請叫我DGD
我就是一個老師，也就是為了做我想做的老師，我辦了一所學校。
多數教師對自己的教師職業難以啟齒，原因大致可以分兩個部分。
一部分原因是社會性的，不止在教師行業存在。
現代社會的很多人，都缺乏基本的職業榮譽感。
我們常常遇到這樣的朋友，別說不願意向他人提起自己的職業了，自己平時都懶得搭理自己的職業。別說自主的為了職業多學一些技能，多做一些事，就是完成本職工作都變得極其勉強。
在街頭幾乎就找不到飽含熱情地在工作的人，倒是對冷漠麻木的服務態度習以為常。這已經不是用“職業倦怠”現場能夠解釋的問題了，在我看來，這簡直就是精神自殺。上班的8小時就像是苟且偷生，下班後才是真正活著。
究其原因，就是我們似乎從來沒有被告知，尋找讓自己有榮譽感的事業是一件重要的事。我們僅僅被告知，要考大學，要找工作。而我們僅僅為了大學和工作拼搏十餘年，卻不知道自己究竟要學些什麼、找什麼工作。
大學和工作只是讓我們人生幸福的手段。我們卻總錯把它當目的。
我們從沒被告知，我們不能總是被迫，我們從沒主動探索，又失去了去探索的勇氣。
教師行業也一樣。很多人成為教師，並非自己想成為教師，而是無奈選擇的一種謀生手段，自然不願意主動提及。
另一部分原因只與教師職業有關。
一個受人尊重的職業，不外乎兩個條件。
要麼逼格夠高，具有不可替代的稀缺性。
要麼收入夠高，具有不可描述的誘惑性。
教師行業，人數眾多，汗牛充棟，工作內容多年不變，工作方式大抵是教學大綱的人肉復讀機，多數時候面對著幾十上百號未成年人，心力交瘁，還總不招未成年人待見。逼格上不去。
多數人勉強溫飽，求個心理安慰可以，但肯定禁不起比較，自然不願談論。
現狀如是，但並非毫無空間。
我們的學校不做應試的內容，老師的工作內容有趣、有種、有料，工作方式自由開放，帶著變革教育的使命教自己最有熱情的科目。處處有尊嚴，天天有榮耀。收入方面和市場掛鉤，自己開發和執行的內容就是自己收入的保障。
既能施展才華，又能將才華變現。當你還在糾結老師的地位時，我們已經在重新定義老師了。
曉題大作
我也是一名老師，只不過我是一名專門教腦癱和自閉症的特教老師，就我自身而言來談一談我的看法。
1、前段時間我在練車，教練們一直說最討厭教老師。因為他們事多，問題也多，總是不按教練說的去做。教練還在說1，他們就想到了2，總是喜歡瞎琢磨。這件事情讓我看到了一個現象:社會大眾對老師們都產生了一種刻板印象，認為老師就是喜歡講道理，喜歡把什麼事情都弄得明明白白，喜歡斤斤計較喜歡。因此大家只要一聽到是老師，總會有些反感。
2、當初畢業參加工作後，一回到家，七大姑八大姨一擁而上，都來問我:當老師是不是很輕鬆啊？工資是不是很高？福利待遇是不是很好？我想說就算是老師也只是一份工作，它和其他的職業只是社會分工不同而已。我們的工作並不輕鬆，我們每天除了上課還要備課，還要準備各種資料。並不像大家想象中的那樣，在辦公室批批作業，喝喝茶那麼簡單。
3、當別人一聽我是特教老師，立馬又一堆問題冒出來了。 他們會問:什麼是特殊教育啊？我會解釋一番，接著他們又會問:那些孩子好教嗎？他們會說話嗎？他們會走路嗎？他們會打人嗎？他們會變正常嗎？每次遇到一個人，我都要跟人家解釋一通，我真的覺得很累。而且目前國家對特殊教育的扶持和宣傳力度還不夠，很多人連最基本的問題都不知道。我很多時候都想直接回他們一句，你們去百度吧，不要再問我了。
4、教師的待遇並不高。大家都覺得老師很輕鬆，每年還有寒暑假。但其實老師們一點也不輕鬆，他們每天不僅要面對調皮搗蛋的孩子，還要面對升學的壓力。對於我們而言，我們面對的是來自家長的壓力。每個家長送他們的特殊孩子來上課，都是希望孩子的障礙程度能夠減輕，將來能夠上正常學校的，因此我們的壓力也很大。我們每天的工作很辛苦不說，待遇也並不高。很多時候我們都覺得，我們付出的勞動和收穫並不成正比。而當大家一聽到我們職業的時候，就理所當然地認為我們的工資肯定很高，然而並沒有很高。所以很多時候我不願告訴別人我是老師。
