众所周知，教师资格考试和教师招聘都对专业对口有一定要求，证书上也是标注着语文、数学等不同学科的;这种专业区分是与中小学课程相对应的。
从理论上说，教师的教学确应“学有所长，专业对口”，即学校在进行教学分工时，中文专业的当教语文，数学专业的当教数学，英语专业的当教英语，体育专业的当教体育……
与之相关联，教师的各种业务评比活动也是按学科和专业进行的，教英语的只能参加英语优质课评选，教体育的你只能参加体育技能大赛……教师职称评审时更是讲究“专业对口”，“不对口”者，一票否决……
然而.....今年....
教师评职称新规!除特殊专业外，不再限定所学专业与申报专业必须一致或相近
9月26日，河南省职称工作座谈会在郑州召开。从会上获悉，除卫生系列的专业和教师系列外语、体育、音乐、美术等特殊专业外，不再限定申报人所学专业与申报专业必须一致或相近，只需申报专业与本人从事专业一致即可。对于老师们，这绝对是一个重大利好消息!、
打破“唯学历”倾向
参加工作后取得的非全日制学历，不再限定取得的时间，只要获取就可正常申报。除卫生系列的专业、教师系列外语、体育、音乐、美术等特殊专业外，不再限定申报人所学专业与申报专业必须一致或相近，只需申报专业与本人从事专业一致即可。
大力推进分类评价。对不同领域、不同行业、不同层次的专业技术人才，制定不同的评价标准，避免“一把尺子量到底”，实现“干什么、评什么”。近年来，按照分类评价的原则先后修订了高校教师、中小学教师、自然科研、卫生、农业、艺术、会计、图书、档案、出版、工艺美术、公证、律师等系列正高级经济师、正高级会计师、农业技术推广研究员、企业高级经济师、安全工程专业、建设工程专业、环保工程专业、技术监督专业等专业申报评审条件，修订完成数量占到全部数量的三分之二以上。
迸一步畅通“绿色通道”制度，对业绩特别突出的专业技术人才、引进的高层次人才、急需紧缺人才，可不受单位岗位结构比例限制评聘相应职称。对取得重大研究成果、在经济社会发展中做出重大贡献的专业技术人才，准予破格或越级直接晋升高级职称。
允许高校、科研院所人才离岗创业
服务人才强省战略，进一步畅通非公组织、自由职业等专业技术人才职称申报渠道，使其享有与国有单位人才同等待遇。
服务大众创业万众创新，允许高校、科研院所等事业单位专业技术人才离岗创业或兼职，经批准离岗创业和兼职的专业技术人员5年内可在原单位按规定正常申报职称，其创业或兼职期间工作业绩可作为职称评审的依据。
此外，在2014年向18个省辖市下放中小学高级教师评审权限的基础上，2017年选取郑州、三门峡、南阳为试点，向县(市、区)下放中小学教师中级职称评审权限，2018年扩大试点范围，目前已有11个省辖市向所属县(市、区)下放了中小学一级教师评审权限。
另悉，今年高级职称评审全面实行通过河南职称网查询未通过原因，以切实保证申报人的知情权。
据了解，河南将在2年左右时间基本完成下放职称评审权限、畅通职称评聘绿色通道、向基层一线实施倾斜、服务全省重大战略等重点改革事项;将在3年时间基本完成健全职称制度体系、修订各系列评审标准、改进职称管理服务方式、构建适应新发展理念的职称管理运行机制等工作;到2020年，基本形成制度健全、标准科学、机制完善、管理规范、服务优化的职称制度体系。
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小编查阅了新版《河南省中小学教师职称评价标准》，其中提到：
本标准中除申报英语、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育等特殊专业的人员，所学专业应与申报专业一致或相近(大学本科毕业并获学士及以上学位在小学和农村初中从事英语教学，申报英语专业可视为合格学历)外，其他所学专业不作硬性要求。农村学校教师申报特殊专业，其学历层次和聘任年限符合要求，但与所学专业不一致，申报一级教师须从事教育教学工作累计15年或申报高级教师须从事教育教学工作累计20年，可不受专业限制正常申报。
当然，这个文件还是河南省级教师评职称新规，其他地区何时开始，暂时未知!期待全国推广!
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