最近，網上曝光的一則中國高校社團的對話截圖，引起了許多網友的討論：
這些對話讓許多人難以相信，學校在大眾的心中，本應是一個最單純的地方，象牙塔裡的孩子可以遠離社會的不良風氣，一心只需好好學習。但其實，不管是在哪個國家，從小學到大學，校園早已不再是哪個純淨的聖地，它也同樣被社會這個大染缸所汙染，處處都透漏著成人世界都難以想象的汙濁。
就在不久之前，中飛院還曝光了一起學姐給學妹們立規矩的事件，學妹必須要遵守學姐立下的規矩，不得談戀愛，不得和學姐在食堂搶飯等等...難以想象這會是如今社會高校中發生的事情。
類似的案件還有很多，這些事件都指向了同樣一個名詞：“校園霸凌”。
霸凌這個詞其實是個外來詞彙，是英文單詞Bully的音譯，意思是欺凌。霸凌的種類包含肢體霸凌，言語霸凌，關係霸凌和非直接霸凌4種。在受害者分析上，男生比女生更容易受到和進行肢體霸凌，女生受到和進行言語霸凌或性騷擾的比例較大。
霸凌是一種反社會行為，它對受害人造成的後遺症相當的多，包括逃學，厭學，離家出走，出現慢性疾病，心理不正常，自殺，焦慮不安等等。
其中有些受害人長大後會轉變成加害人，這些同時是加害人和受害人的學生更加容易患上心理或精神問題。
校園霸凌的普遍性其實非常的嚴重，它的危害性也同樣嚴重，但目前很多家長和老師卻並沒有足夠的重視到這一點，很多家長和老師會將校園霸凌歸結到“小孩子打鬧”這一分類裡，很多家長甚至一直都不知道孩子在學校裡遭遇了霸凌或其他。
校園霸凌中蘊藏著一個複雜的互動狀態，可以將他們分為欺凌者（英文：Bully），受害者（英文：Victim/Bullied），協助者（英文：Assistant），附和者（英文：Reinforcer），保護者（英文：Defender）和局外人（英文：Outsider）。
以日本動畫《哆啦A夢》為例子，發動欺凌行為的胖虎，就是欺凌者陣營，而一直遭到欺負的大雄是受害者陣營，經常跟隨胖虎一起的小夫是協助者，其餘那些圍觀嬉笑的學生為附和者，一直在幫助大雄的機器貓哆啦A夢是保護者，學校的老師，大雄的父母則是局外人。
在我們的生活中，類似於胖虎或是大雄的人非常常見，但卻沒有哆啦A夢的身影，很多家長聽到孩子在學校裡受到欺負後大多隻有兩種反應，一是責怪孩子，他欺負你你為什麼不打回去？二是轉移責任，下次他再欺負你就去告老師。
然而，大多數的老師對於校園裡的欺凌事件同樣不夠重視，他們同樣會將責任轉移，往往還會責怪孩子，為什麼他不欺負其他人就欺負你呢？
所以，當家長和老師當做沒有看見的時候，我們生活中的霸凌互動也就沒有了保護者的陣營，更多的時候，會給受害者一種：【我 VS 全世界】的感覺。
霸凌的分類非常的多，很多人談起校園霸凌，總會想起那些惡性的暴力事件，或是毆打，或是脫光衣服拍攝視頻，但其實，霸凌分為很多的種類，就連你我也許就在不經意間，參與或圍觀了霸凌行為。
例如，每個班級總會有那麼一兩個外號叫做胖子的學生，而他/她越是表明自己不喜歡這個稱呼，就越是有人叫的起勁，此外還有類似於肥豬，巨無霸等外號層出不窮。類似的還有很多，比如班級裡的某個女生樣貌較醜，就經常會淪為男生們霸凌的對象，類似於打賭輸了就要去向她告白之類的懲罰行為，實則是對受害者的內心造成了嚴重的傷害。
