9月22日，湖南城市學院在官網首頁“通知公告”欄目發佈了對“貴州省省草王英俊發佈辱國言論”事件的處理消息：該校決定取消涉事學生王棟的入學資格。
據報道，9月19日凌晨，該生在網絡微博以“貴州省省草王英俊”網名，在網絡上發佈“愛國是不可能愛國的，老子一輩子都不可能愛國”、“都他媽大學生了還愛國，我看你就是蠢貨”等辱國言論，遭網友舉報。益陽市有關部門和學校進行核查，查實了網名“貴州省省草王英俊”的為該校土木專業新生王棟，王棟對所發錯誤微博言論供認不諱。又查，2018年9月9日入學以來，多次在學生宿舍發表辱國言論，且不聽同學勸阻，並對同室同學愛國言論冷嘲熱諷。
雖然該校在做出取消這名學生的入學資格的決定時，強調是根據《國家招生考試規定》及《湖南省2018年普通高等學校招生工作實施辦法》有關條款，《普通高等學校學生管理規定》第三章第九條和《湖南城市學院學籍管理規定》（湘城院發〔2017〕91號）第一章第二條之規定。但是，這一處理，只是把他拒之門外，推給社會，而不是發揮教育的作用將其培養為合格的人。
高校合適的做法，應該是與這名新生進行溝通，瞭解他為何有這一過激的言論，並對其進行批評、教育，但不宜做出取消入學資格的處理，他今年被取消入學資格，今後其參加高考，此事會不會再作為高校拒絕錄取他的理由？進而，這樣的處罰，就可能令其失去接受高等教育的機會，剝奪其受教育的權利。這樣的處罰，怎麼教育他改變之前的觀念，成為一個有用於社會的人？
或有人說，這是他咎由自取，既然他發表“辱國”言論，那就不要在這裡學習生活了，有本事到國外去吧。離開了大學校園，社會會教育他。這是一種偏激的思想，任何懲罰的目的，應該是“治病救人”，而非拋棄一個人，如果堵死他的求學之路，在日常生活中又處處設置障礙，這隻會加劇他的仇恨情緒，甚至形成反社會人格。這是大家都不願意看到的結果。
把一名學生拒之門外是容易的，高校採取這種方法，也可讓自己省去諸多麻煩，諸如要由教師和學生溝通交流，要面臨有的網友對學校“寬容”處理學生的質疑，但是，學校不能因怕麻煩就取消學生的入學資格。這不應該是辦學者、教育者應該有的態度。教育最重要的作用，就在於完善個體的認知，通常來說，只有受教育者在違反學校管理規定，不適合繼續在學校求學，比如考試作弊、多門功課掛科、以及觸犯國家法律，要追究刑事責任，難以繼續在校園求學時，才開除、勸退學生，因學生髮表過激觀念，就取消入學資格，這樣的處理過於簡單。
也有人把這和去年哈佛大學取消10名新生的入學資格相提並論，這10名新生在社交媒體臉書上發表了涉及性、種族歧視、兒童虐待及極端主義等不當內容，哈佛大學隨即取消了他們的錄取資格。這其實是有差別的。因為哈佛大學的招生，屬於自主招生，被哈佛大學錄取的學生，很有可能被其他大學錄取——一名學生同時獲得多張大學錄取通知書，這是美國大學招生的常態——在哈佛大學取消這些學生的入學資格後，這些學生並不會失進入大學的機會，他們完全可以進入其他大學學習。但在我國，一名學生只能獲得一張大學錄取通知書，被一所大學取消入學資格，這名學生就可能由此失去接受高等教育的機會。這其實也是我國高校在淘汰學生時，遭遇阻力的原因。換言之，如果我國大學實行自主招生，那麼，一所大學根據本校的辦學標準、對學生的要求，要錄取和本校價值觀一致的學生，這無可厚非，但是，在大學沒有進行自主招生時，因學生的言論，就取消學生的入學資格，是需要謹慎對待的，學校需要回答一個問題：這個學生未來的路怎麼走？其他學校的大門還會向其敞開嗎？如果讀全日制高等教育，是不是隻有出國留學一條道？
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