樂山三江之水
首先，我們經常聽到這句話：“要想毀掉一個孩子，就給他一部手機”！是的，買了，就是害他，我不贊同購買手機！如果為了顯擺就給買，如果為了學習成績，就絕對不能買，手機隨時可以有，但成績金錢買不到。
其次，我的孩子在初一上期結束，也給他買了個手機，因為他考了學校第一，片區第八，事先約定好的獎勵！初一下期期末考試學校第一，片區第三，按照約定，給他買了個奧特曼的手辦，二指多大的一個小人，400多元！我舉例不是炫耀自己的孩子，而是想說，與其討論買不買手機的問題，倒還不如說說關於父母教育問題，現在的父母啊，孩子有問題就怪社會的誘惑，從來不想想自己到底有沒有對孩子進行教育和指導。購買了手機的孩子，一定要和孩子約法三章：讀書期間絕對不碰手機，假期手機手機娛樂時間，每天不能超過1小時；電腦一小時；電視一小時！現在孩子讀初二，我給他的承諾是考進重點高中的火箭班，送一臺最新版的蘋果！所以，有時還是有看父母的監管和引導！
最後，看看網友們對此事的看法：
1 愛學習的怎麼都愛學習，不愛學習的不帶手機照樣沒好成績！不要都賴手機，我覺得這個時代，家長都在用手機，孩子越禁止越有慾望，還是跟他商量好，學習時不準帶手機，該休息時也可以玩玩手機，我家兒子今年初一，週一到週五不玩手機，也不準帶，週六周天作業寫完了可以適當玩玩，隨時提醒他。
2 總有一天你們會知道，你們的孩子成績差不是因為手機，是因為蠢；
3 現在老師，家長，學生之間的溝通聯繫都用微信，老師安排作業，同學之間的學習和生活都靠手機聯繫，沒手機行嗎？
4 買手機給孩子就是毀掉孩子，覺得我的話武斷的，不用跟我辯論，你可以直接買手機給你孩子，一年後你們家還風平浪靜，我請你吃飯。
5 別的我不知道，我就知道我村的一個考上上海交大的學生，他直到考上大學才擁有自己的手機。是買不起嗎？不是，他家裡在我村算是首富吧。朋友們！這怎樣解釋！
6 是的，我弟弟用的是手錶手機，我妹妹不願意用，以前她學習都是前三名，然後因為有了手機學習越來越差，根本管不了，叛逆期太厲害了，簡直就毀了，有些人對手機控制不了；
7 去年給孩子買個手機、上課經常睡覺、成績一直滑、後來收了他的手機、一個初中生竟然大哭、請問我是不是該把手機給他讓他玩！
8 我的孩子別說手機，在高三以前家裡都不買電視，還好，大學畢業後樂業安居。
9 不支持給中學時代的孩子買手機，畢竟這個時期學習是最主要的，在校期間有事需要打電話，學校裡都有固定電話，可以買電話卡，不影響學習也不影響孩子和家裡聯繫，當然回家了可以用家長的手機娛樂一下，只要不是痴迷手機就不會有啥影響！
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結束語：能不買就不買吧！我們成年人都控制不了玩手機，更何況孩子?
遊戲大咖王
恰巧看了“13歲初中生揹著父母買手機，店家拒絕退貨”的新聞，大家討論了一番初中生該不該有手機的問題。
我的看法是，看孩子班級情況和學校規定，如果孩子班上大多數都有手機，建議買（不能帶去學校），不用太好不用太差，跟周圍同學保持一致，尤其初中生高中生的階段，讓孩子跟周圍孩子“一樣”，是避免被欺負孤立最有效的方法。
以前流行MP3、MP4，有的同學在一起玩，沒有的同學看熱鬧，想法兒的去借用，不小心弄壞了不敢說，咬著牙拿零花錢去賠。
想必大家都有體會，自己上學的時候周圍那些被孤立的同學，其實， 小團體的排斥給孩子帶來的打擊和傷害，要比家長想的嚴重，但多數家長是忽略或不太在意的。
因為家長更擔心手機帶來的後果，沉迷手機、影響學習、不健康的內容、還可能帶來爭吵等等，在結果的預設之下，多數家長索性就不讓孩子有手機，反而產生禁果效應，你越禁止的東西，越是想法設法的觸碰。
就像80後父母不讓90後的看電視一樣，但不少看電視長大的孩子也不差，換成信息時代的手機是一樣的道理。
當然，家長給不給初中生買手機，除了看班級學校情況，還得看孩子的差異。並不是每個孩子有手機以後都會出現問題甚至極端的行為，有問題也是可以調和、可以解決的，家長不必太過焦慮，視手機如洪水猛獸。
