李蘇軍老師在臨朐縣師德報告團巡迴報告會上作典型發言
我叫李蘇軍，今年53歲，是臨朐一中的一名化學教師。我1987年參加工作，多年來，我一直踐行著從教誓言：“既然選擇了教育事業，就要義無反顧的把青春、熱情、學識奉獻給學生！”
我不是科班出身，剛走上工作崗位時，在盤陽中學幹後勤。幹好本職的同時，我參加了成人高考，考取了濰坊教育學院化學專業，三年後，順利拿到了專科畢業證。1991年我調入龍崗中學，恰逢一名化學教師生病不能上課，領導安排我代課，就這樣我走上了教學之路。雖然走上了三尺講臺，但我深知自己的不足，就利用一切空閒時間補課，一點一點地學習教育學、心理學和專業知識，如願考取了教師資格證。1993年聘為中學二級教師，1995年取得了本科學歷。這期間我付出了遠超常人的精力和汗水。除了不斷參加各種培訓，給自己充電外，我還虛心向同事請教，讓自己的課堂教學日臻完善。此後，我連續六年擔任高三班主任，年年取得優異成績，先後被評為臨朐縣優秀教師、濰坊市優秀教師、高考優秀備課組長。
沒有愛就沒有教育。在平時的育人過程中，我一直以一顆仁愛之心平等地對待每一名學生，站在學生的角度去體驗他們的內心感受，從點點滴滴的小事入手，給予學生悉心的關注、鼓勵和支持，潤物無聲地傾注自己的愛心。每天早晨我都要到教室看看學生是否到齊，沒到的第一時間給家長打電話詢問原因，起晚了，身體不舒服，還是走在路上？遇到天氣不好的時候，提醒學生帶雨具，路上注意安全；耐心勸說他們排隊打飯時不要擁擠，午休晚睡按時好好休息……讓學生感受到關心和愛護，讓他們有一個好的心情投入到學習和生活中去。那些學習退步的，考試發揮不好的，家庭有困難的，心理素質不好的，我經常去開導鼓勵他們，不定期地與他們談心，掌握他們的心理變化，消除他們的精神壓力，促進他們的健康發展。
有個男生高二時曾因打架被學校處分，高三時分到我班裡，但開學後未到校，我到他家家訪，才知道他母親做了胃癌手術，家庭經濟狀況很不好。我和他父親四處找尋，最後在離學校300米的網吧找到了他。當時，他正喝著酒，吃著花生米，打著遊戲，好不愜意。看到眼前的景象，他的父親氣得說不出話來，把他拖出網吧帶回了家。第二天，他回到了學校，坐在座位上，頭也不抬。我沒有去打擾他，讓他安心上完課。課下，我把他叫到辦公室，推心置腹地與他交流了一個多小時，他很受觸動，寫了保證，要把失去的時間找回來。轉變不是一朝一夕的事情，此後，教室外、操場上經常留下我和他談話的身影，我還定期陪他回家看望母親，協調為他減免了學雜費。功夫不負有心人，他的學習、狀態逐步進入正軌，高考時發揮出色，成績超過本科線12分，考上了大學，他媽媽的身體也康復了，一家人喜出望外的那股興奮讓我難忘。
教育是需要全身心投入的工作。2016年4月23日早上，我上完早自習去餐廳吃早飯時，忽然感到胸悶氣短，昏厥在地，在場的學校領導和老師趕緊將我送到醫院，搶救近一個小時才脫離危險。隨後從急診轉到了病房，繼續治療。這時正值期中考試前夕，我掛念著班裡的52名學生，第二天一早，就偷偷離開病房去教室查看學生到校情況，和學生一起佈置考場。查房的醫生將電話打到了學校：“你校來的病號不見了，出了問題誰負責？”學校領導這才知道，並趕忙找到我把我送回了病房。回到病房，負責治療的陳醫生當眾狠狠地“罵”了我：“身體到了這樣的程度，你不要命了！”病情平穩後，我轉到省立醫院進行了手術治療。出院時醫生叮囑先不要上班，至少要休養半年。可我滿腦子是學生，我真的離不開學生，只有和學生在一起，我才是快樂的。因此，僅僅休息了兩週，我就又回到了講臺。
今年2月，我又一次因為心臟問題住進了醫院，治療一週後，我堅持回到了學生身邊。這時離高考還有三個半月，學生壓力非常大，比較焦慮，我堅持每天早上進教室，觀察學生到校情況及思想變化，發現問題及時交流，疏導心理壓力。學校領導看在眼裡，疼在心裡，囑咐我別太累了。我口頭上答應著，但仍加倍努力，我要幫助學生完成最後的衝刺，順利參加高考。有付出就有回報，今年高考，我班46個學生，本科過線36人。
“讓每一名學生找到適合的跑道”，是臨朐一中對社會的承諾，也是我作為一名教師應盡的責任和義務，為此，我將繼續用左肩擔著我愛的學生，用右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的教師這一行，在教書育人的道路上繼續奉獻自己的力量。
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