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如何训练孩子语言方面的智能？首先别用“儿语”教说话！
孩子刚学说话的时候常常喜欢说叠字儿语，家长为了沟通方便也会说“吃饭饭”、“睡觉觉”这些词。不过这些儿语并不会让孩子更快学会说话，甚至会成为孩子学说话的绊脚石。
孩子语言的发展有自身的阶段性，从说单词句到多词句再到完整句子，这是一个不断发展的过程。1岁左右孩子处于儿语期，是语言发展的一个必经过程，但是不意味着家长要一直迁就孩子说叠词儿语，家长应该引导孩子的语言向更高水平发展。
在生活中家长要坚持说成人的规范语，尽量选择简单的主谓宾格式的短句，放慢语速，让孩子体会正规的语序和词语。
1-2岁语言智能训练要点
▍13-14个月
❶当宝宝要东西时，家长要等他说出来再给。
❷家长要教宝宝听从家长的吩咐，每天都给宝宝一些展示自己才能的机会，如“帮妈妈把拖鞋拿来”，“给娃娃洗脸”等。
❸教宝宝模仿动物叫，会大大开发宝宝开口说话的兴趣。
❹教宝宝会用手指指出身体5个以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。
▍15-16个月
❶指（说）名字。在帮助宝宝认识自己和家里人的基础上，家长还要教宝宝学说家庭成员的名字，会回答别人问他几岁的问题。
❷教宝宝学会日常的表达，进一步训练用两个字以上的词组表达。如妈妈问“到哪儿玩去？”教孩子回答说“上街玩去”。
❸说儿歌押韵最后一个字，渐渐家长在念儿歌时故意空出最后一个字，让孩子补上。
❹跟着说口令“一、二、三”，会数五个以上的数字。
❺发出生活中的声音，如打雷“轰隆隆”，打铃“叮铃铃”，丰富孩子听声模仿的能力及听与动作的统合能力。
▍19-20个月
❶教宝宝使用双语句，能够说一些有名词和动词的双语句。如“宝宝喝水”、“我要苹果”等要求语，以及“我不要苹果”、“不想睡觉”等否定语。
❷教宝宝分辨声音，教他分辨刮风声、下雨声、流水声等声音，再结合日常生活中的所见所闻，让孩子听声说出“下雨”、“刮风”、“打鼓”等。
❸增加宝宝的词汇量。父母应该准确说出生活中常用的词汇，并鼓励宝宝模仿。
❹家长仍要坚持教宝宝背诵儿歌。
❺培养宝宝讲画片的能力，鼓励宝宝说出故事中的一个词或短语。如“小鸟飞”、“火车跑”等。
▍21-22个月
❶教宝宝说出自己的姓名。
❷教宝宝用我代替名字，促进宝宝自我意识的萌芽。
❸教宝宝用一个词形容家里的人。如“爸爸高”，“妈妈漂亮”，“宝宝乖”，增加词汇量。
❹继续教宝宝背诵儿歌。
▍23-24个月
❶家长要经常问宝宝问题，锻炼宝宝回答问题的能力。
❷锻炼宝宝跟娃娃讲话，与娃娃交流。
❸讲故事陪睡。宝宝在心中默默背诵着故事的每一句话，当家长讲的与过去不同，宝宝就会插一两个字来更正。
❹教宝宝完整的背诵儿歌。已经背会一首，就喜欢再背另一首新的。
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