跟你們說一個恐怖故事......
大中小幼學生，開學了！
那不應該是家長們的“解放日”嗎？該開心才對呀！
實則不然！
且不說，幼兒園一起陪哭的家長們，上演一場母子（女）抱頭痛哭的離別戲碼，就各個幼兒園（尤其是小班）裡哭聲震天的陣仗，著實讓人覺得受了天大的委屈。
不過對與見慣各種場面的成年人來說，家長們最擔心的倒不是孩子入學的不適應，因為這是可以通過提前準備來緩解的。
就比如，對於剛入園的寶寶們，入園焦慮症嚴重只需要在真正開學前，提前帶孩子熟悉環境，實在不行，循序漸進，從每天2小時到4小時，循序漸進。
不過，家長應確認立場，如果家長一副難捨難分的模樣，孩子將更難獨立。
家長們最擔心的，怕是每年開學，各類商家會打著“迎新”、“新學期新氣象”的噱頭花式營銷，防不勝防。
或多或少的受周邊環境影響，低年級學生或直接或間接的向家長索要新書包、新文具、新衣服等；
高年級學生則是被更新迭至的手機、ipad、筆記本電腦等電子產品吸引，為了刺激消費更是打出分期消費、分期付款等模式，見縫插針。
此時的父母們更應該顯示出“道高一尺魔高一丈”的修為。
強行要求，大抵都行不通的，所以，我們只能智取。
關於新學期消費問題，小海君跟大家一起探討探討。
小學篇：花錢可以，合理分配更重要！
孫女士的兒子小年今年小學三年級，是一個個性要強的孩子，活潑好動的年紀，對運動極其熱衷，尤其鍾愛輪滑，隔三差五便約上小夥伴一起在廣場上練習翫耍，看到小夥伴的新版輪滑鞋特別喜歡，忍了一週最終還是向媽媽提出想換輪滑鞋的要求。
孫女士思索片刻，答應小年的要求，但是提出一個條件。
先是問了孩子幾個問題。
“小年，你每天的零花錢是多少？”
“5塊。”
“那麼，一個月是多少？”
“嗯，150塊。”
“對，媽媽可以答應你買輪滑鞋，但是因為你腳上的明明還比較新，所以，你想要買新的就必須要有取捨，你說的那款輪滑鞋，350元左右，媽媽可以支持你50元，等你攢到150元，媽媽可以提前將350元給你，但是剩下的150元，還是需要從你的零花錢里扣除，你答應的話，我們就達成協議，男子漢要講誠信！”
“......陷入思考”
“你也可以等想好了，再告訴我。確定你是否真的需要。”
“隔天，小年與孫女士達成協議。”
母子對話
不是一時興起，讓孩子懂得思考和選擇，錢有時也可以發揮很好的作用。
中學篇：如何婉轉做到合理約法三章！
手機日漸普及，玩手機的孩子越來越多，怕孩子沉迷遊戲，耽誤學業，既然阻擋不了又不能強來（青春期孩子容易生出逆反情緒），合理溝通，正確管理。
當孩子提出換手機要求時，需提前跟孩子約法三章，一旦制定必須嚴格執行！
小學篇的教育同樣適用，換可以，但不能全部由家長無償替換。或合理分配零花錢，或通過自己的努力、勞動或獎勵獲取。
合理使用手機時間和手機軟件（這點可以通過一些監控和限制軟件，不過需要跟孩子達成協議，雙方知曉，切不可單方執行）。
“既然都是分期，就讓我來做那個放款人”這未嘗不是一個方式，提前消費觀念並非全無可取之處。
都是讓孩子明白有效運用手機、任何事情都不是不勞而獲的道理，只是途徑方式不一樣罷了。
大學篇：想要的東西，自己掙！
無論是在中國還是放眼世界歷史，想要改變命運，知識都是最有力的力量。所以，我們的父母從小到大，都嚴格要求我們，要以學業為主。
那麼，我們還哪有時間兼職打工？
哪有時間自己掙錢？
怎麼可能自己買自己想要的東西？
錯了！
首先，並非只有做兼職，打工才能掙到錢，觀念上，你就犯了很大的錯誤！
在這裡，父母的教育就尤為重要！
小時候，我們的壓歲錢都是捂不到5分鐘，或強迫或主動的交到媽媽的手中。
其實，這時你已經錯過一個教育孩子投資理財的好時機。
法國消協對全國的一項調查顯示，75%的父母認為定期給孩子一筆“私房錢”並做出某些消費限制，更有利於培養孩子“計劃用錢”的本領，學會明智、科學地“理財”。6歲的孩子每年平均從家長那兒得到600法郎。
從小設立賬戶，合理投資。
想要的東西可以通過投資得到，孩子既得到學習，也會發現錢來之不易。
當了別人幾十年的兒子（女兒），我們第一次成為了爸爸，成為了媽媽，孩子的成長，爸爸媽媽們何嘗不是在學會如何做好父母這個角色。
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