為你寫詩醉紅顏
這是正義的行動，大快人心，必須支持！
現在教師地位的下降，家校矛盾突出。部分家長面對家校矛盾，出現無理取鬧現象。因為雞毛蒜皮的小事，家長到學校大吵大鬧，甚至對老師大打出手，嚴重擾亂了學校教學秩序，挫傷了教師工作的積極性，降低了教師職業尊嚴感。此類現象，必須予以糾正。
此事例中。家長毆打老師，被拘留10日，並罰款500元，可謂大快人心。這樣的處理讓教師看到了希望，能增強學校的辦學底氣，增強教師職業幸福感。
當然，此類無理取鬧現象。除了嚴懲毆打老師的行徑。對於平時無理取鬧的家長。也應該按擾亂教學秩序，違反《治安管理處罰條例》論處。
近幾個月來，國家在進行聲勢浩大的掃黑除惡活動，其中重要的方面，就是要打擊無理纏訪行為。對於此種校鬧醫鬧行為和無理取鬧現象，也應該是打擊範圍之內。
正本清源，需要重拳出擊。打擊無理取鬧現象，維護校園正常秩序和尊嚴，相信這只是個開始。大家說呢？
我是頭條【文軒閣】，關注教育，致力公平，歡迎關注＋轉發評論。
文軒閣
肇事者曾某得女兒在學校，因為玩鬧與同學相撞受傷。曾某、傅某等四位家屬找到學校。因為對班主任許老師提出的協調解決醫療費方案不滿。曾某等四人對許老師及同辦公室老師許某某推搡、毆打。致許某、許某某輕傷。江西省會昌縣公安局在接到會昌小學的報警後，依法對曾某、傅某處以十日拘留並處500元罰款。
曾幾何時，學校就是唐僧肉，誰都可以來鬧一鬧、訛一訛！由於學校是公益單位，教書育人任務重。一旦遇到胡攪蠻纏的學生家長，往往選擇息事寧人。加之主管部門只會嚴管老師、學校，不給老師撐腰。更加助長了“校鬧”們的囂張氣焰！使學校小心翼翼行事，老師們也不敢管學生。直接造成學生敢於挑戰師長，甚至造就了一個個小霸王！產生校園霸凌現象！嚴重擾亂了教學秩序！
對於“校鬧”現象，也已引起了高層的關注。以後，將會依法保護教師權益，嚴懲擾亂校園秩序的“校鬧”！
為你寫詩醉紅顏
《侵權責任法》第三十八條：無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的。幼兒園、學校或者其他教育機構學習應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。
從這件事情發生的過程來看，該家長的孩子與同學相撞受傷，學校或班主任應擔承擔責任，但是如果有證明教育、管理盡責了，他們是不需要承擔責任，不知道結果是沒賠償還是因為賠償少。家長的作法，的確是太沖動了，不管什麼事情，都要依據法律，不能孩子一出事，就張口賠償損失，要調查明白整個事情的起因和過程。學校不承擔責任的話，那麼，這名家長的作法就是太愚蠢了，得不償失。
中小學教師職業已經越來越充滿法律風險，教師要依法執教，防範風險，同時，自己也不要對學生做任何包含“侵權行為”、“違規行為”、“失職行為”的事情。只要自己做到不觸範上述的三條，那麼，家長對於教師的任何過分、過激行為，都是屬於違法的。
不管怎麼樣，在當今“尊師重教”的社會，靠拳頭是解決不了問題的，很多家長在不滿意教師和學校的同時，先要自醒，雖然，老師們不指望，將來桃李滿天下的時候，他們教的學生有多感恩，但是，最起碼的教師尊嚴，在家長們拳頭落下的那一刻，讓老師們不至於心寒若冰！
我是月亮姐辰辰，碼字很辛苦，如果您喜歡和認同我的回答，請您點個贊，如果您也有話說，請您留個言，如果您能關注我，我舉雙手錶示歡迎和感謝！（文中圖片來源於網絡，侵刪！）
月亮姐辰辰
處罰太輕了！
對於這樣的膽敢打老師的家長拘留10天罰款500元，這樣的處罰有點輕了，一定要讓他們真心悔改。這樣的行為太惡劣了，以後教育工作該怎麼做，如果家長都來鬧怎麼辦。
這家家長太霸道了，本來就是來處理女兒與同學相撞產生的醫藥費等問題的，一下子來了四個人，而且因為醫藥費問題與老師意見不一致，結果與班主任老師吵了起來，而且最後這四人中的兩個人還敢打了兩位老師。感覺上就跟惡霸似的。
