小男生寫汙穢紙條,老師向家長反映並打手心作爲懲戒,男生家長大怒,對此如何評價?

一捧時光心底殤


孩子的思想觀念很大部分受到家庭教育的影響,在一個積極向上、健康的成長環境下,孩子能樹立正確健康的價值觀念。

對待同學會抱有團結友愛的心態,針對五年級男生寫汙穢紙條的情況,說明家長對孩子的思想教育的缺失。老師的處理方式引起男生家長的怒罵,著實讓人大跌眼鏡。


家長對孩子的教育缺失,導致孩子產生不健康的思想,應該及時教育與懲戒,引導孩子樹立正確的思想觀念。五年級的男生寫汙穢紙條,是思想不健康的體現,家長要重視孩子的身心健康發展。對於紙條上涉及到的女生同學,家長應該在老師的協助下,與對方家長溝通聯繫,對紙條事件引起重視,對孩子加強教育與引導,避免發生不好的影響。


老師對紙條事件的處理方式是正確的,男生家長不滿老師的做法,可以向校方反映,消除家長與老師的矛盾嗎,建立和諧的溝通關係。對男生打手心,能有效制止男生做出此類行為,對男生的思想教育還需要家長的配合。家長因為心疼孩子被打手心,而指責老師是不對的,應該理性看待這件事情,加強對孩子的思想教育於行為規範,與老師站在同一戰線。


家長對老師的教育工作,要給予尊重與理解,重視孩子的思想教育。男生思想不健康,要及時引導與懲戒,引導孩子樹立正確的思想觀念,促進孩子的身心健康成長。


決勝網


說實在的,我如果是這孩子的老師,也許也會衝動的揍他!作為一個五年級的小男生,竟然如此下流汙穢!

我們來看看他都寫了什麼:

作為成年人的我都覺得無法直視!何況那位當事女生呢?

可是!可是!那位小男生的媽媽居然這麼認為:

護犢子!又是毫無原則的護犢子!今天,如果老師不出手打他手心。明天,也許就不是寫字條了,而是要親身去做了!

當他變成“強姦犯”時,不知這位母親又會作何想法?

假如這位老師不出手懲戒,對方家長也許會效仿“溫州捅人事件”。到那時候,就追悔莫及咯!

子不教,父之過!這孩子這樣,可見其家長的家庭教育有多失敗。

老師出手教育,這已經是孩子健康成長的最後一道防線了!等到讓社會來管他的時候,那已經晚了!

來看看當事老師怎麼說:

再來看看網友們如何說:

這孩子沒少看片啊!

這孩子家長每天都在言傳身教吧?還好意思找老師麻煩?如果不是老師,那位女生家長有可能讓這一家見不著第二天的陽光。

這老師做的沒有錯,家長應該感謝他!向教育局投訴,只會害了孩子!

該打!還應該連孩子媽媽一起打!

……

親愛的網友,你們怎麼看?


為你寫詩醉紅顏


所有人都應該為正直的老師叫好撐腰!

今天,這位老師的做法,讓我看到了老師們中最好的代表,雖然在這件事裡,備受家長辱罵,但是,他的做法,溫暖了絕大多數人的心。為了我們還有這樣正直剛正負責任的老師,點贊!這讓人們看到了中國教育的希望。

曾幾何時,多少老師,面對孩子的錯誤,面對孩子家長的壓力,選擇了退縮和逃避,甚至選擇了不作為,這讓人感覺到太無奈、太消極、看不到希望。今天這位老師,不僅敢抓敢管,還能夠正確處理此事,掐掉了這個小男生的壞苗頭,為他以後人生,留下一個鮮明的記號,這明明對他是好事。這樣的正氣,應當弘揚。

家長的不理解,只能說明家長護短、糊塗。當前,人們富了,吃得好了,穿得暖了,很多的家長卻不知道怎麼來教育孩子,也沒有確立起良好的家風。這位老師的正確處理過程,卻受到了孩子家長的責難和非議,那就讓她去告好了,想來教育局也不會為她作主,是非黑白不辯的。

只是覺得,當下這樣的好老師真的太少了。我們不能讓這樣的老師負責又被非議,不能讓堅持正義的師德蒙上受屈辱的陰影,我想我們歡迎這樣的老師,我們支持這樣的老師,我們更缺少這樣的老師!這位老師,你是好樣的!

大家都來點贊,用實際行動來支持一下這位老師!歪風邪氣最終會被正義的力量所壓倒!


跟我學公文


小學五年級男生寫出如此汙言穢語的紙條,還有誰說這孩子還小不懂事的嗎?這種孩子再放任不管的話,接下去的演變就是泳池裡摸女泳客屁股,就是16歲衝動強姦未成年人,就是開著出租車強姦殺害女乘客人……

所以老師出手嚴厲管教了,但是作為一名老教師並不贊成你的打手心的行為,我理解當時你的心情和隨後的舉動,可是當下的大環境並不支持你的這種做法(打手心),你這叫引火燒身啊!《臨沂一老師用書拍打學生被拘留5天,家長不接受道歉將提起民事訴訟》。

正確的做法我認為:

第一,帶到辦公室裡批評教育該男生。

第二,及時聯繫該男生家長反映情況。

第三,讓男生家長向女生家長賠禮道歉取得女生家長的諒解。

對於這位男生的母親,我只能說,作為母親你非常非常不合格!你這是愛孩子嗎?你這分明是害孩子啊!你這是一步一步把孩子推向了深淵,推向了不歸路!