甜甜圈伐木累
視孩子學校和班級情況而定吧。如果班裡大部分孩子都有手機，建議也給孩子買一部；型號和功能最好也和大家差不多。如果班裡大多數同學都沒有，再晚兩年買可以。“跟周圍大多數保持一致”， 也就是在吃穿用度等很多事情上“隨大流”，是我常推薦給家長的簡便操作。太簡化的方案當然也不總可靠，但大多數時候，這能讓孩子心理更常態發展、健康樂群、減少不必要的優越或自卑。
對於中學生來說，手機除了是個重要個人物品外，還是與同齡人交流的工具和話題。如果身邊大多數同學都用QQ、朋友圈，或都用過什麼軟件，玩過什麼遊戲，讓孩子也能融入其中也比孤立在外更好。
家長可能擔心的是，孩子有了手機之後，如果自控力不強，會影響學習；或是因為家長還要監管過問，導致親子衝突不斷。如果出現這些情況，恰恰說明孩子在合理使用手機和電子產品方面還有所欠缺。這正是需要家長協助管理、正面引導的地方，而無法期待等他再長大幾歲自己就能管好。事實上，有一些孩子在中學階段被管得特別嚴，很少甚至從未接觸過電子產品，但升到大學後一下子放鬆了，也沒有老師家長在身邊監督了，有些就出現了“報復性反彈”，出現很多手機或遊戲成癮問題。這也提示家長要正面面對信息化時代的整體環境，積極引導，而不是簡單地禁止使用。
家長可在買手機的同時，和孩子規定好使用時間、使用範圍，能做什麼和不能做什麼，以及違反規定的相應處罰。遇到問題解決問題，逐步幫孩子建立起健康使用電子產品的好習慣。
黃崢博士
我就是從初中過來的，這個問題已經屢見不鮮了。我認為這個問題的答案不是千遍一律的，有的學生可以買，而有的學生沒必要買。
看看我的分析吧：
①行
why?
這類可以買的學生一定是利用了手機的好處，如性格內向的學生在學校需要與在外父母打電話聊聊的，這樣他們就會得到心靈上的安慰。
②不行
why?
這類學生不能買的原因恰恰與上面相反，他們利用了手機，以至於沉迷於手機，而學習大幅度下滑，用手機多為聊天、玩遊戲、看小說等等，不僅荒廢了學業，還破壞了初中生的形象。
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浪淘金YMY
對於初中生的孩子來說，建議儘量不要買手機。其實手機造成的危害，每個家長基本上也是心知肚明，最主要是如何處理。
先說說大家都知道的危害吧！第一，嚴重影響學習。孩子的時間基本都會被手機所佔據（當然這裡排除那些有超強自制力的孩子），基本上已經放棄寫作業，上課也會想著遊戲之類的東西，不會有多少心思用在學習上了。第二，容易讓孩子誤入歧途。通過手機可以做些什麼，家鄉以為自己比孩子懂，其實遠遠不如孩子，他們會用手機去做各種你想象不到的事情，而他們卻對這些事情沒有抵制力，例如:無端謾罵，跟風惹事等等一些違反道德和法律的事情。第三，容易讓孩子交友不慎，成人還總是在網絡上被別人欺騙，何況我們的孩子們，怎能保證他們不被傷害和欺騙呢？即使不被欺騙，但是結交一些不上進的孩子，也可能自己跟著誤入歧途，雖然關鍵在自己，但外因還是要重視。
但是，我們不能讓孩子拒絕手機。第一，如果必須要保持聯繫和溝通，可以買一個簡單的非智能機。第二，讓孩子玩你的手機，這裡一定要控制好時間，還可以提升孩子的自制力。第三，教會孩子如何正確使用手機，手機上了解先進的科技發展，知道天下時事，尋找學習的渠道和途徑等等！這才是治本的方法，但不容易做到，加油堅持！
天之驕子之家
首先明確觀點，不應該（至少不應該主動給孩子買手機）
首先說一個真實的例子，我是一名語文教師和班主任，我們班級班風很嚴，學習氛圍也很好，但是在畢業的前一個月，發現有一個宿舍的女生上課經常睡覺。我就悄悄打聽別的同學，剛開始她們含含糊糊不想說，後來才知道有三個女生帶來了手機，晚上睡覺後經常玩手機小遊戲，還影響別的學生，我當時很生氣，讓她們立刻把手機拿到教室，當著全班學生的面兒，把手機摔的稀碎並當面給家長打電話。那幾個學生嚇壞了，同樣班裡的同學也驚呆了！那件事以後班級再也沒有人拿手機並且我們班最後一次考試很理想。
