一个人只有在独处时才能成为自己。谁要是不爱独处，那他就不爱自由，因为一个人只有在独处时才是真正自由的。
——叔本华
大多数人都认为：独处等于无聊，静坐等于无所事事。
其实，独处是孩子非常宝贵的一种能力。
不少妈妈都跟我反映过：
“宝宝就这么躺着，会不会太无聊啊？给他唱个歌吧！”
“宝宝一个人坐着发呆，太可怜了！我来陪他做游戏。”
“女儿不爱出去玩，总是一个人待在家里，要不要带她出去认识朋友？”
我之前也有这样的焦虑。
那天放假，突然工作上临时有事，我索性就在家处理起来。小新估计也是觉得无聊，自己在家走来走去，这看看那看看的。
过了好一会儿，她才终于在地板上玩起了软陶泥。
我下意识的就认为：“孩子是不是太无聊了”，于是加快速度处理工作，想着赶紧去陪陪女儿。
半小时后，处理完工作，我就快步走到小新身边，想陪她玩玩。这一看，发现我的担心好像有点多余了。
小新一个人玩得不知道多开心，还捏出了很多可爱搞怪的动物淘泥，她甚至还给小动物们画上了鼻子眼睛，每一个都不一样，非常生动有趣。
我恍然大悟：原来独处，也可以给孩子带来这么多的乐趣！
独处是孩子创造力的来源
在我们的惯性思维里，独处是一件无聊透顶的事情，独处等于空虚寂寞，等于浪费时间，等于可怜。
但无论是对于孩子还是我们，独处，其实都是一种创造力的来源。
心理学权威期刊的《心理学家》曾发表过一篇论文中说到：
对于创造力来说，无聊的环境比有趣的环境更有帮助。因为人们无聊时喜欢做白日梦，当思维不受限制、也没有目的地流动时，创造力更容易萌发。
1999年，德国的公共卫生部门曾经实施了一个名为“无玩具幼儿园”的计划：
将教室里的玩具全部收起来，只留下桌椅和小块毯子。第一天，孩子们的确有些不知所措，坐在一起面面相觑。
到了第二天，孩子们自发地动手，用桌子和毯子搭成房子玩过家家，或者把椅子连起来模仿火车，玩得不亦乐乎。
此后三个月中，研究人员分段向孩子提供少量真正的玩具，结果孩子们总是兴高采烈地让有限的玩具发挥最大的娱乐功能。
所以，孩子在无聊时候所创造的价值是更高的。
的确，在很多时候，我们只是一味的为孩子呆坐着什么也不干感到焦虑。但其实，孩子在这独处的过程中，他其实是在思考：
“自己可以干什么”
“自己应该干什么”
“自己现在想干什么”
“自己喜欢做什么”
在这思考的过程中，孩子会找到自己的方向，甚至会创造出让人惊喜的意外。
独处能筑建孩子独立的精神世界
什么才是丰富的精神世界？
就是内心拥有自己的信念和精神追求，不会再随波逐流。
而只有孩子拥有与自己独处的接受无聊的能力，他的内心世界才会真正独立起来。
在面对纷繁的世界与复杂的人际关系时，孩子会找到属于自己的相处模式，会明白自己真正的追求是什么。而不是随波逐流，为了打发无聊而做连自己都不理解甚至不喜欢的事情。
之前听朋友聊起儿子所就读的幼儿园趣事：
她说有一次去参加家长志愿活动，去观察了解孩子在学校的状态与活动。其中有一个活动让她印象非常深刻。
幼儿园每天都会给孩子自由活动的时间，这时候，孩子可以去干自己想做的事情。令人讶异的是，有一处角落是专门给不知道做什么的孩子准备的，叫“安静角”。
老师们会告诉孩子：“当你不知道要做什么的时候，你 可以去那个角落里想一想，等想好了再去做”
那天，朋友处于好奇就去那个安静角看了看，没想到真的有小朋友坐在那发呆、思考。也有孩子在思考片刻之后，离开角落去玩乐，大概是想清楚自己想做什么了吧。
孩子其实是天生的哲学家，对于无聊，只要大人们正确引导，它就是孩子构筑独立精神世界的必备条件。
人的内在空虚，是无聊的真正根源。一个人的精神世界越丰富，留给无聊的空间才会越小。
曾经看过一段话：能够自得其乐，感觉到万物皆备于我，并可以说出这样的话：“我的拥有就在我身”——这是构成幸福的最重要的内容。
的确，学会和自己相处，了解自己想要什么，多少成人都做不到，因此我们更需要创造机会，从小培养孩子独处的能力，会独处的人今后的人生一定会更不同。
有粉丝曾在后台跟我吐槽过：她家娃才三岁多点，好像看手机上瘾了一样。一旦没人陪着玩，就想着动画片、iPad和手机，就算离开这些“屏幕”，他就会特别的烦闷和无聊，简直到了不能忍受的地步。
我们总是担心孩子无聊，结果总是用错误的引导影响孩子的发展。那么，对于孩子，我们应该如何正确的培养孩子利用并且适应无聊的能力呢？
小新妈在这里给出一些小建议：
1.孩子无聊吵闹时，不要为了省心就把手机、平板电脑等电子产品塞给孩子；这完全是为了偷懒，从小引导孩子自己找乐子，培养孩子的思考、独立能力。
2.心理医生建议：当孩子到 15 个月后，爸妈可试着在孩子身边摆放各式各样的适龄玩具让他玩，接着偷偷起身离开，但仍要留意宝宝的安全，让娃有时间学习打发无聊。
3.每天与孩子约定留白时间：父母可以每天与孩子们约好，每天留半小时-1小时的时间，给孩子独自一人的空间。这时候，爸爸妈妈最好也独立做自己的事情，家人的氛围，能够带给孩子独处的动力。
4.给孩子准备一些可拆卸、组装的玩具；可以有效锻炼孩子的动手能力与创造能力；
5.适当的陪伴、引导孩子：当孩子自己玩的时候，遇到难题，父母可以试着加入，引导孩子可以用另一种方法。
如：孩子玩积木总是积到最后一层就倒下去，试了好久都这样，这时候父母就可以参与进去，告诉孩子正确的积木方法，再让孩子尝试。
其实，再小的孩子都有无聊与独立发呆的需求，父母们千万不要以“爱”的名义打扰。
成长的惊喜往往都会在不经意间出现，父母们不必急也不必担心。给孩子留白的时间，让孩子体会无聊，主动发挥自己的想象，才是孩子成长的必修课！
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