瞭解公文寫作的三重境界，有利於學員們正確評估個人公文寫作水平,明確下步努力方向及方法。
處在第一重境界的學員,缺乏的不僅僅是公文寫作技巧方法，更多的是公文寫作理論、公文寫作思維和公文寫作經驗。因此，要通過聽課來學習公文寫作理論、通過析研範文來錘鍊公文寫作思維、通過思考總結來積累公文寫作經驗、通過學習交流來掌握公文寫作方法。建議如下：
一是堅持聽課，學習公文寫作理論。對於老師所講的公文寫作理論，以理解為主，不要以記憶為主。如何評價自己是否徹底理解呢?就看你自己能否舉例說明一下，如果能夠舉出例子、打個比方來印證老師所講的寫作理論，就說明你理解了，如果不能，則說明理解還不夠。舉例說明是很重要的學習方法，也是很重要的自我驗證方法。
二是加強交流，掌握公文寫作方法。經常和身邊的同事探討交流公文寫作體會，或者參與公文評改交流，將別人所講的公文寫作方法同自己的寫作實踐聯繫起來，對比思考，分析其中的優劣之處，以期提高自身寫作技能。
三是析研範文，錘鍊公文寫作思維。魯迅先生曾經說過：“文章該怎麼做，我說不出來，因為自己做的文章是由於多看和練習，此外並無心得和方法。”大凡優秀的公文，本身就在告訴我們，公文應該怎麼寫，又不應該怎麼寫。通過析研範文能夠彌補自身寫作經驗不足的缺陷，同時，還能夠在身邊缺少指導老師的情況下，通過析研範文提高自身公文寫作水平。建議大家每天抽時間析研兩三篇範文,將每次析研心得記錄下來，指導今後的公文寫作實踐。
四是總結思考，積累公文寫作經驗。公文定稿只是完成了寫作任務，而學習寫作的任務才剛剛開始。寫作經驗和寫作經歷是兩碼事。寫作經歷只有經過深入思考、總結得失、聯繫新的實踐，才能變成寫作經驗。在完成寫作任務後，將初稿、二稿、三稿……定稿，統統收集起來，逐篇對比分析，特別是領導修改過的地方，搞清楚為什麼這樣修改，在今後的寫作任務中運用起來，這樣，寫一篇公文就會有一次提高和收穫。
對於處在第二重境界的學員，分享一下個人在公文寫作水平進階道路上的體會和經驗，僅供參考。
一是集中攻關。從事文字工作，往往需要掌握多種類型公文材料的寫作方法和技巧，但並不是每個類型的公文都需要花費同樣的精力去學習。學習公文寫作雖不能說是一通百通，但是不同類型的公文材料之間確實存在很多相似相通之處，因此，學通了一種類型公文，下一中類型公文的學習就不是站在零起點上了。
想要在公文寫作上有更高的造詣，必須針對某一類特定的文體，集中研究攻關，才能有所突破和提高。可以把自身崗位上常寫的幾種公文材料分為:講話授課類材料、彙報總結類材料、調查研究類材料、評論政研類文章等文體，這樣分類的依據是按照寫作思路相近為標準，便於梳理總結特定類型文體的寫作技巧。
研究攻關的順序最好是根據自身實際情況，按照"從易入難、由簡入繁"的原則，循序漸進，逐個擊破。如此，便可以集中一段時間和精力，圍繞某一特定類型文字材料蒐集好的範文，梳理分析整體邏輯構建思路、素材運用、論證論述、語言風格，從而掌握該類型公文材料的深層次寫作規律和技巧。
二是深鑽細研。俗話說，涉水深者得蛟龍，涉水淺者得魚蝦。寫作水平之所以難以實現持續提升和突破，很大程度上因為缺乏追求精品的意識，滿足於現有水平，淺嘗則止，小進則滿。客觀地說，入門之後的寫作能力提升確實有難度，寫作"高手"之所以能成為"高手"，並不是因為比我們一般人聰明瞭多少，只是做到了我們一般人沒有做到的努力和堅持，才站在了常人難以企及的高度。進一步提升寫作水平，必然需要進一步的深鑽細研。
對於優秀的公文材料不僅要知其然，更要知其所以然。如果說起草公文材料時,最需要把握的問題是"寫什麼"，那麼學寫公文材料最關鍵的問題就是搞清楚"為什麼這樣寫"。不僅要能夠構建出完整系統的公文材料邏輯結構，更要揣測出作者如何立題立意、謀篇佈局、運用素材、把握風格等;不僅要能夠感知公文 材料的好壞，更要能說出"哪裡好、為什麼好"。這是在錘鍊公文寫作思維。
三是歸零心態。寫作能力精進，某種程度上意味著你要放棄一些已經成為慣性的思維方式及寫作方法，重新審視並彌補自身存在的不足，這對於寫作者來說不能不說是一個痛苦的過程。就好像你已經登上了一座山的頂峰，卻看到還有一座更高的山峰要去攀登，這個時候，你首先要做的是下山。
很多學員可能有這樣的體會：自己感覺寫作水平有提高的時候，往往也是在寫作狀態由焦灼到明朗的時候，往往就是從自我否定到再肯定的時候。因此，寫作能力要精進，首先是思想認識要精進，只要把追求精品當成樂趣，勇於面對困難，堅持到底，就能不斷實現突破和超越，收穫更多的精品佳作。
四是更多練習、思考和總結。寫作是一項實踐性極強的活動，寫作能力的精進，不僅僅是方法、技巧上的問題，更是一個寫作經驗由量的積累到質的突變的長期過程，是一個不斷練習、不斷思考、不斷總結積累的過程。
在此過程中不能滿足於完成領導交付的任務，而是要主動去爭取寫作機會，特別是加入由公文寫作"高手"牽頭的寫作任務組中，在積極參與過程中，學習公文材料"高手"如何立題立意、構建結構、運用素材、把握風格。這種在寫作實踐中悟出來的"活思想"，在公文寫作教程上是難以學到的，在上課中也難以聽到的，可以在以後的寫作任務中拿來就用。
此外，還要經常總結得失，總結撰寫的公文材料成得益於什麼，失又失之於什麼，今後要些注意什麼;撰寫同一類型公文材料該如何寫，或者採用其他類型文體該如何寫。把這些問題都搞得很清楚很明白了，就能夠在融會貫通中取得更長遠的發展進步。
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