大學課程與高中課程不同，每個專業都有每個專業的專業課，大家不再學習統一的課程內容。但有一些課程，是全校學生都要學習的，其中有幾門課，在很多大學生眼中就是在浪費時間，學不到什麼有用的知識，老師上課就是照著課本讀，考試又很鬆，想掛科都難，還年年都得去上。
因此，很多大學生強烈呼籲：取消這些沒用的課程吧
1、形勢與政策
開設這門課程的初衷是希望大學生能夠緊跟時代發展，隨時瞭解國內外形勢與政策，培養學生大局觀。從這個角度來看，這是一門很好的課程，然而在實際操作中，教師的水平參差不齊。很多老師自己對現今國內外形勢與政策都不瞭解，課本內容與現實生活嚴重脫節。老師教得難受，學生學的也難受。
形勢與政策也是大學生翹課的重災區，每堂課至少一半學生翹課，甚至有的學生一個學期都見不到幾次。奇怪的是，翹課如此嚴重，學生還都不會掛科，至少都能考個八九十分。
我認為，與其開設這樣沒用的課程，倒不如開設一門不需要教材的時政討論課，上課的時候由老師帶領同學們討論近期國內外時政熱聞。
2、思想道德修養與法律基礎
這門課程不需要考試，課程結束後寫一篇心得或小論文就可以拿到成績。
說句難聽的，這門課，很多老師自己都雲裡霧裡的，每年幾百萬學生都要寫一篇小論文，持續那麼多年，哪有那麼多東西去寫？於是，這門課的期末論文就成了大學生們論文抄襲的開端。很多學生剛進大學的時候是沒有抄襲的習慣的，但這門課程成功地培養了大學生的抄襲習慣。
3、職業生涯規劃與就業指導
這門課其實還是一門很有意義的課，但是為什麼大家還要求取消掉呢？
原因就是，經是好經，可惜和尚給念歪了。
你想啊，很多大學老師之所以當老師，就是因為自己沒想好以後要幹什麼，於是一路從本科讀到碩士、博士，留在大學裡當了一名老師。說句不好聽的，很多講授這門課的老師，自己從來沒走出過校園、沒在學校以外的地方參加過工作，卻要指導學生就業？怎麼看都覺得很奇怪。
一套教學PPT，今年用了明年用，年年沒見有變化，而外面的就業環境每年、每天都在變化著。
從內容上看，除了空洞的理論以外，什麼都沒有。
我覺得，職業生涯規劃與就業指導這樣的課程，不應該由大學老師來講授。所謂學高者為師，像這樣貼近實戰的課程，應該邀請一些用人單位來講，他們其實更能夠為迷茫中的大學生提供指導。
各位網友，你們對此有什麼看法？
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