初中學生的心智還不太成熟，還不能有良好的自律性，也就是說管不住自己。初中階段的孩子們最容易偏離軌道，如果孩子們有了手機，首先肯定會佔用相當大比例是學習時間，其次最重要的是容易分神，心思就不全在學習上了，而這是最致命的！
如果孩子已經有手機了，那麼家長應該時常監督孩子，不要長時間玩手機，只用於聯繫就好，或者學習累了可以適當娛樂。
香草35天空
給你們講一下我妹的經歷，她其實是一個自制力比較強的人，每次回家她總是寫作業不用人督促。但自從買了手機以後她就開始看電視劇，她挺喜歡聽音樂的，然後自己自言自語的唱。
她現在是高中，回家放鬆很少管她，但也知道在手機的誘惑面前她寫作業開始拖拉。所以就沒讓她帶手機回學校。隨著科技的發展從小讓孩子學習瞭解外面的世界是必要的。所以我認為該給孩子買手機。但玩手機的時間必須嚴格控制，如果是因為手機學習成績下降，必須再次縮減玩手機時間。
不能有商量的餘地規定多長時間就多少。如若不遵守，沒收手機。讓一兩週玩不成。
科技是一把雙刃劍，手機即可以促進學習也可以使其倒退。所以家長的監督作用就很重要了。
開著摩托過海峽
初中生家長該不該給孩子買手機，這個問題的答案首先就是否定的！我本人很不支持初中生帶著手機上學或者使用手機，我來說說原因
我們家就在學校的附近，而且這所學校也算是我們的母校！我印象很深刻地記得有一次我回到這所學校去玩，以前的班主任剛好在上初一一個班的數學課，我往教室裡面一看，哇，幾乎所有的學生鼻樑上都是頂著眼鏡的！據老師說大部分學生的近視眼都不是愛學習得來的，而是玩手機遊戲，玩電腦遊戲！甚至於沉迷的程度！這是一件很可怕的事情！
1.學生的自制力薄弱，無節制地玩手機遊戲，網購，看小說，會嚴重妨礙到孩子們的正常學習，他們無法一門心思地放在學習上，注意力不集中，導致學不到知識，成績下降
2.初中生正處於生長髮育的階段，使用手機帶來的輻射會影響到學生的神經系統造成影響，會引起智力下降，失眠憂鬱等不良情緒，不良的手機信息，手機網站還會給他們的性格帶來極大的危害，心理上產生陰影！人生觀、價值觀和世界觀造成扭曲！你們說可怕嗎？
3.手機往往會成為學生考試作弊的工具，我讀書時期已經對這種現象見慣不怪了，幾個同學約好，把手機帶進考場，互相傳遞試卷答案，這是一種違反校規的不良行為！
4.學生使用手機，往往不會顧慮到父母花不花錢交話費，會不會交遊戲金幣費，會不會給網絡直播打賞，我看過太多太多關於學生玩手機而劃掉父母銀行卡里面的錢，金額誇張的高達15萬元，這是多大一筆財產損失啊！
5.我中午下班回家的時候，剛好是學生放學的時間，他們一邊走路回家，一邊低著頭玩遊戲，車來了都不知道，有的司機按了喇叭，他們玩得上癮，索性不理不睬，這樣是很危險的，一不小心會釀成交通事故！
6.上課的時候，手機突然響了，會影響教室秩序，會打斷上課的節奏，干擾到學習的環境
7.學生帶手機回校園，不利於校園安全，難以保證手機的安全，會導致失竊案發生，這是屬於犯罪行為！
8. 初中生長期地封閉在小小的手機屏幕當中，沉浸於自己的世界裡面，久而久之，會產生憂鬱情緒，不願意說話，不喜歡和其他人溝通交流，反應遲緩，會產生孤獨感！引起一系列的心理問題！
所以，告誡家長的是現代社會，綁架孩子的往往不是壞人，而是手機，而是手機裡面的遊戲，禁錮著人身自由同樣是手機，家長應當正確引導孩子使用手機！安排好時間、使用次數，使用獎罰的方法來引導！家長加強與學生之間的溝通交流，分散他們對手機的心思，多到外面走走，進行戶外活動，放鬆心情，培養學生愛運動的興趣，等等
幻象童年
近日，不少家長在討論到底該不該給孩子使用手機，甚至有家長直接向網友求救：“怎麼辦啊？自從孩子每天玩一小時網絡遊戲後，現在他已經成功地被手機拐走了...”
相信很多家長都會遇到相同或者類似的困擾：
即使你規定孩子的手機使用時長，但是孩子還是玩上癮，難以自控，作業漸漸變得敷衍，學習成績一落千丈......你禁止孩子玩手機，孩子不高興，甚至翻臉，親子關係變得緊張甚至破裂...
