用戶5395625271605
做作業不細心，是好多孩子的通病。有了這個毛病，往往成績難以提高。那麼怎樣才能改掉這個毛病呢？
首先，要讓孩子知道不細心的危害。如果做語文作業，一句話中你不小心把不字丟掉，那意思就完全相反了。比如說你要寫這樣的一句話：我丟了紅領巾，心情很不好。如果將不字寫丟了，就變成：我丟了紅領巾，心情很好。這
不僅使要表達的意思完全相反，還鬧出了笑話。再如數學，假如你要計算這樣的一道題：我們學校一年級總共有6個班，每班51人，一年級總共有多少人？計算結果應為306人。假如不小心將中
間的0
丟掉，那就變成36人。這就造成六個班的人數還沒有一個班多。通過這樣的舉例，讓孩子知道不細心，粗心大意是學習的大敵，一定要改掉這個壞毛病。
其次，要教育孩子如何做到細心。做作業時一定要靜下心來，專心致志。千萬不能人在做作業，心還想著打遊戲，捉小鳥，捕小蝦。作業做好後一定要回頭看，仔細檢查一遍，看看有沒有寫錯、算錯。數學題要認真驗算。所有的作業凡是做錯了的，一定要認真地查看錯在哪裡，然後訂正 ，並且做到以後不再發生同樣的錯誤。
如果孩子認識到了不細心的危害，又知道怎樣才叫細心，那麼孩子的成績就會有所提高。
草笑霜
第一、擺正心態
所謂擺正心態，指的是我們要正視我們的教育對象是兒童。兒童的成長是需要犯錯誤的，不細心不專注不能堅持是人的天性使然，更不要說兒童了。我們的基因就是因為種種不細心和試錯而書寫出來的遺傳密碼。人與人工智能的最大不同就是人會犯錯誤會不細心，這也是人這個生物體存在的最大魅力。如果做事嚴絲合縫毫無瑕疵那就不是一個鮮活而可愛的人了！所以。首先調整心態，不可苛責於孩子！
第二、鼓勵引導
人的本能就是逃避危險，逃避負面評價。誰也不想被罵被貼負面標籤。所以對待孩子不細心的特徵，一定不要一上來就劈頭蓋臉一頓臭罵，要善於找到孩子的優長，他總會有點優點，所以跟孩子交流先鼓勵他的優點，再引導他去發現自己疏忽遺漏和不細心的地方，這樣孩子更容易接受。因為孩子他先聽了好聽的話自然心裡美滋滋的，後面再接受意見和提醒心裡就不會太抗拒。
第三、反覆強化
最後一招就是反覆強化，我們人體是非常智能的一個系統，包括我們的大腦也是很聰明的。對於錯誤的東西要進行反覆強化，這樣就會提醒我們的大腦不犯同樣的錯誤。一些重要的知識性的錯誤要反覆強化，不斷鞏固，這樣大腦才記得牢。孩子因為不細心而做錯了，你提醒他，他自己先發現，如果發現不了，你可以直接指出，然後再給他出類似的題目，換一換方式，讓他鞏固強化，印象深刻。
教育不易，且行且關注。
明白說教育
孩子做作業不細心，是因為覺得這做作業太枯燥乏味，不好玩。沒有打遊戲和在外面跟別的孩子捉迷藏和玩過家家好玩。所以思想不專注於作業本上。這是所有孩子的通病，包括我們大人也是如此，做事三心二意，做這事想那事，這是根本做不得好的，因為你思想根本不專注於一件事上。這種事情我們大人都經常犯錯，更何況是一個孩子呢？
要糾正這樣的弊端，最主要的千方百計讓孩子擺好心態，讓他們覺得做作業與其學習感到有興趣，這是最主要的。老師也好，家長也好在日常生活中要仔細觀察孩子的心裡變化。發現錯誤要及時糾正，好的要表揚。但不能大聲地呵責或是打罵。也不能用錢物作為嘉獎。要知道動不動就呵責和打罵對孩子幼小的心裡打屈很大，越是這樣越讓孩子有判逆之心，對未來的成長蒙上難以抹除的陰影。用錢物作為嘉獎，這是個壞毛病，久而久之讓孩子有這個依賴性，這樣的表揚方式不可取。看我話走偏了，言歸正轉。要讓孩子專心細緻地把心思放在作業本上，首先大人要己身作責，在教育孩子的同時，大人絕對不能分心，要非常用心地開導指引。讓孩子對作業與其課本里的內容感到興趣，甚是讓他們感覺到做作業和學習課本是一種樂越。這樣為探密作業與課本深奧東西，孩子的求知慾就會很大的了，做作業與其讀課本就會感到有興趣，一但的感到有興趣，做起作業來就會細心專注。
