這幾天，一個#家長群 隱形負擔#的熱搜空降微博，點進去才發現，原來是老師和學生對“熊家長”的控訴！
家長過度監督不僅給老師帶來了無形的困擾，更讓孩子感受到了有形的壓力，這種錯誤的教育方式，你也在做麼？
一、教育方式不更新
初高中的孩子，自我意識開始增強，迫切需要社會對他們的重視和承認。就會不太“聽話”，有時還故意和家長老師“唱反調”。
在這一時期，如果家長無視孩子的成長，不更新教育方式，就很容易激化矛盾。
孩子長大了是好事，家長們也要認可他們，當孩子進步時，給予誇獎，而如果孩子有做的不對的地方，也要心平氣和地和他們溝通哦！
孩子們要的無非就是尊重和平等，當孩子叛逆時，家長們也不要過於強硬，仔細想一想，誰還沒個青春期呢？
多一點耐心，多聽聽孩子的心聲，嘗試著去理解他們的煩惱，在不違反原則的情況下就適當地讓步吧！
二、包辦替代、剝奪獨立
有一部分家長對於教育的理解過偏，過多的干涉孩子，也就是所說的“替代成長”。以“我是為了你好”為藉口，打著“愛”的旗號包辦教育，不給孩子自由選擇的機會。
其實，這是因為家長沒有劃分好責任的界限，認為盡職盡責就是替孩子做一切決定，從而忽略了孩子的想法。這個時候，家長們就要反省一下自己嘍！
為孩子好，也可以用其他的方式，比如想讓孩子學習特長，家長們就可以參考孩子的意見；
孩子們在生活中遇到了挫折，家長們也可以學習“放手”，讓他們獨自解決，不管結果怎樣，至少孩子享受了過程，也鍛鍊了獨立思考的能力呢~
三、不注意尊重孩子隱私
對於初高中生來說，他們的獨立人格逐步形成，對“保密性”需求越來越強，希望有自己的小空間和小秘密。
這些都不願主動向父母吐露，而有的家長並沒有意識到。
生活上的很多小細節都能體現，比如進孩子房間不敲門，隨便翻孩子的東西，還有的家長“間諜”性的看孩子日記，想要了解孩子的煩惱和壓力。
家長的出發點是好的，但孩子已經長大了，這麼做只會讓孩子感到隱私被侵犯，從而缺乏安全感，影響親子感情。
家長們如果真的想了解孩子內心的想法，可以轉換角色，以朋友的身份與孩子平等地溝通交流，讓孩子敞開心扉，主動地把隱私告知自己哦~
《“熊家長”行為自查表》裡的這些問題，你有沒有呢？父母是孩子成長路上的引導者，更是陪伴者。
做為家長，我們不能太過強硬或太容易妥協，要學會調整，根據孩子的年齡和狀態進行伸縮教育，這樣才會幫助孩子更健康地成長~
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