一個人只有在獨處時才能成為自己。誰要是不愛獨處，那他就不愛自由，因為一個人只有在獨處時才是真正自由的。
——叔本華
大多數人都認為：獨處等於無聊，靜坐等於無所事事。
其實，獨處是孩子非常寶貴的一種能力。
不少媽媽都跟我反映過：
“寶寶就這麼躺著，會不會太無聊啊？給他唱個歌吧！”
“寶寶一個人坐著發呆，太可憐了！我來陪他做遊戲。”
“女兒不愛出去玩，總是一個人待在家裡，要不要帶她出去認識朋友？”
我之前也有這樣的焦慮。
那天放假，突然工作上臨時有事，我索性就在家處理起來。小新估計也是覺得無聊，自己在家走來走去，這看看那看看的。
過了好一會兒，她才終於在地板上玩起了軟陶泥。
我下意識的就認為：“孩子是不是太無聊了”，於是加快速度處理工作，想著趕緊去陪陪女兒。
半小時後，處理完工作，我就快步走到小新身邊，想陪她玩玩。這一看，發現我的擔心好像有點多餘了。
小新一個人玩得不知道多開心，還捏出了很多可愛搞怪的動物淘泥，她甚至還給小動物們畫上了鼻子眼睛，每一個都不一樣，非常生動有趣。
我恍然大悟：原來獨處，也可以給孩子帶來這麼多的樂趣！
獨處是孩子創造力的來源
在我們的慣性思維裡，獨處是一件無聊透頂的事情，獨處等於空虛寂寞，等於浪費時間，等於可憐。
但無論是對於孩子還是我們，獨處，其實都是一種創造力的來源。
心理學權威期刊的《心理學家》曾發表過一篇論文中說到：
對於創造力來說，無聊的環境比有趣的環境更有幫助。因為人們無聊時喜歡做白日夢，當思維不受限制、也沒有目的地流動時，創造力更容易萌發。
1999年，德國的公共衛生部門曾經實施了一個名為“無玩具幼兒園”的計劃：
將教室裡的玩具全部收起來，只留下桌椅和小塊毯子。第一天，孩子們的確有些不知所措，坐在一起面面相覷。
到了第二天，孩子們自發地動手，用桌子和毯子搭成房子玩過家家，或者把椅子連起來模仿火車，玩得不亦樂乎。
此後三個月中，研究人員分段向孩子提供少量真正的玩具，結果孩子們總是興高采烈地讓有限的玩具發揮最大的娛樂功能。
所以，孩子在無聊時候所創造的價值是更高的。
的確，在很多時候，我們只是一味的為孩子呆坐著什麼也不幹感到焦慮。但其實，孩子在這獨處的過程中，他其實是在思考：
“自己可以幹什麼”
“自己應該幹什麼”
“自己現在想幹什麼”
“自己喜歡做什麼”
在這思考的過程中，孩子會找到自己的方向，甚至會創造出讓人驚喜的意外。
獨處能築建孩子獨立的精神世界
什麼才是豐富的精神世界？
就是內心擁有自己的信念和精神追求，不會再隨波逐流。
而只有孩子擁有與自己獨處的接受無聊的能力，他的內心世界才會真正獨立起來。
在面對紛繁的世界與複雜的人際關係時，孩子會找到屬於自己的相處模式，會明白自己真正的追求是什麼。而不是隨波逐流，為了打發無聊而做連自己都不理解甚至不喜歡的事情。
之前聽朋友聊起兒子所就讀的幼兒園趣事：
她說有一次去參加家長志願活動，去觀察瞭解孩子在學校的狀態與活動。其中有一個活動讓她印象非常深刻。
幼兒園每天都會給孩子自由活動的時間，這時候，孩子可以去幹自己想做的事情。令人訝異的是，有一處角落是專門給不知道做什麼的孩子準備的，叫“安靜角”。
老師們會告訴孩子：“當你不知道要做什麼的時候，你 可以去那個角落裡想一想，等想好了再去做”
那天，朋友處於好奇就去那個安靜角看了看，沒想到真的有小朋友坐在那發呆、思考。也有孩子在思考片刻之後，離開角落去玩樂，大概是想清楚自己想做什麼了吧。
孩子其實是天生的哲學家，對於無聊，只要大人們正確引導，它就是孩子構築獨立精神世界的必備條件。
人的內在空虛，是無聊的真正根源。一個人的精神世界越豐富，留給無聊的空間才會越小。
曾經看過一段話：能夠自得其樂，感覺到萬物皆備於我，並可以說出這樣的話：“我的擁有就在我身”——這是構成幸福的最重要的內容。
的確，學會和自己相處，瞭解自己想要什麼，多少成人都做不到，因此我們更需要創造機會，從小培養孩子獨處的能力，會獨處的人今後的人生一定會更不同。
有粉絲曾在後臺跟我吐槽過：她家娃才三歲多點，好像看手機上癮了一樣。一旦沒人陪著玩，就想著動畫片、iPad和手機，就算離開這些“屏幕”，他就會特別的煩悶和無聊，簡直到了不能忍受的地步。
我們總是擔心孩子無聊，結果總是用錯誤的引導影響孩子的發展。那麼，對於孩子，我們應該如何正確的培養孩子利用並且適應無聊的能力呢？
小新媽在這裡給出一些小建議：
1.孩子無聊吵鬧時，不要為了省心就把手機、平板電腦等電子產品塞給孩子；這完全是為了偷懶，從小引導孩子自己找樂子，培養孩子的思考、獨立能力。
2.心理醫生建議：當孩子到 15 個月後，爸媽可試著在孩子身邊擺放各式各樣的適齡玩具讓他玩，接著偷偷起身離開，但仍要留意寶寶的安全，讓娃有時間學習打發無聊。
3.每天與孩子約定留白時間：父母可以每天與孩子們約好，每天留半小時-1小時的時間，給孩子獨自一人的空間。這時候，爸爸媽媽最好也獨立做自己的事情，家人的氛圍，能夠帶給孩子獨處的動力。
4.給孩子準備一些可拆卸、組裝的玩具；可以有效鍛鍊孩子的動手能力與創造能力；
5.適當的陪伴、引導孩子：當孩子自己玩的時候，遇到難題，父母可以試著加入，引導孩子可以用另一種方法。
如：孩子玩積木總是積到最後一層就倒下去，試了好久都這樣，這時候父母就可以參與進去，告訴孩子正確的積木方法，再讓孩子嘗試。
其實，再小的孩子都有無聊與獨立發呆的需求，父母們千萬不要以“愛”的名義打擾。
成長的驚喜往往都會在不經意間出現，父母們不必急也不必擔心。給孩子留白的時間，讓孩子體會無聊，主動發揮自己的想象，才是孩子成長的必修課！
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