開欄語
百年大計，教育為本。一所好學校，不僅是傳道授業解惑的場所，還是立德樹人、培桃育李的沃土。著名教育家陶行知說“校長是學校的靈魂”，一個好校長可以成就一所好學校。為了充分展示校長風采，從本期開始，“教育·校園”專版開闢“校長訪談”欄目，採訪對象為全市中小學知名校長，詮釋教育的真諦，看他們怎樣做有思想有情懷的校長，如何辦有靈魂有特色的學校。
位於青陽縣蓉城鎮西峰路上的青陽縣實驗小學，建校以來一直只有北大門，每到放學擁堵不堪，這是始終困擾該校校長周次勝的棘手問題。而就在6月底放假前，學校南大門全部建成完工並交付使用。“這裡原來沒有路，在縣委縣政府的關懷和高度重視下，硬是在這裡開出一條路來，修建了學校南大門，解決了我校長期以來家長接送孩子擁堵的難題。”站在剛剛竣工的學校南大門前，周次勝無限欣慰地說。
民心工程的背後，離不開掌舵人的良苦用心。周次勝2003年從喬木鄉教委調入青陽縣實驗小學任校長，他15年的校長生涯都是與青陽實小聯繫在一起的，快樂著它的成長，憂慮著它的不足，實小已經成為他生命中榮辱與共、痛癢相關的一部分。走進學校的榮譽室，大大小小、金光閃耀的獎牌掛滿了整面牆。掂量每一塊獎牌的分量，說起每一塊獎牌背後的故事，周次勝如數家珍。好校長成就一所好學校，這一點在周次勝身上體現得淋漓盡致。他曾被司法部、中央綜治辦、中國關工委授予第一屆“關愛明天、普法先行”全國青少年普法教育活動先進個人光榮稱號，先後獲評青陽縣人民政府“優秀教育工作者”、市關工委“池州市關心下一代工作先進個人”、省教育廳“全省優秀教育工作者”光榮稱號……這些獎牌和證書在榮譽室之外，我們看不到，卻反映出與這滿屋獎牌的因果關係，透射著他對教育事業的熱愛與執著，更是他特色辦學理念落地生根結出的碩果。
誦傳統經典，育時代新人
中華民族有著悠久燦爛的傳統文化，經典古詩文作為民族智慧與文明的精髓，值得代代傳誦，永世留存。所以，從2003年周次勝來到青陽實小擔任校長那時候起，他就一直堅持開展經典誦讀活動，以弘揚中華傳統文化經典為辦學特色，讓書香充溢校園，讓經典滋潤心靈。
為了使“經典誦讀”常態化、特色化、有效化，切實營造“時時皆經典，處處有雅言”的良好氛圍，鼓勵學生“讀經典詩文，做儒雅少年”，學校從組織、教材等五個方面做到了件件有保證，條條有落實。
有組織。成立專家顧問組和領導小組，制定適合本校的具體活動計劃，統籌誦讀工作的實施；成立經典誦讀項目組，以教研組長、學科骨幹教師為骨幹，擬訂方案，落實任務。
有教材。從古詩詞入手，開發了校本教材《古詩詞選讀》和《中華傳統節日詩詞選讀》，把經典誦讀作為開發地方課程和校本課程的一個重要組成部分。
有課時。學校不僅將經典誦讀與其他學科有機結合起來，實現課堂滲透，還在不增加學生在校時間的基礎上，調整課程設置，每天增設一節15分鐘的經典誦讀和寫字課，每週增設一節總結課，用固定時間強化經典誦讀積累。
有陣地。在校園裡、教室裡張貼詩人畫像、名詩名句；給每個班級配備書櫥，由學生管理向學校借閱圖書和自帶圖書，共享共讀；在班級開闢“誦讀園地”和“經典知識角”；在校園院牆、教學樓主過道、走廊懸掛張貼經典噴繪畫、經典詞句和學生自辦的經典誦讀手抄報、書畫作品等。
有評比。學校每週張榜表揚各班的“誦讀狀元”“誦讀之星”；每學期進行經典考級、經典誦讀擂臺賽、經典手抄報展覽；每學年讀書節上進行誦讀經典比賽、經典知識競賽和書香家庭評比。通過評比把活動成果固定化、深入化。
蘇格拉底說，教育不是灌輸,而是點燃火焰。十五年如一日的堅持，周次勝成功點燃了學生對中華經典詩文的熱情，激發了他們對中華傳統文化的熱愛，並開出了文明之花，結出了精神碩果。2003年，青陽實小被確定為安徽省第二批經典誦讀試點學校；2004年加入《小學語文教師》編輯部“中華經典詩文誦讀實驗校”；2005年被省教育廳評為“經典誦讀優秀學校”；2008年，學校的“傳統文化，經典誦讀”項目活動被中央文明辦評為“第三屆未成年人思想道德建設工作創新案例獎”二等獎；2009年被教育部授予全國教育科學“十一五”規劃課題——“新經典”誦讀實驗校；2018年被教育部評為“第二批全國中小學中華優秀傳統文化藝術傳承學校”。
以科技興校，用智慧圓夢
“青陽實小有三大辦學特色，除了經典誦讀，科技興校是又一辦學特色。雖然我們起步較晚，但發展勢頭強勁。”說起校園科技，周次勝校長臉上洋溢著自豪的微笑。
