人物名片
王国光，福建省福州实验小学校长、特级教师、中学高级教师。他推行“互联网+”条件下的学校管理和教育教学新模式，成立了个人名师工作室，带领骨干教师申请立项的国家级课题1个、省级课题13个，88节公开课获全国或省级课例竞赛奖、73篇论文获国家级或省市级奖。学校也因此荣获“全国文明校园”“全国青年文明号”“全国德育先进集体”“义务教育教改示范校”等10多项全国级、省级荣誉。
“教师不要做蜡烛，越烧越短，而应该是火炬，在照亮别人的同时也照亮了自己前进的方向。”
——王国光
有兴趣才是真专长
1982年，王国光带了自己人生中的第一个班级，而让他至今都倍感骄傲的是，这个班的44个学生中有38名考上了福州一中初中部，三年后44名学生又全部考上了福州一中高中部，最后全部被名牌大学录取。一直到现在，这班学生仍和他保持着密切的联系。
学生们对王国光的喜爱和尊敬来自于他对孩子们的要求：找到自己、认识自己、做快乐的自己。44名学生之一的小黄，就因为王国光这样的教育理念改变了人生轨迹。
高考前，成绩不错的小黄获得了某大学历史系的保送资格，当小黄和他的家长都沉浸在保送的喜悦中时，王国光却给小黄浇了一盆冷水：“我建议你不要保送，你可以考更好的学校。”虽然王国光的这个建议遭到小黄家长的指责，但小黄最终听取了王国光的建议，凭实力考入了北京外国语大学。毕业后的小黄进入一家世界百强企业工作，既能发挥专长，又能获得快乐。
“在全面发展的同时，更应该注重个性发展。”王国光认为现在社会需要的是“一专多能”的人才，他主张学生多腾出时间投入到兴趣培养和钻研中去，让自己的兴趣变成专长。
用“三心”换“一星”
说起自己教过的学生小林，王国光一脸欣慰。他说，小林在小学时很是顽皮且成绩不好，但他从不认为成绩不好的孩子就是坏学生，他也从不放弃为这样的孩子争取每一分成绩。小林初中升学考试前两个月，王国光课后特别把他留下来。“我不在乎你做作业正确与否，只在乎你做作业的态度和习惯。”在两个多月的时间里，他对小林从不揭短，还放大表扬，此后，小林的信心与学习效率大增，成绩刷刷就上去了，最终如愿考进了福州一中。
“用你的爱心、耐心、诚心去换取学生未来成为明星。”王国光校长这句“三心换一星”的名言，是他对小林的教育秘籍，也是他教学、理校的第一法宝。他认为，一名老师首重师德，“将爱心给予学生，才会有足够的耐心去解决学生的问题，才能以诚心与学生沟通。”不仅是“三心”，他还将老师的“进取心”纳入了评价体系，对老师的教科研提出了相应的要求。
“现在的老师不能再是‘教书匠’，而应成为‘教书将’——以做科研型、专家型的将领为奋斗目标，超越自我，迈向成功。”。王国光认为，当下，知识“搬运型”老师的时代已经过去了，老师要凭着“超越自我”的信念，积极找寻每一处教育的甘泉。
王国光以身示范，积极参加“华师大全国骨干教师培训班”“北师大骨干校长培训班”“福建师范大学研究生课程进修”“福建省中小学名校长培养工程”的学习……他认为，做老师先要“拜师”，并把别人的长处化为自己的血肉。“教师不要做蜡烛，越烧越短，而应该是火炬，在照亮别人的同时也照亮了自己前进的方向。”
做师生灵魂的舞者
作为校长，王国光深入教育、教学科研，为课改实验提供了许多可操作的做法和经验。近几年，他与老师们共同努力，主持了全国教育科学规划课题《基于核心素养的小学各学科美育渗透的研究》、福建省义务教育教改示范校申报的《育人模式改革实践》、福建省中青年教师教育科研项目《美育校本课程开发利用研究》、福建省中小学教师发展基金课题《1＋X群文阅读能力建构的策略研究》等。
从事教育工作至今，时间一晃，36年过去了，如今总有人问他，“你认为教育是什么”，他总会爽朗一笑，然后不假思索地回答，“教育就是学道、体道、悟道、得道！”如今，王国光认为自己仍然还在教育永无止尽的“学道、体道、悟道”之路上，而回首每一步，他也总乐于把自己“得道”的教育真经与老师、家长们分享——“有满足，更有幸福”。 他先后在全国中文核心期刊《教育评论》《福建教育》等报刊上发表10篇文章并获奖多项，出版《一篇都不能少》《小学生作文手册》《中学生过关应试作文》等30多本书。为积极响应国家“一带一路”的号召，学校先后派出四十多位老师走出国门传播中华文化，他也曾出访英国、马来西亚等，培训当地1000多名华文教师，受到当地政府的表彰和华人的欢迎。
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