這家人估計也是到學校獅子大張口準備訛錢的，否則怎麼一下來了四個人，而且跟老師商量後就產生了爭執，竟然還打老師，可見是多麼蠻橫無理。對於這樣的家長就應該讓她自己回家教孩子去。只拘留 10天罰款500元感覺還是太輕了。
原來是醫鬧猖獗，現在改成校鬧了，這樣鬧肯定會破壞教學秩序，也會影響老師的心情，老師們本來付出就非常大，結果因為處理同學之間的矛盾而被打，這以後讓老師們如何做。
前一段時間有一名老師打了學生手心一戒尺，罰了30000元，現在家長打老師只罰了500元，這以後讓老師如何管孩子呢？不管，孩子無法無天，只有等待社會的懲罰了。管的話，限度如何掌握能不被家長控訴。這真的是個難題。
綜上所述，家長打老師應該重罰！只拘留10天，罰款500感覺太輕了！
睿思天下
毆打教師之風須嚴剎，保護教師的合法權益任重道遠
據中國江西網報道：日前，會昌縣會昌小學學生曾某因與同學梁某相撞受傷，受傷後曾某家屬曾某某等4人來到學校與班主任許某因醫藥費賠償問題發生爭執，曾某某、傅某動手毆打老師許某和許某某致輕微傷，被會昌縣公安局處以行政拘留十日並處五百元處罰。
聯想到近來發生的多次教師人身權利受到侵害的事故，包括某地一家長與副局長在高考之後毆打教師的事件，某地一教師因未及時回覆家長信息被毆打，如果有新人到網上去收集，一定還有許多類似的事例！
01
我們不難從中發現，侵犯教師合法權益，主要由以下幾類：
第一，家長，是侵犯教師合法權益的主角
毫無疑問，在所有侵害教師合法權益的事件中，家長，是主角！三水三心在網上搜尋，發現，所能查到到近年來的侵犯教師事件，大約50%，都是家長所為！這一數字，應該是觸目驚心的！
家長侵犯教師合法權益，往往採取的方式，是威脅、辱罵、毆打三種，而威脅和辱罵，又佔據多數！前段時間沸沸揚揚的嚴夫人，就是典型的威脅。
一般來說，家長侵犯教師合法權益，往往是因為家長主管認為教師處理問題不公道或者學生在校受到不公正的對待（很多是家長想當然的），還有就是教師自身工作方式的問題，比如，體罰！有的時候，家長的邏輯，也似乎有理：你打了我的孩子，我就要打你！他完全忘記了，其實，他是可以通過合法的途徑，去保護自己和孩子的合法權益的！
（廣西一懷孕教師被家長毆打住院，圖片來自網絡）
第二，學生，也在逐漸開始侵犯教師
學生侵犯教師合法權益，也時有發生。比如，引起廣泛關注的“柳州學生毆打教師”事件；2016年四川幾名學生因教師不批准請假，圍毆教師；雲南某地高中教師被學生羞辱，引起全校教師強烈憤慨等等。三水三心以為，學生侵犯教師合法權益，往往是教師試圖管理或者懲罰學生，沒引起學生的激烈情緒反應，個別自控能力差的學生，就會採取極端措施。
還有就是隨著對未成年人保護力度的加強，個別學生，也抱著‘反正不能把我怎麼樣’的態度。
（雲南教師被學生打，其他教師抗議）
第三，學校管理者侵犯教師合法權益，時有抬頭
最近，洛陽某中學教師跳樓自殺，據目前的新聞報道，學校管理者對教師的合法訴求置之不理，甚至，很多媒體開始關注校長辦公室監控黑屏一事——也就是說，在兩人交流的過程中校長是否有不當行為，還有待於查證！
還有，就是績效分配和職稱評定等，各地別地方的學校管理者，一些不公開不公正的問題，這在實質上，也是對教師合法權利的侵犯！
第四，其他校外人員侵犯教師，偶有發生
其實，作為教師身份的，一般，都是面對學生、家長以及學校管理者，但由於部分學生及學生家長，會與社會人社勾結，造成其對教師的侵害，而一般情況下，這種社會人員，對教師的傷害，可能還更大。比如，四川某地一副局長，就收家長之邀，劈頭蓋臉，就對老師幾耳光。
02
為何侵犯教師合法權益的事件一再發生呢？
我們對其原因，進行深入分析，會有助於解決問題：
第一，隨著保護未成年人力度的加強，教師逐漸淪為了弱勢群體