沒有經驗可以借鑑，也沒有模式可以仿照，一切都在摸索中前行。2017年 5 月，在經過短暫的培訓後，學校首次組團參加全市航模錦標賽，居然一舉囊括所參加兩個項目的所有獎項，摘得團體第一名的桂冠。牛刀小試，鋒芒初露。2018年5月，為了全面練兵，學校組建了38人的超級陣容，參加“全市青少年航空航天模型錦標賽”全部8個項目的角逐，以191分的最高分取得團體總分第一名的佳績。6月29日至30日，學校又組織4名學生參加“全省青少年機器人制作及機器人大賽”，於所參加的“飲水思源”項目中，在全省138個參賽代表隊中位列第13名。7月20日至29日，青陽實小首次參加“全省青少年航空航天模型錦標賽”，經過4天的激烈角逐，在參加的3個項目比賽中，參賽的8名選手均有斬獲，取得6個一等獎、1個二等獎、6個三等獎和團體第六的驕人戰績，其中，楊子璇和王星月榮獲小學女子組氣火箭直線距離冠亞軍。
不鳴則已，一鳴驚人。面對頻傳的捷報，周次勝除了自豪，更多的是感觸，他說：“老年教師是看家的，中年教師是當家的，青年教師是發家的，這些成績的取得，得益於我們有一支樂於奉獻、肯於鑽研的年輕教師隊伍。”
陶樂老師是學校信息技術課教師，同時也是學校最年輕的男黨員。他在潛心抓好教學的同時，堅持自學計算機編程等技術。2017年，學校任命他為校科技信息中心主任，與李傑、劉防震、談靈智三位教師共同牽頭，聯合洪大華、祝貝貝和王薇等年輕教師，發揮自身優勢，利用業餘時間，指導學校航模社團和機器人社團開展活動，並帶領學生在省市大賽中屢獲佳績，在校園裡掀起一股“學科學、愛科學、用科學”的熱潮，讓孩子們的科技夢、飛天夢落地生根，開花結果。
以人為本，知人善任，周次勝以海納百川的胸懷與膽識，使得校園科技開出燦爛的花朵，煥發出勃勃生機。
重德育活動，助學生成長
素質教育，德育先行。德育工作是學校工作的靈魂，它致力於對學生思想品德和人格素質的培養，體現著學校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美、勞教育實踐的各個方面。青陽實小自建校以來，不斷開拓德育工作新思路，打造德育工作新亮點，構建了校內外活動體系，讓學生在學習中活動，在活動中學習，快樂參與，健康成長。
校園活動我設計。每學年，學校廣發徵集令，向孩子們收集活動類型。每個年級根據學生的年齡特徵和喜好開展不同的活動：一年級親子運動會，二年級消防隊體驗，三年級祭掃烈士墓，四年級參觀氣象局，五年級慰問敬老院，六年級野炊體驗，使學生們在參與中體驗成長的幸福。而校園讀書節、藝術節、科技節、英語節、數學節、體育節等校園節日則成了學生們施展才藝的大舞臺。久而久之，學校的校內外實踐活動形成了完整的體系，形成了“和美、靈動、幸福”的獨特校園文化。學校還根據學生成長的特點推陳出新，為一年級新生舉辦“點硃砂入學禮”，消除孩子的緊張和隔閡；為四年級學生舉辦“十歲成長禮”，增強他們的集體意識和責任意識；組織六年級學生開展研學旅行，增知長見、開拓視野。
校園管理我參與。每班設立“食堂小紅帽”，負責本班就餐同學排隊到食堂，為同學分發餐盤和調羹，並組織同學們在指定區域文明就餐。“小紅帽”活動開展十年來，已經成為校園裡一道亮麗的風景線。除了“食堂小紅帽”，各班還設立“幸福自主管理崗”，分設課前領誦員、圖書管理員、護花護綠使者等崗位，使學生的服務意識和責任感增強，自主管理能力得到提高，他們在品嚐崗位工作樂趣的同時，也鍛鍊了自己的才幹。
校園風采我閃耀。學校圍繞社會主義核心價值觀並結合學校活動開展每月一主題教育（二月禮儀，三月友善，四月誠信，五月感恩，九月文明，十月安全，十一月健身，十二月勤學），通過學生自己上總結課、國旗下講話、出黑板報來完成自我教育。結合月主題教育，班級每週推薦或自主申報 “班級之星”，在晨會上予以表彰。在此基礎上，學校每月評選出“校園之星”，每學年評選“感動校園花朵”，進行隆重表彰。通過學生們的自我教育和身邊鮮活、感人事例的感召，校園正能量得到了弘揚，學生自主、自信、自立、自強的良好品質得到了培養。
春風化雨，潤物無聲。這一系列活動的開展，不僅為學生塑造了健康的人格，培養了優秀的品質，也為學校贏得了至高榮譽。學校先後榮獲中央文明辦“第三屆未成年人思想道德建設工作創新獎” 二等獎，全國家長示範學校，省經典誦讀先進學校，省語言文學規範化示範學校，市小學生日常行為規範知識競賽二等獎及市示範學校、特色學校、文明校園等稱號。
“校長只是領頭人，關鍵在教師隊伍。對他們既要給平臺，也要壓擔子，這既是給希望，也是在鞭策，只有這樣，學校才能得到長足發展。希望未來的青陽實小用現代化管理理念，走信息化發展道路，打造智慧校園，讓師生插上信息的翅膀！”回顧自己在青陽實小15年的履職經歷，周次勝校長深感成績已屬於過去，而未來依然任重而道遠。
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