为何说多半学生在“假努力”呢？
一直在一线从事教学工作，班里的七十多名同学，如果从智力和智商的角度来看，学生们之间，差距其实没有那么大！毕竟，小学的数学知识，应该说比较简单了，只要掌握了加减乘除的基本算理，有一点空间想象能力，完全可以应付小学六年的数学知识，在考试当中稳稳拿到90分以上。
但是，实际情况却是，班里学生每一次考试，差距都很大，考满分的寥寥无几，八九十分的倒是不少，但是，每次却都有那么五六个同学，考试成绩总是及格不了，就只能考个二三十分或四五十分。
学生之间的差距，是如何一步步形成的呢？
我们先来对比三个同学的数学作业，以此来作为分析的凭证。
上面这份作业，是一位平时学习认真的女同学的作业。三年级同学，已经可以做到笔迹工整、井井有条了。而且这位女同学，在班里经常是交作业最早的，一般情况下，像这样的作业，她只需要十分钟，就可以顺利完成了。
上面这份作业，同样是一位优秀生的作业，这位同学比上一位同学写字慢一点，但每次的数学作业，都可以在20分钟以内交给老师，几乎难以找到错题，思路非常清晰，这也和他上课专心听讲，有着极大的关系。而且这位同学，考试成绩总能保持在全班前五名。
上面这两页作业，是班里最为拖拉的学生，一节课四十分钟，他几乎完不成作业，往往要拖到下课，或者从上午拖到下午，从下午拖到第二天早上来，才能把数学作业交给老师。
没有好的学习习惯，作业拖拉，时间久，字迹潦草，写字时不用心，容易出错……这类同学，就属于那种“假努力”的学生，在课堂上听讲的时候，他一只耳朵进，一只耳朵出。在写作业的时候，他心不在焉，三心二意，东张西望，结果，就呈现出了这样的作业。
警惕！“假努力”的学生，家长很难发现迹象！
对于这类“假努力”的同学，家长一般很难发现，不过，当察觉到自家孩子在家里写家庭作业时，总是不停想上厕所想喝水想吃东西来逃避，就足以说明，你家孩子确实属于这类“假努力”学生了，那么，家长就得赶紧帮助孩子养成良好的学习习惯了。否则，升入高年级，这种“假努力”会越来越厉害，导致学生最终学无所成！
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