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自從當上教師那天起，徐翠雲就深深地愛上了這個職業，愛上了這個三尺講臺，三十二年如一日，秉承陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高信念，一心撲在山區教學點工作上，用心譜寫著她平凡而精彩的人生樂章。
愛生如子，以德育人
對教師來說，師愛是永恆的主題。沿河教學點地處庫區一線，留守兒童多。每年春節過後，家長外出務工前，都會不約而同地找到徐翠雲：“拜託您幫我照顧孩子……”
看著家長們期盼的眼光、囑託的語氣，徐翠雲感覺到了肩上沉甸甸的責任。於是，每天早上孩子們一走進校門，徐翠雲就給孩子們檢查衣衫，詢問他們是否吃過早飯；中午，部分學生因離校很遠，中午帶飯在校就餐，為了不讓孩子們吃冷飯，她就把學生帶回家，一一幫他們加熱飯菜，後來乾脆就在家裡給他們做飯，吃完飯就給他們輔導作業。
就這樣，徐翠雲每天除了給孩子們上課，還要幫他們燒水做飯，星期天就上山砍柴、種菜園。這樣，平時除了給孩子們買點葷菜，菜地裡四季的蔬菜都有了；徐翠雲在家裡還養了幾隻母雞，時常給孩子們做上香噴噴的蒸雞蛋，以改善營養。一到陰雨天，她總是先把火盆燒好，幫孩子們烘乾淋溼的衣服和鞋子。
一年級的高祥淦同學，父母在外打工，生活全由奶奶照料，有一天，徐翠雲發現他的衣服破了，一縷破布條一甩一甩的，連忙拿來針線細心地幫他補好。放學後，拖著不便的雙腳來到他家，幫他把所有的衣服都檢查一遍，該補的補、該洗的洗。小祥淦看到這一切，情不自禁地走過來，用他那小小的胳膊摟著徐翠雲說：“老師……您真像我媽媽……”經過了這件事，看到小祥淦眼睛裡盈滿的淚水，徐翠雲明白了：他們需要母愛，他們缺少呵護！也更增強了她要像孩子的媽媽一樣照顧好這些留守兒童的信念。
山區很多家庭還很貧困，有的學生沒有錢買學習用品，徐翠雲就從工資裡擠出錢幫他們購買必須的學習用品；學生病了，走路困難，離家遠的，她就直接帶回家中照料，常常是一夜無眠。
2005年的一天，上課約10分鐘後，有個剛上學的孩子突然對徐翠雲說：“老師，你要是我媽媽就好了。”徐翠雲連忙問他為什麼，他說：“媽媽外出打工，好長時間沒有見到她了。”看到孩子那期待的模樣，看著他那可愛的小臉，徐翠雲臨時決定把這一節課安排在野外上作文課，將孩子們帶出教室。孩子們歡呼雀躍，在山村新鮮的空氣裡，沐浴著明媚的陽光，快樂地奔跑……徐翠雲緊接著又跟孩子們說，媽媽打工是為了給你們更好的生活，媽媽不在家，你們更應該自立自強，不讓媽媽擔心。她還告訴孩子們，想媽媽時就喊她一聲“媽媽”。孩子們把徐翠雲圍起來，深情地喊：“媽媽，我愛你。”
母親般的愛心，讓許多家長動情地說：“徐翠雲，你真是孩子們的‘老師媽媽’。”就這樣，對一個山區老師最大的褒獎——“老師媽媽”的稱號在四里八鄉傳開了。
豐碑無言，感人至深
徐翠雲在幼時左腳被烈火燒傷，由於當時醫療條件差，造成了她左腳沒有腳掌，因此她在工作中受的苦和累，是常人難以體會的。
沿河小學三面環水，一面環山，交通極為不便。為了安全起見，學生放學，都必須護送。小河漲水時，徐翠雲必須把學生一個個背過河。曾有幾次，在背學生過河後返回時，被大水沖走幾米遠，幸虧抓住了岸邊的樹枝才得以脫險。周邊的老百姓心疼地說：“徐翠雲真有心，這麼大水一點也不怕麼？你這老師什麼時候才能做到頭喲！”可是徐翠雲說：“怕呀，可是隻要我給這些孩子當一天老師，就必須每天做好這些該我做的事情。”
