为什么会出现这样的情况？
这是孩子要独立的态度表明。一般出现在1岁半到2岁之间。这个阶段的孩子的自我意识大爆发，而他们的语言也刚刚开始成熟，会说一些简单的词语。于是，他们突然意识到，自己的语言是可以表达自己的意志，于是就会乐此不疲地说“不”， 仿佛就是让我们知道他们要自己作主。
这个阶段如何巧妙处理很有讲究，我们既不希望宠坏孩子；也不希望强迫孩子做他们不愿做的事，这样长期以往也会让孩子变得易怒没有自信。为此老师教了我两个基础和三大招，实践下来很有用。
第一基础－家长自己不要经常说“不”
孩子的第一模仿对象就是父母，当她每天收到的信息里大量的都是“不”这样的否定词汇，那自然她也首先学会了说“不”。
家长们要注意多正面强化，选择性地说“不”。除了原则和安全问题，其他生活中的日常情况，我们要谨慎使用“不”。比如，“不要站在浴缸里”可以换成“我们坐在浴缸里洗澡，因为地面太滑了”。
第二基础—帮助孩子扩展她的表达方式
这个阶段很多时候，孩子说“不”是一种惯性，真实的想法可能并非如此。我们可以引导孩子的表达方法。比如我就会拿着这些积木和她玩这样的游戏。一开始都是我的自问自答：
－如果你问小猫，你要不要吃鱼？小猫说要！
－如果你问小牛，你要不要吃草？小牛说要！
这样的句式进行了几次后，我就会顺势问：
－如果我问你，你要不要吃午饭？你会说什么？
孩子很可能就会说“要！”这样慢慢地，就是帮助她打破遇到什么都说“不”的惯性。这样的方法也适用于绘本啊、儿歌啊等等。
第一招－利用游戏化解矛盾
比如，我想要求孩子每晚睡觉前要和我一起收拾玩具。
_我们一起收拾玩具好吗？
－不！
然后她转身就离开了。这时，我唱起了在早教班收拾玩具时大家一起唱的《Clean Up》歌，然后我开始先把一块积木放进盒子里。让孩子觉得这是在做游戏，而不是妈妈布置的任务，孩子会高兴的加入玩具收拾的游戏。
第二招－尽量给孩子选择，让他体会另类独立
既然想要独立，我们可以每次都给她两个选择。一旦有了选择，宝宝就会有了“自己作主”的感觉，就不会一味地说“不”。
不要说“我们吃早饭好吗？”；而是说“你早餐想吃面包还是鸡蛋饼？”
不要说“我们穿衣服吧！”； 而是说“你今天要穿蓝衣服还是红衣服？”
如果，孩子会出现对于两个选择犹豫不决的情况，我们可以在提供选择后，加上一个倒计时，“我数到10哦，如果你不选择，我就替你选！”通常这个招数一出，孩子都会很快做决定的。
第三招－巧妙利用孩子的模仿天性
这个年龄段的孩子特别爱模仿，因此面对我们希望她做的事情，我们可以巧妙利用他们模仿的天性。
例如：我需要出门了，希望孩子可以穿上鞋。
－我们穿上鞋出门好吗？
－No！（意料之中）
不要再问她，把她的鞋子拿下来放在身边，然后自己坐下来穿鞋，边穿边自言自语，
－我要出去玩了，我先把鞋穿好，这样才能出门，你要不要和我一起出去玩啊？我们一起穿鞋。
这时，孩子多半会自己过来了，坐在我旁边乖乖穿鞋。
没有坏孩子，只要父母善于引导。
一只会跳舞的猫
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