5、社會大眾尊師重道的觀念越來越薄弱。 現在的很多家長把孩子送來學校，就把老師當成“神”一樣了。認為孩子所有的教育都該由老師來承擔，孩子磕著碰著了會來找老師，孩子成績下滑了會找老師，孩子打架惹事了也會找老師，總之孩子出現了一切的問題，家長都會來找老師。彷彿老師是萬能的，家長只要把孩子放在學校就好了，剩下的所有的事情全讓老師包了，老師都要幫他們處理好。他們對老師沒有感恩之心，沒有尊重之情，有的只是理所應當的索取和抱怨。
6、“老師”這個稱呼已經不單純指老師了。古人云:師者，傳道受業解惑也。古時候人們對老師都是非常尊重的，只有德高望重的人才會被稱為老師。而現如今，什麼樣的人都會被稱為老師。“老師”似乎成為了一種類似於“美女”的普遍稱謂，每個人都有可能被人叫“老師”。這就使得老師這個稱呼已經不像之前專門指“教書育人”這個職業了，由此也使人們對於老師這個稱謂帶上了有色眼鏡。
娟說育兒
教師擁有事業單位編制，工作穩定受人尊重，而且退休後也擁有高額的退休金，教師的退休工資現在與職稱掛鉤，有的退休教師的退休金5000元以上。今年，教師工資改革，教師的基本工資上漲，這一改革令不少一線教師鼓舞。但今年改革不僅是提高教師基本工資，教師工資還有這四大變化。
一、教師的績效工資發生重大變化
以前，教師對待遇有所不滿主要就是在績效工資上，因為教師的績效工資不是全部發放的，會被取出一部分作為獎勵重新分配。被取出的這部分工資很多教師都不能重新拿回，只能拿回部分。目前，教師工資改革後，採取的措施是將績效工資脫離出來，取消績效工資制度，設立績效獎勵金。
除了教師工資結構進行改革外，教師的教齡補貼也作了調整。
二、提高教齡補貼在教師工資中的地位
教師的教齡補貼是一個為了鼓勵教師從教的制度，但是現在每月不到10元錢的補貼確實已經起不到任何激勵作用了。10元錢的教齡工資大家覺得多嗎？也就5瓶礦泉水的事。所以，目前將提高教齡補貼在教師工資中的地位，讓更多的教師能夠安心從事教育工作，並且對長期在鄉村從事教育的教師予以表彰、獎勵。比如說，最近不少從教30年以上的老教師都得到了國家頒給的榮譽獎狀。
教師工資改革除了以上兩點外，這次改革對教師的退休工資也進行了調整。
三、30年教齡的退休工資為檔案工資的100%
大家都說退休工資低，因為退休人員領取的退休工資一般都只是基本工資，所以拿到手的退休工資可能不到原來的三分之一。在職的朋友們都很清楚，在職時發放的工資是由基本工資+績效工資+各種補貼組成，但是退休工資只是其中的基本工資，相比在職時，退休後工資大幅度下降。但是國家為了鼓勵教師終身從教，退休教師工作滿30年就可以領取全部原來工資，也就是說退休金絲毫不低於在職教師的工資，這無疑讓很多教師非常欣慰。
除了退休工資享受在職工資外，教師退休工資也將更加人性化，下面一起來看看。
四、不同地區退休工資差別化發放
退休工資差不化發放使得退休工資的發放更加人性化，畢竟每個地區的發展情況不盡相同，不能採取統一的標準進行發放，而是應該根據當地的發展水平和教師的工作年限來確定退休工資。
教師待遇，應該全方面的提高，這樣才能提高認同感和尊重！
文、貴州中公事業單位（小編：菊菊一見宗琴）
事業編制考試那些事
我是老師，但是出了學校我從來不說自己是老師，因為以下幾個緣故1我去買房，我說是老師，人家立馬對我沒興趣了，徑直走了，好尷尬啊。2我出去旅遊，導遊聽說我們是老師團，立馬小聲抱怨，要求又高，事情又多，事事都要問個清楚，關鍵是這幫人啥東西都不會買，倒了黴了。3我出去打球，有個學生聽說我是老師，對我各種惡語相向，不知道哪個老師得罪了他，把火發到我身上。4我假期帶孩子在院子裡玩，有個老太太問，小夥子你這麼年輕怎麼不去工作啊，天天在家帶孩子，我說我是老師，老太太說，哎！老師除了有個假期，其他啥也不是，我當時很無語。