除了男生，女生之間的霸凌更為可怕，如果有哪位女生不與群體一起，就會被冠上許多惡名，類似的傳言在女生的群體中傳的非常迅速，像抹黑某位女生參與援交，私生活混亂，有很多男朋友等等，更有甚者會在社交媒體上流傳，嚴重的會直接毀掉受害人的一生。
對於受害者而言，生活中缺乏真正的保護者職位，大多數的受害者都會默默的嚥下欺凌，選擇逃避。而如果受害者選擇了轉學或是休學式的逃避，欺凌者會從圍觀的局外人中選擇目標進行下一輪的欺凌。還有一些受害者，他們要麼奮起反抗，讓欺凌者知道自己是不好欺負的，要麼同流合汙，加入欺凌者的行列。
而正是在反抗的道路上，衍生了多少的悲劇
陝西米脂殺人案的兇手趙澤偉的作案動機，正是因為自己在學生時代曾遭遇了欺凌，這件事情影響了他的一生，無處發洩的他將目標轉向了無辜的學生們，9位鮮活的生命因此而喪生。
還有曾震驚世界的美國科倫拜校園事件，兩名學生手持槍械和爆炸物進入校園，槍殺15人，造成24人受傷。美國更是因此事件而開始重視校園霸凌現象，並以此立法。
2015年3月30日晚上，3名赴美中國留學生翟雲瑤、楊雨涵和章鑫磊，對受害人劉怡然進行了殘暴的折磨，包括拳打腳踢，扒光衣服，用菸頭燙傷乳頭，用打火機點燃頭髮，強迫她趴在地上吃沙子，剃掉她的頭髮逼她吃進去等等 ，期間還有人拍下了劉怡然受虐照和裸照，整個折磨過程長達五個小時！劉怡然遍體鱗傷，臉部淤青腫脹，雙腳無法站穩。
而這一切的起源，卻是劉怡然率先挑起的，她曾在Facebook上大肆發佈地域類歧視語言，大罵上海人，以此引起了作為上海人的翟雲瑤的不滿，雙方互罵成仇，劉怡然在互罵中聲稱翟雲瑤朋友發佈的男友照片是她拋棄的男生，徹底惹怒了對方，雙方的矛盾升級。
從這個信息來看，如果翟雲瑤沒有打人，那麼翟雲瑤反而應該是受害者，但正是無處安放的自尊心使她轉變了身份，一躍從受害人變成了欺凌者。
最終，涉嫌凌虐和綁架同學的三名中國留學生翟雲瑤、楊雨涵和章鑫磊和檢方達成認罪減刑協議，三人將分別獲刑13年、10年和6年，三人服刑期滿後，將被驅逐出境。
前些日子，25歲的王婷婷（化名）決定站出來，反擊曾對她進行校園欺凌的校友們。
王婷婷介紹，2008年考入浙江台州溫嶺某高中後不久，她因一件小事開始遭遇校友言語攻擊。她被說成是“炫富女”“整容女”“神女”等，被同學孤立，成績也一落千丈，而後人生軌跡也被改變。此後近十年，她工作、結婚、生子，仍未擺脫被欺凌的噩夢。
去年10月11日，已經成為兩個孩子母親的王婷婷，以誹謗罪刑事自訴的方式，將持續在網上對其進行言語攻擊的校友蔣某告上了法庭。
2018年4月12日，浙江溫嶺市人民法院作出一審判決，認定被告人蔣某捏造損害他人名譽的事實，在信息網絡上散佈，情節嚴重，其行為已經構成誹謗罪，判處拘役三個月。
王婷婷在接受記者採訪時如此說道：“高中三年校友們的校園暴力，跟風辱罵，蕩婦羞辱，我今天在他一個人身上討回來些許，不過我的人生也不能重來了。”
當校園淪為地獄，沒有人可以逃脫，當那個被欺負的人走向了極端，或許沒有人是兇手，但所有人都將成為幫兇。
別讓校園霸凌成為青春裡的一道疤，請各位家長、老師，或是未來的家長，能夠重視起來這一現象。
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