老師和父母是孩子未來的指向標，老師和父母的言行舉止是和孩子的未來走向有息息相關的聯繫。所以老師和父母必須要嚴謹自律，給孩子一個好的榜樣，這是最關鍵的問題所在。謝謝！
李素齋
我想，你要做的首先不是糾正的事，而是查找孩子不細心的原因。
小孩子的話，注意力很難集中到學習上，這是一個基本的情況，包括老師上課的時候，檢驗一個小學老師的好與壞，我想，就是要看這位老師能不能將孩子的注意力吸引住。
學習本就是枯燥的事，心思不在學習上，又如何能做到細心呢？
至於如何讓孩子的注意力集中，也就是耐心、細心的做作業，我想，可以從以下幾個方面入手。
第一、便是環境，一個安靜的環境。
這個安靜的環境並不是那麼簡單，孩子寫作業的時候，家長給一個安靜的物理環境很簡單，可安靜的心裡環境，就不容易了。
在這裡提幾點建議，一個是家長在陪孩子寫作業的時候，不能自己在旁邊玩手機、看電視等等。你自己都在玩，孩子能集中注意力？
二嘛，便是建議家長做個好榜樣，比如說那本書在孩子寫作業的時候自顧自的看，看不看不重要，重要的是給孩子一個榜樣。
這才是，真正讓心裡安靜的環境，孩子躁動的心安靜下來，自然而然的就會耐心、仔細的寫作業了。
第二點，便是提高孩子的學習興趣。
打個比方，孩子玩遊戲或者看電視的時候仔細嗎？應該很仔細吧。
專心致志的在那抱著個手機打遊戲，你叫他理也不理。
這便是興趣，如果孩子寫作業也能有打遊戲那個勁，那麼家長就不用操心了。
不過，明眼人都知道，這個基本上是做不到的，只是一個理論，但這並不妨礙我們借鑑。
孩子表現好要及時誇獎，變現不好要鼓勵，不要打罵什麼的。作業做完獎勵孩子點愛吃的零食什麼的，注意不要獎勵現金啊，那會養成孩子扭曲的價值觀。
慢慢的培養孩子的學習興趣，學習興趣每多一分，孩子以後的學習就更加好一分。
第三點，就是注意觀察孩子的生活習慣。
人和人是不一樣的，有的人心細如髮，有的人粗枝大葉，這種種的表現，都和生活習慣息息相關。
在生活上讓孩子做到細心，慢慢培養他細緻的生活習慣，那麼做作業自然而然的就會仔細了。
好了，就說到這吧，注意以後再發現孩子的什麼問題，先分析分析本質，從根本上查找原因，再慢慢解決。
你直接在網上找一堆如何糾正孩子錯誤的方法有用嗎？沒多大用，可能適得其反。
孩子的可塑性很強，從根本上讓他改變，比之讓他遵從那樣那樣的規矩啊、方法啊要好得多。
北京點知教育
海漂48890077
孩子做作業不細心，這是因為注意力分散，缺乏意志。這個問題嚴重影響孩子的性格，必須高度重視。在教學實踐中，我一是向孩子說明意志是一個人成功的決定因素，一個缺乏意志的人，縱然他是一個天才，他的人生也難以成功！再是嚴格要求學生從現在做起，從點滴的小事做起，養成一個嚴謹的生活作風，培養認真的習慣。第三，狠抓學生的聽課的姿勢，做作業的姿勢，特別強調要腳踏實地的姿勢。只有這樣嚴格把關學生，隨時糾正孩子的壞行為，才能逐漸養成好的習慣，形成好的性格，孩子做作業不細心的問題才得以解決。