這種情況下，家長如何與孩子交流？智能手機、平板等電子設備充斥的新環境，家長如何教孩子合理利用？在應該努力學習的年紀，又如何讓孩子放下手機、遊戲，拿起書本？如果找不到正確的答案，或者這裡有你想要的答案。
孩子喜歡手機等電子設備，對電子屏幕裡的一切新鮮事物感興趣，這早已是不爭的事實。作為家長，禁不住孩子的軟磨硬泡，也不想讓孩子的童年落伍，多數家長都會給孩子選擇配備智能手機或者平板電腦等。但是，孩子一旦玩上手機，就很容易沉迷遊戲，陷入泥沼無法自拔。
我們都明白：雞蛋從外面打碎是壓力，從裡面打碎是成長。從外面打碎雞蛋只有一個結果：變成食物，只有從裡邊打碎，才能變成生命。
01 正確看待玩遊戲這件事
任何時代的孩子，都有這個年代賦予他們專屬的童年記憶。無論家長是否承認，作為屏幕時代的00後原住民，各種大小屏幕充斥著他們的生活和記憶。
這個時代已然賦予00後天生的屏幕社交能力，習慣屏幕交流，這是時代前進的必然結果。盲目遏制孩子拒絕網絡，拒絕電子設備，拒絕遊戲，是不現實的。
02 家長潛移默化的影響
醫生講究對症下藥，教師注重因材施教。作為孩子人生的第一任老師，父母是怎樣潛移默化地影響孩子？家長又樹立了怎樣的榜樣呢？
父母拿著手機，孩子沉迷遊戲，父母拿一本書，孩子愛上閱讀！家長面對手機的態度，往往是孩子面對遊戲的態度。有多少父母每天機不離手？有多少父母勒令孩子禁止玩遊戲，自己卻偷偷地玩一把呢？
所有家長都不得不面對這樣一個事實：壓制越嚴格，反彈越強烈。若想讓孩子從網絡遊戲、手機中脫身，家長要先從根本上解決自身依賴手機的問題，把手機當做一種工具，不要習慣性的翻看手機。給孩子樹立一個相對好的榜樣。
03 科學管控、引導
在科技和家庭教育之間，不存在一個絕對正確的平衡點。只有相對平衡，孩子沉迷手機，家長除了依靠心理輔導和自身榜樣作用之外，還可以通過科學管控的方式來合理引導孩子，防止孩子沉迷手機。
現在優成長推出定製學生手機Koobee F2和平板電腦，系統自帶管控軟件U 心智，防卸載，防脫管更有效！
沒有人能夠斷定“屏幕社交”時代下的第一代孩子長大後會是什麼樣，沒人敢確保自己的教育方式完美無缺，每位家長都在摸著石頭過河。所以，只有家長主動擁抱並融入這個互聯網時代，才能真正走進孩子的渴望與訴求。
優成長
作為 一名初中的心理健康教師，我談一下我的看法:
當前社會信息化的發展，以及網絡普及網絡教育在我國的發展，手機已經是人們所必須具備的工具之一，因此我認為無論是不是應該給學生買手機 已經不再是重點了，重點是到學生使用手機之後我們應該怎麼樣去引導學生合理的使用自己的手機。
那麼我們應該怎麼樣合理的引導學生去使用手機呢？
第一:在家裡，家長應該控制學生利用手機玩遊戲，或者聊天交友的時間，這就要家中擁有足夠的耐心，對學生玩手機的時間進行監督和控制。
第二:良好家庭環境也可以有效的 防止學生玩手機，其實父母應該多陪孩子去做一些親子活動 ，比如一起去做一些有意義的事，讓學生髮掘自己的興趣愛好 ，把更多的時間花在自己的興趣愛好上那麼學生就沒有時間去玩手機了。
第三:作為學校層面，經常使用一些班會課或者一些團體活動，通過對學生的輔導 ，使學生能夠合理的使用手機 ，比如讓學生懂得用手機去查一些在學習當中， 自己不會的一些知識，去了解一些新聞。
第四:老師在上課之前或者在學生到校之後班主任可以加學生的手機進行統一的管理 ，等到學生放學之後 ，把手機再返回給學生， 這樣有利於學生和家人聯繫，另一方面也 保證了學生不在課堂上玩手機。
第五:社會層面也要加大對合理使用手機的宣傳，比如一些遊戲可以對中學生進行適當的制止。多一些學生學習有利方面的軟件開發。 
總之，手機是時代的產物，我們不能去制止，更多的是要合理引導。個人觀點，歡迎批評指正。