最後再對老師說一句:“切莫體罰,儘量說理,知會家長,難題上交。”保重!!!


許愛莉老師


這個問題我也遇到過,而且非常類似,一個新初一的孩子,參加入學考試,卷面上滿了汙穢的言語,然後我把卷子拍給家長,讓家長先教育溝通,第二天再約家長和孩子進行面談!作為老師遇到這樣的學生,真的是很生氣也很無奈,教育是肯定有必要的,是老師的義務和責任,但是大多數類似的問題學生,家庭教育也是有問題的,熊孩子的背後,一定有熊家長,所以還是要稍微注意下處理的方式,免得給自己帶來不必要的麻煩,畢竟我們生活在一個老師不敢拿戒尺的年代😱





王小恩Miss


孩子初中在江蘇五星中學開第一次家長會:班主任的ppt,我估計給這家長恐怕直接拍下來去教育局投訴吧?其實這家長也就敢告告小學老師,真正到一流中學她估計連個屁都不敢放,老師怎麼說她怎麼做,現在不教育,走上社會自會有人好好教育的!



一剎那灬


這一回我得問這位家長說一句:你知道溫州隆山小學那位小學生被殺的事件嗎?你是希望被老師輕微體罰,還是願意被人家衝動的家長制裁?

最近溫州隆山小學發生的慘劇大家應該都知道了:一個小男生傷了一名女生的眼睛,本來雙方的家長協商好了,不知道中途又出現了何種情況,反正這位受到傷害的女生的家長帶著刀子來到學校,最後這名傷人的10歲小男生為他的行為付出的代價是鮮血和生命。

嚴禁教師體罰學生,這是教育主管部門的態度;因為此禁一開,後果嚴重。但是,作為開明的家長,你應該支持教師擁有懲戒權,教師適當地對行為出格的學生予以懲處,甚至體罰,你應該充分地理解,並積極支持。因為,這是教師為社會負責,也是為您的子女負責。

有那麼一群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲。幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人——沒有一個大人,我是說-----除了我。我呢,就站在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望,要是有哪個孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是往哪兒跑,我得從什麼地方出來,把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只是想當個麥田裡的守望者。”

這是塞林格《麥田裡的守望者》中的一段話,是叛逆的小主人公霍爾頓·考爾菲德的願望。那些負責任的教師,不就是在守望自己的那片麥田,對每個受教育的孩子盡到了自己職責嗎?

這位孩子的家長說“我一個當母親的都捨不得打,你有什麼資格打他”。

我還要再問她:那位付出生命的葉姓小朋友,他的爸爸媽媽捨得傷害子女嗎?那些被依法懲處的罪犯們,當初他們的父母捨得傷害他們嗎?

孩子犯了錯,你們做父母的捨不得管束,人家老師替你管束你又不樂意,難道非要等他們長大了進入社會了,讓公檢法司去制裁不可?

每一個“熊孩子”的背後都有一個“熊家長”。

去年我們班有位名叫杜某宇的學生,他人長得胖乎乎的,白淨,大眼睛,挺可愛的。但我從擔任他們班的班主任不久,就發現這個孩子很孤僻,大家都不願和他一起玩耍。我向他們村的孩子瞭解了一下,原來這位杜同學的媽媽特別“護犢”。誰要是和他鬧了矛盾,這位媽媽就不依不饒。時間長了,大家自然都疏遠他,敬鬼神而遠之了。

不久發生了一件事兒,恰好印證了同學們的說法。

有天中午,家長群裡這位杜同學的家長忽然@我,問老師為什麼打她家的孩子。這個班級總共就教數學的宋老師和我兩名教師,我教語文和英語。當天恰巧宋老師中午外出,群裡他也沒有出面回應。我就趕緊安撫這位家長,說我馬上調查,回頭給她說明情況。誰知,她不等我調查,就開始在群裡發語音說“打學生是老師無能的表現”“我家的孩子我們還捨不得,你當老師的憑啥”之類的話。我一再勸她,說宋老師這人性格極為溫和,應該不會體罰學生,請先不要聽孩子的一面之詞。她仍喋喋不休,不依,非要到學校找宋老師理論不可。

結果,她來到學校之後,其他學生告訴她,宋老師上午讓杜同學上臺演板,杜同學不會,批評了兩句,但確實沒有體罰他。杜同學的媽媽鎩羽而歸。不久,該同學就轉學了。

我在以前的某個回答裡說過我同族的一位哥哥和他的長子的故事。二十年前,這位哥哥牛氣得很,他的這位兒子在外和別人打架,他做父親的只許勝不許敗。在學校他欺負別的孩子,老師們不敢管他,只能安撫受欺凌的孩子。