2006年以後，農村學齡兒童逐漸減少，沿河小學也由原本是好幾名教師、上百名學生的完小，變成了一名教師、十幾名孩子三個年級的教學點，徐翠雲的愛人也調到離家30裡外的一所單班小學任教。
可徐翠雲毫無怨言，自任教以來，她總是嚴格要求自己，嚴守教師職業道德，從不因個人私事耽誤學生的學習時間，有一次發高燒的她，在教室裡一邊打點滴，一邊還要堅持給孩子們上課。孩子們看在眼裡，敬佩在心裡。下課了，孩子們圍上來，用小手摸摸老師的頭，問老師發不發燒、頭痛不痛，有的孩子把自己帶來的零食送到老師嘴邊；有的孩子還給老師倒水……
徐翠雲以自己的身體力行，詮釋著一名普通山村教師對教育事業的無比虔誠，贏得了社會和家長對教師職業的敬重。
以校為家，與時俱進
2006年學校危房改造需要拆遷，為了不影響孩子們上學，課堂搬進了徐翠雲的家，自己家5口人擠住在一間屋裡，一住就是半年，與孩子們同吃同住。村民們說：“徐翠雲在‘家庭全寄宿制學校’中既當老師又當媽媽。”
學校建成後，沒有室外活動場地，徐翠雲利用課餘時間和節假日帶領村民把教室前的土堆和亂石挑走，開闢出200多平方米的簡易操場，如今操場裡的升旗杆、跳高架、教學器櫃的計數器等不少教具，都是她動手完成的。操場四周她又植上了樹，如今綠樹成蔭，沿河小學雖是隻有一名教師的教學點，但校園內外井然有序，給孩子們提供了一個良好的學習環境。
2016年，金寨縣創建義務教育均衡基本縣，徐翠雲以校為家，又投入到均衡創建各項工作中去，把沿河小學的軟硬件建設和各項活動開展的井井有條，受到了均衡創建檢查的各級領導的表揚。2017年秋學期，學生營養計劃改為學校食堂供餐，徐翠雲也終於擺脫了把學生帶回家吃飯的“麻煩”，全力投入到改善孩子生活水平上來。
盡職盡責，精益求精
“學高為師，身正為範”是徐翠雲一直銘記的警言。她感到山區的教育條件和城裡有差距，為此她更加註重學習，以適應教育教學的需要。她邊教書邊學習，邊教學邊總結，不斷彌補自己的不足。平常沒課時就當一名學生，聽優秀教師上課，學習他們的長處，和他們鑽研教法、探討學法。備課前她總是先梳理內容，整理筆記，並經常和愛人一起探討：怎樣講學生更容易懂？用什麼樣的方法，讓學生學習更感興趣？同時，通過學習現代教育技術，學會製作簡單的課件，豐富孩子的直觀印象；通過在線視頻，學習先進的教育理念和教學方法，通過教與學的互動，不斷完善自己的教學方法，讓孩子們愉快地學習。
三十二年的教學生涯，徐翠雲一直信奉著“以經教人，以德育人，以愛感人”的為師之道，始終牢記自己的神聖職責，愛崗敬業，踏實工作。
三十二年的堅守，徐翠雲送走了一批又一批孩子，目送他們各自走向工作崗位，運用知識和雙手改變人生。三十二年來，她始終保持了一個共產黨員的本色，時刻踐行著“為民務實清廉”的行為準則，以“愛生如子，張弛有度”的行動，抒寫著山村教師的清貧與堅守，多次獲得上級政府的嘉獎：2010年她被評為六安市“師德標兵”；2011年獲得了金寨縣優秀共產黨員稱號；2012年7月獲得六安市創先爭優優秀共產黨員稱號；2013年8月，當選“安徽省最美鄉村教師”；2014年被評為“六安好人”；2015年參加了全縣模範巡迴演講；2016年被評為全省優秀共產黨員，當選為中共安徽省第十屆黨代表。
松之勁者，不懼風雨。人之強者，立於艱難。徐翠雲老師用她執著的堅守和不變的信念，點起了鄉村教育的一盞明燈，照亮了一個個孩子的夢想，也照亮了無數家庭的希望。
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