事實上，現在的教師，面對學生及家長不再是當初的強勢群體（自然，凡事都有例外，最近還是有體罰學生的案例發生），一般而言，只要是教師與學生之間發生糾紛，即使是教師被學生無故毆打，社會輿論，往往都會將矛頭對準老師：學生打你，說明你做得不好，不然，為何要打你呢？
第二，現行法律，導致侵犯教師合法權益的違法成本太低
對於教師的合法權益被侵犯的行為，《教師法》是有明確的規定的，但事實上，由於教師職業身份的特殊性，這些處罰，往往並不能夠讓教師的尊嚴得到保護。比如說，學生家長毆打教師，被拘留十天，從《治安管理處罰法》的角度，這也只能這樣處理，但教師也會成為焦點，不管走到哪裡，都會被指指點點。我曾經有一名同事，就因為被學生打了，尊嚴受到嚴重傷害，而選擇了辭職。我專門問過他原因，他說：學生中流傳某某老師都被學生打了，你說，我怎麼去管理學生？
第三，某些管理者，為了息事寧人，助長了歪風的蔓延
還有某些管理者，一遇到事情，就採取避重就輕的方式，撿軟柿子捏。比如，一名教師被學生家長在校內圍攻，學校管理者竟然一個都不出面——你說，這是否是在助長歪風呢？還有某些部門，在保護教師權益上，不作為，導致有老師哀嘆，沒有孃家人啊！
第四，一些負面言論，讓教師的社會地位急劇下降
由於多種原因的影響，現在社會上一些關於教師的負面言論流傳，比如，影響最廣泛的“上課不講補課講”，讓老師的地位一落千丈。
第五，教師個人專業知識與技能不強，教育教學方式欠妥
我始終認為，分析問題，不能將自己拋開。其實，現在教師隊伍中，還是有極個別的老師，教育方法欠妥，比如，體罰學生的現象，再比如，有教師與書商勾結販賣教輔資料，三水三心老家就有幾名老師因此被判刑。
03
重樹師道尊嚴，保護膠是合法權益，迫在眉睫
上面分析了幾個原因，要想改變這個現狀，重樹師道尊嚴，重新建立對知識的尊重，三水三心以為，需要從以下幾個方面入手：
第一，作為家長，要知道言傳身教的作用
其實，家長是孩子的第一任教師，家長的言行包括行為和處事的方式，都會對孩子，帶來潛移默化的影響，所以，面對糾紛，家長要選擇合適的方式，不能採取暴力或以暴力相威脅——你倒是逞了一時之氣，你的孩子也會學者的。
第二，有關部門要對侵犯教師合法權益的行為，要依法嚴懲
教師的孃家，要有責任擔當，要主動作為，積極維護教師的合法權益。當然，對於一些罔顧師德的教師，也要予以嚴懲，情節嚴重的，該開除就要開除，以免“一顆老鼠屎，害了一鍋粥”。
第三，教師個人，要注意自己的教育教學方式，要勇於拿起法律的武器
作為教師，提高自己，是至關重要的——你不能給別人以口實啊！比如，體罰學生，只要你動了手，再多的理，你也說不過去！
曾經有一個地方，一個學生打了老師，老師就勇敢的拿起法律武器，起訴監護人，要求賠償。三水三心對此非常讚賞——面對邪惡勢力，你強它就弱，你弱它就強，一味的遷就忍讓，最後，你將什麼都不是！
第四，對於擾亂教學秩序，侵犯教師權益的行為，還要在立法上做一些調整
現在，教師也是國家公職人員，那麼，教師的教育教學行為，就是在履行公職，這與警察在執行公務，是一樣的。所以，一旦被侵犯，就應該以“妨礙公務”論處，只有這樣，才能把這股歪風剎住，才能給老師以尊嚴！
三水三心
身為學生家長，只因孩子在學校裡與同學相撞受傷，到學校後與班主任談賠償不成，而惱羞成怒大打出手。這哪是去解決問題，分明是以孩子被撞受傷而去碰瓷！這樣的家長，不僅無德，更是法盲，依我看被拘留十日太過輕，罰款500元也太少。
稍有常識的人都清楚，學生在校一般都有交保險，如若發生像相撞受傷的情形，保險公司會給報銷所需費用。而家長找班主任談賠償問題，本身就是非常無理的做法，和很多黑心的人一樣，把學校當成了好勒索的對象。從和班主任發生衝突來看，明顯班主任是不同意家長的無理要求，才導致起了矛盾和衝突。