後來,我的這個本家侄子因犯罪拒捕,被民警擊斃在他們家的大門口。

現在,他墳頭上的那棵白楊樹,已經比碗口還粗了 。


牟山花下客


說一個我身邊發生的事吧,也是五六年級的小孩一男一女在同一小區另一樓道,兩人在發生不可描述的事,被正好被出門的一老大爺撞見了,就見男孩立馬提起褲子跑了,女孩穿的裙子慌忙提起也跑了。身高不高面容稚嫩穿著就是小學生樣子。然後被小區人傳的風風雨雨,我當時就震驚了,現在孩子這麼大膽這麼開放???他們知道什麼自己在幹什麼嗎?女孩子一輩子就這樣毀了她自己知道嗎?家長知不知道?老師知不知道?我不清楚後續會怎樣,作為旁觀者我也不能做出什麼舉動。但是文中這個老師,我覺得做的很對,我還覺的她打輕了,她打這一回,如果學生吸取教訓,家長能意識到自己的失職,這種未成年之間汙穢的事就不會發生。五年級的學生還小嗎?如果講道理能講的通,他最早就不會這麼做!心疼孩子做父母都理解,可是這樣的心疼慣子如殺子!


一次邂逅勿忘心安0916


關於孩子的教育問題,歷來都是爭論的焦點所在。同樣的舉動,家長認為不應該二老師認為是應該的事例比比皆是。比如這個問題上面說的這件事情。

事情的始末

9月25日的時候,某小學一個五年級男生寫的汙穢紙條被上傳到網絡上面,紙條的內容大體就是這位五年級男生想對班裡某個女生做一些不堪入目並且不適合她們這個年齡孩子想的事情。具體的紙條內容見上圖,歪歪扭扭的字體後面隱藏著多麼可怕的心靈,如果說我們祖國的棟樑長成了這樣明顯就是生了蛀蟲,需要醫治了,而且是需要狠狠的醫治了。

所以我們看到老師對男生家長說:“今天他會寫,明天他可能就會做。”就這樣,老師出手管教了,打了這個男生的手心作為懲戒,不料男生母親大怒,並且還大罵老師,而且還揚言要到教育局投訴老師。

孩子的表現與媽媽的教育息息相關

一個五年級的孩子,也就是十來歲,本應該是好好學習的年紀,這孩子卻已經無師自通寫出這麼汙穢的詞,並且旁邊還有畫,

可想而知他所接受的家庭教育有多失敗,可想而知他媽媽平時是怎麼教育孩子的。同樣的事情如果放在成年人身上,這不就是板上釘釘的性騷擾,這時候媽媽還會像現在這樣的表現嗎?而且,如果沒能夠對小男孩的行為及時管教的話,這種情況很有可能會發生。

如此性質嚴重的問題,老師對他進行懲罰一點錯都沒有,再說只是打了手心又沒有別的過分的舉動。五年級的孩子,論年齡的話還小,如果管教得當的話還是可以挽救回來的。我們教育孩子的目的是讓孩子成為一個正值的人而非一個滿心齷齪的人,在這個過程中適當的懲罰是必不可少的,雖然有點難以接受,卻是成長的必經階段。

最後換個思路想一想

如果這個媽媽是這個事件中那位女孩子的媽媽,她會怎樣表現?說實話,如果開心爸爸是這個女孩子的家長的話,別說老師動手了,估計開心爸爸都不會放過這個小男孩的,這舉動早就超出了一個孩子應該做的範疇,也超出了一個家長可以容忍的限度。如果今天忍了,明天紙上面說的事情是不是要真實發生?


開心爸爸的日記


縱子如殺子,這個男生多半要毀在他媽媽手裡。

這位五年級男生所寫的紙條上具體有什麼內容,我從其他網友處看到了。因為太過噁心,發了也不會過審。幾乎可以說就是某些色情片的內容,人名被換成了同學的名字,旁邊還畫了一個小床和小人。

這位負責任的老師於是打手心懲戒了他,並通知了另外一位女生家長。結果卻遭到了男孩母親的責問,字裡行間可以看出這位母親有多護短。

按照這位母親的邏輯,當時老師就應該把這事情當作小事,把紙條扔了就好。而且一再強調自己做母親都不捨得打孩子,以前自己的孩子也沒有被其他老師打過,甚至威脅要去教委投訴老師。

人們常說,有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子,的確,家庭教育直接影響著孩子的人生走向。

現在再想想就明白為什麼男生會有那樣出格的舉動了,攤上這樣的家長,這再往後發展恐怕還會闖出更多的亂子,只有等著社會教育他了。


老師對此事的回應倍感無奈,遇上這樣的學生和家長真的是倒黴。



今天他會寫,明天他可能就會做。

老師的這句話我深以為然。(站在個人立場上,我支持老師懲罰那位男生,但看到男生母親的話,我也明白此舉作用不大)

最後,還是奉勸這位老師以自保為主吧,沒必要為了這種渣子耽誤了自己的前途。


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