5有人給我推薦對象，見了面雙方互有好感，她們家人聽說我是老師，勒令她再也不要給我往來，後來就再也沒有往來。6我出去坐公交車，由於剛剛拔了牙，沒有給老人讓座，結果一個學生喊了一句張老師，立馬，旁邊的老爺爺發飆了，媽的就你這樣還做老師，怎麼為人師表的，讓座都不會，還教育學生，其實他老人家不知道，我當時死的心都有，要是有錢就打車了，我不得已捂著嘴站了起來，一路上想死的心都有。7我回老家，叔叔伯伯都問，怎麼不帶點好煙好酒回來，學生送那麼多，你也不抽菸，要他幹啥，其實他們不知道，我收到學生最貴重的東西是黃橋燒餅，爸媽說，其他人回來都是到處散煙，你怎麼弄的，他們不知道，我還完貸款每個月還有1500,在南京你們想吧。
張世棟29714133
我是老師，也不是特別願意在工作外場合說出自己的職業，最重要的是討厭四種接下來的回應。一個是，“老師多好啊！有那麼多假期”。事實如何當老師都知道，永遠不下班的困擾每個人都有吧？二來，討厭被道德綁架，好像老師就應該理所當然的不吃不喝不能考慮自己不能拒絕學生的不合理要求等等，即使不在學校，你也得禮讓他人，被插隊等等也不能拒絕。三個，有人會說，老師啊，補課老掙錢啦！不是所有老師都能辦補習班的，你什麼時候看大學老師辦補習班了？就算中學也只是高考那幾個科目相關的，比較優秀的老師才能補課吧？第四種，“哎呀～～當老師收不少禮吧？”暫且不說大學生誰給任課教師送禮，就算中小學部分家長送禮，我就問，教過你孩子的有多少老師？你送禮送幾個？綜上所述，不願意被道德綁架，不願意被職業歧視，所以，不說！
疏雲淡影
編者按：“教師”在以前，至少在民國時期地位還是很高的。雖然，大多數時候老師由於待遇低等原因，而長期處於“臭老九”的排位上，似乎幾千年以來一直沒變過。
我不禁要問大家一個問題：為什麼老師培養出來的學生，最後都瞧不起老師了？甚至每次提到給老師提高待遇，有很多網友（曾經都是老師教出來的學生）也持有反對意見呢？這不得不說，這是教育上的一個巨大的失敗，同時也是老師的失敗。
因為，沒有經過調查，不知道現在有多少老師願意在他人面前說自己的職業是老師？反正我不敢了。就在幾天前，外公去世，我不得不請假回去弔唁，送外公一程。趁吃飯的時間，表妹（表妹初中沒畢業）問我現在工資多少，我猶豫了一下回答說：“到手2700”，表妹想都沒想就說：“這麼少的工資，還不如去打工！”，我只好苦笑。
表妹又另舉了另一位表妹為例：“X表妹工資一萬五左右”，我被嚇到了。只好解釋說：“我在鄉村工作，消費低。相對來說，假期比較多……”這是我找的理由，多麼蒼白無力。
我問她工資多少？她回答說：“6500左右……”，我又只能哭窮……這樣的待遇怎麼好意思在別人面前提起自己的教師職業呢？
當然，我的工資待遇低也是有原因的。我的職稱是初級，崗位工資為十一級，十一級還是撿漏才得的。現在工作五年，想申請中級職稱都沒機會，比我工作早的許多老師還沒得呢，我只能靠後了。
不知道多少年後才能自豪的說自己是一位老師了，估計有生之年都沒機會了吧！職稱不改，我註定一輩子清貧做人了。謝謝大家！
孖無悔觀教育
享受公務員待遇，是指公務員的基本工資吧，基本工資也就那麼點。然後呢，現在的娃娃個個都是寶，不能打，也不能罵，隨便怎麼懲罰都是變相體罰。那麼孩子就不會犯錯嗎？犯錯了怎麼辦？說服教育？你試試看，你能說服幾個？還沒說服好說不定就出惡性事件了。反正家長說孩子在學校就是學校的責任，學校說是老師在管理，是老師的事。打個不恰當的比喻，一個警察對著兩幫打架的青年，“不許動手！否則...否則...否則我給您跪下了！”就是這麼回事。
前段時間聽朋友說她班上有個小孩在學校跳樓，幸好沒事，不然她就死了。孩子為什麼跳樓？因為父母要離婚！好吧，幸好沒死！不然家長就要你賠，你能說的清？！家長跑學校說跟老師無關，結果呢？老師還是被學校處罰了。為什麼？因為教育局說學校出了事校長就別幹了！校長呢？校長說，班上出了事，老師就別幹了！沒有人在乎為什麼，憑什麼，只看結果而已。誰也惹不起現在的孩子，動不動就自殺、離家出走。