但是有矛盾可以協商，可以通過校方來調節，然而學生家長卻蠻橫無理，把學校當成了撒潑的地方。這樣的家長品德之差，焉能教育好孩子？在他們的心中能訛詐就是最初的打算，訛詐不成就動粗，把老師當成洩憤的對象，這等違法的行為，應該給予嚴懲！
韓國成老師
應該判刑
不經意已不惑之年
幾位友的回答，己經把這個事件的來籠去脈講的十分清楚，本人就不贅述！
本人觀點是支持會昌警方做法的！
因為尊師重教是我國優良的傳統道德，在古時便有了“一日為師，終生為父"的古訓，古人在廟裡奉祀的牌位上寫著"天地君親師"。孔聖人也被"尊稱為I"至聖先師”，他的生日(農曆九月二十八)還被規定為教師節日，並且"國將興，必貴師重傅”己經成為尊師重教的美好佳話，在古時，上至帝王將相，下至的凡夫俗子，都把尊師重教做為一種內外兼修的美德！
而在人類文明發展到高度文明的今天，教育的百年大計已經關係一個國家和民族未來的成敗與興衰，因此便有了這樣的警句，"再苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育”！
所以，我們在理解父母家長在關愛，心疼孩子心理的同時，我們的父母家長也要客觀理性的看待與對待尊師重教的問題，即使有是非爭執，我們還有公檢法機關來伸張正義，再說學校不僅是神聖的教育殿堂，也是公共場合，任何的不良事件發生，都將對我們的社會造成諸多的惡劣影響與後果，也將挫傷教師工作的積極性與工作熱情，所以說，此類不良道德，影響惡劣的事件儘量避免發生或是重複上演！
相忘江湖71941665
強烈建議取消學校這個實體，取消老師這個團體，採用字正腔圓的電子視頻教學，視頻監考取畢業證！教師全部都去打工做別的事！何必做著比公務員還舒服的崗位還想不受委屈！作業家長教，教師一週上幾個小時的課，一年休息多少天，又拿多少的收入，敢公開不!
天方地圓人中庸
近期，這不是第一起學生家長毆打老師的報道，前段時間也有一起學生家長帶著一群人進學校圍毆老師的報道，性質更惡劣。
我是今天早晨在環球網看到這則報道的。9月29日，會昌縣會昌小學曾某與梁某相撞受傷，受曾的曾某某家人共4人來學校與班主任許老師因醫藥費賠償問題發生爭執，曾某某，傅某某動手毆打許老師導致許老師受輕微傷，曾某某，傅某某處以行政拘留十日並處伍百元罰款的處罰。
身為班主任，我也曾經處理過多起學生之間的醫藥費賠償問題，如果家長對老師的處理建議有意見，可以提出來，可以向學校提出意見，甚至可以走法律途徑，毆打老師，實該重重懲罰。看看環球網部分網友的留言：
我當班主任二十年，即將卸任班主任這個充滿壓力和風險的職業，當然，這個職業原本應當是充滿簡單的幸福和快樂的。二十年班主任經歷中，與家長髮生過兩次衝突，但只是言語上的衝突，沒有受到家長的毆打。如果真的被家長毆打，我一定會自衛。說實話，很多班主任對一些後進生的關心可能超過這些孩子的父母，但班主任老師不可能讓每個家長都滿意，如果對班主任不滿意，可以投訴，但不可動手，我是老師，不是受氣包。當然，二十年班主任經歷，絕大部分家長都是通情達理的，我們之間有著非常融洽的關係，而家長與老師之間互相理解，互相支持，互相寬容，受益最大的是孩子。衝動是魔鬼，對孩子而言，更是魔鬼!
我經常對班上孩子的父母說，多理解老師的不易，尤其是班主任。想想你們帶一個孩子，都可能焦頭爛額，而班主任老師要帶四五十個孩子，每個孩子的情況都不一樣，還得顧及到每個家長的感受，班主任有多不容易？除了壓力，還有風險，如果家長覺得不滿意就跑到學校去吵鬧，去毆打班主任，誰敢做班主任？其實我們學校，真的已經沒有老師願意當班主任了，每學期開學，學校就為湊齊班主任焦頭爛額。除了每天幾元或十幾微薄的補貼外，壓力和風險才是最主要原因，善待班主任，不僅僅是家長，學校和教育主管部門更要出面幫助班主任解決問題，而不是躲在身後。
最重要的，各位班主任，教育好學生的同時，也要保護好自己。切記。
