每年高考出成績時，有些城市的高考狀元會有一些共同的特點，比如說：思維邏輯清晰，善於分析，喜歡讀書，有個人特色，書寫整潔等等。那麼你有沒有想過，這些高考狀元的家庭環境又是怎樣的呢？
或許有些有心的網友發現了，大多數高考狀元的共同特點還有一個，那就是：他們的父母多為學校教師。
根據有關資料顯示，歷年來高考狀元有將近一半是教師的孩子，相比於其他一些收入較高或是自己經營公司的家庭，教師其實屬於所有行業的中等收入的職業。現在的富人家的孩子，能夠優先得到良好的教育資源，家長能夠負擔得起也捨得為孩子在學習生活中投入大筆資金。
當然，這點原因可能比較侷限。
就拿我的高中同學來說，他高考時雖然不是什麼狀元，但也是我們學校理科成績第一名，全省11名的好成績。你知道嗎？他的父親是本省211大學的教授，母親也同樣是大學教師。不得不說，在一個充滿書香氣息的家庭中生活自然會產生相當重要的影響。
北大教授根據這一情況，作出瞭如下分析：
01
教師父母可以創造更好的教育環境
收集歷年高考狀元的資料，我們發現教師子女佔了一個很高的比例，有人發現“2010年，在媒體報道的高考狀元中，27人裡有14人的父母至少有一位是老師，比例超過一半”。許多成績優秀、動手能力強的孩子，也有教師家庭的背景。
書香氣息濃厚的家庭，孩子會更容易接觸到各式各樣的書籍，而且在這樣人文氣息、知識素養較高的環境中，孩子自身性格的養成和思維邏輯的形成都比一般家庭的孩子更快。
02
更快速的得到一手的教育資源
這裡說的“教育資源”不是什麼“真題”、“模擬題”，而是身為教師的父母會從學科角度實時的對孩子進行指導、輔導。而且除了教育學科之外，其他學科的知識家長也會涉獵一部分，孩子的發展就會比較全面。
03
親子溝通順暢
教師掌握教育學、心理學的基本常識，瞭解孩子身心發展規律。教師父母在孩子學習階段能夠進行一定程度的輔導，或者找的到人給孩子進行一定程度的輔導，對孩子的心理和情緒變化也更敏感。親子溝通更順暢。
他們充分了解作為學生的孩子心裡在想什麼，遇到了哪些問題，並且可以很好的根據孩子遇到的問題有針對性的進行解決、處理。不至於讓孩子在迷茫時得不到相應的幫助。
作為教師，如若能夠找到事業與家庭的平衡點，使得家庭教育也成功，那才是真正的最大的成功！
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