為什麼會出現這樣的情況？
這是孩子要獨立的態度表明。一般出現在1歲半到2歲之間。這個階段的孩子的自我意識大爆發，而他們的語言也剛剛開始成熟，會說一些簡單的詞語。於是，他們突然意識到，自己的語言是可以表達自己的意志，於是就會樂此不疲地說“不”， 彷彿就是讓我們知道他們要自己作主。
這個階段如何巧妙處理很有講究，我們既不希望寵壞孩子；也不希望強迫孩子做他們不願做的事，這樣長期以往也會讓孩子變得易怒沒有自信。為此老師教了我兩個基礎和三大招，實踐下來很有用。
第一基礎－家長自己不要經常說“不”
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是“不”這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說“不”。
家長們要注意多正面強化，選擇性地說“不”。除了原則和安全問題，其他生活中的日常情況，我們要謹慎使用“不”。比如，“不要站在浴缸裡”可以換成“我們坐在浴缸裡洗澡，因為地面太滑了”。
第二基礎—幫助孩子擴展她的表達方式
這個階段很多時候，孩子說“不”是一種慣性，真實的想法可能並非如此。我們可以引導孩子的表達方法。比如我就會拿著這些積木和她玩這樣的遊戲。一開始都是我的自問自答：
－如果你問小貓，你要不要吃魚？小貓說要！
－如果你問小牛，你要不要吃草？小牛說要！
這樣的句式進行了幾次後，我就會順勢問：
－如果我問你，你要不要吃午飯？你會說什麼？
孩子很可能就會說“要！”這樣慢慢地，就是幫助她打破遇到什麼都說“不”的慣性。這樣的方法也適用於繪本啊、兒歌啊等等。
第一招－利用遊戲化解矛盾
比如，我想要求孩子每晚睡覺前要和我一起收拾玩具。
_我們一起收拾玩具好嗎？
－不！
然後她轉身就離開了。這時，我唱起了在早教班收拾玩具時大家一起唱的《Clean Up》歌，然後我開始先把一塊積木放進盒子裡。讓孩子覺得這是在做遊戲，而不是媽媽佈置的任務，孩子會高興的加入玩具收拾的遊戲。
第二招－儘量給孩子選擇，讓他體會另類獨立
既然想要獨立，我們可以每次都給她兩個選擇。一旦有了選擇，寶寶就會有了“自己作主”的感覺，就不會一味地說“不”。
不要說“我們吃早飯好嗎？”；而是說“你早餐想吃麵包還是雞蛋餅？”
不要說“我們穿衣服吧！”； 而是說“你今天要穿藍衣服還是紅衣服？”
如果，孩子會出現對於兩個選擇猶豫不決的情況，我們可以在提供選擇後，加上一個倒計時，“我數到10哦，如果你不選擇，我就替你選！”通常這個招數一出，孩子都會很快做決定的。
第三招－巧妙利用孩子的模仿天性
這個年齡段的孩子特別愛模仿，因此面對我們希望她做的事情，我們可以巧妙利用他們模仿的天性。
例如：我需要出門了，希望孩子可以穿上鞋。
－我們穿上鞋出門好嗎？
－No！（意料之中）
不要再問她，把她的鞋子拿下來放在身邊，然後自己坐下來穿鞋，邊穿邊自言自語，
－我要出去玩了，我先把鞋穿好，這樣才能出門，你要不要和我一起出去玩啊？我們一起穿鞋。
這時，孩子多半會自己過來了，坐在我旁邊乖乖穿鞋。
沒有壞孩子，只要父母善於引導。
一隻會跳舞的貓
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