SS135409617
現在大多數教師都是在抱怨待遇不公，並且每年教師招聘競爭激烈程度呈逐年下降的趨勢，尤其是男生很多不願意從事這個職業了。其實，更多人在意的是教師的社會地位不升反降，尤其是老師們喜歡和公務員相比較。
教師的社會地位確實不如從前了嗎？
客觀意義上，教師的社會地位確實有所下降，基本上可以大概分為三個方面。
一是教師工資待遇政策好但是落實不到位，教師自身心理感受認知出現了變化，教師也不是聖人，需要養家也需要柴米油鹽過生活。工資待遇如果得不到保證，教師也就難以全身心投入到教學中，不斷形成惡性循環。
二是社會負面現象不斷被曝出影響到了教師這個群體的形象。整體教師的素質都是很高的，但也不排除一部分存在無法勝任教師職業的人存在，每個行業都是如此。但是有些事情一旦被一些媒體放大宣傳，就容易口口相傳造成不好的影響，使得教師形象有所下降
三是社會上不斷地出現家長和學生辱罵或者攻擊教師的事件，不少老師素質較好，能忍就忍，也從一方面助長了部分家長和學生氣焰。
教師是教育的先行者，很多一線教師的要求並不過分，本身有著比較出色的教學成績和能力，但是苦於現實情況一致得不到較為公正的待遇，比如說一線教師吐槽最多的職稱評定和績效工資。這裡不多說，只要是教育行業的應該都清楚這是教師的兩塊心病。
山坪居士
我是一個一線的小學老師，教數學，暑假兼職做導遊，因為一到夏天就有很多人來我們這旅遊。由於眾所周知的原因，對遊客我是絕對不會說自己是導遊的，有一次路上遇到了一個過去的學生認出了我，叫我老師，當時我那個尷尬啊，還好是應變能力不錯，說那是我過去帶過的一個徒弟，現在不做導遊了。帶團中也有遇到過教師團，不像有的人說得那麼難帶，教師團主要特點是比較挑剔，再加上好為人師，好像自己什麼都懂，不願意承認錯誤。上次帶團就有個老師問我一棵樹的樹名，我說是杉樹，他怎麼回答，他說誰不知道是山樹，山上的樹當然都叫山樹。然後我還要向他解釋是木字右邊三個撇。
子在川上2016
首先，這個題目說法，在上海絕對是錯的。在上海老師絕對是個好職業。婚介市場絕對搶手。我們這裡的老師給人感覺就是:能掙錢，門路廣。小學副科老師都六七千。還有各類獎金。學生得獎，老師也有獎金。另外的收入，嘿嘿……心知肚明。我認識的一位中學數學老師，男的，每月收入是兩萬多。再說一個最簡單的吧，我知道的有位菜小的老師，女的，班主任。下班逛菜場，一圈下來不用10塊錢。很多攤主都是學生家長。不給錢當然犯規了，兩塊錢3斤肋排。你去告她？家長敢嗎？再說了，我給錢的。算錯而已。家長也是自願的，希望老師多照應。這樣看來，上海的老師地位低嗎？
其次，對老師的看法。我想說是老師自己做出來的。當年我的一位老師。語文老師，老太太了。頭天兒子工傷死了，第二天還來上課。上著上著眼淚留下來了。幾十年了，我無法忘懷。這才是老師。還有一位老師，物理老師。他上課實在是精彩絕倫。沒有一個同學會開小差。更絕的是，他說到:好了，今天的課就上到這裡。嘿嘿，正好下課鈴。不是偶然哦，誤差最多幾秒。他成為了特級教師。後來，參與出上海高考題，再後來，現在在上海交通大學教物理。這才是老師。
最後，再說一個事，絲毫沒有誇大，大家品品。小學，有一天老師通知，明天有作家到學校簽名售書。機會難得，望積極參加。當然 ，買不買書純屬自願。不強制。第二天，籤售會順利召開。中午結束。下午，老師上課了:“同學們，上午的籤售會好不好啊？現在，請同學們把買到的書放到課桌上。”老師走一圈。:“咦，小明同學，你沒有買啊？哦，沒關係的，家裡困難是吧，可以申請減免的呀，學費國家出了，飯錢也可以減免的呀，老師也會和教導處說一下，春遊要不你也別去了，要100塊活動費的呀”……
以上。這老師怎麼樣？！籤售會每年兩次。那次以後每人都買。冊數倒是沒有規定。一本也行。
什麼行業都有好人壞人。加工資，漲待遇，請先肅清敗類。讓好人才有好報！
