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首先，各學科的發展不可能一直保持高速，現有制度也不過是第二次工業革命後產生的科技大爆發為背景下制定的。論文就是在研究討論新的東西，問題哪有那麼多新的讓你研究討論，老教授花了幾十年研究的新東西，你讓一個學了幾年專業的學生上去做同樣的研究？
中國做到了教育的普及化，這方面做得相當好，但沒人能做到即保證質量又保證數量，除非是機械化生產線上出來的，這都還會存在瑕疵品。而教育科研這塊不可能是機械化生產，雖說很多人都說現代中國教育就是機械化生產，但從大的層面上看，國外注重質量的教育方式也並沒有甩開中國，中國應試教育反而使中國科技快速與外國科技拉近。這說明了現有中國教育方式大方向是正確的。但順從時代的前進，也更需要對現有制度進行完善。
論文抄襲造假質量低是教育快速普及以及科技發展放緩帶來的副產品，有一定客觀原因，但絕對不是用來推卸自己職業道德低下的理由，更應該是被社會被制度所批判所消除的東西。
像梁這種人，不能正確對待自己的錯誤，一味推卸給客觀因素，道德敗壞，但無法很好的通過法律制裁，只能說靠著互聯網讓更多人知道這個道德低下之人，通過社會道德相互監督來讓這種人的生活成本大幅度提高，更應該讓背後得到利益者受到更大的懲處。以公平對待那些好人。
春秋墨客
是啊，讀研究生時沒有多少研究，真正寫得出多少真東西!
但這是基礎，沒有這些抄襲的論文，怎麼會有職稱?沒有職稱，怎麼能夠帶研究生、獲得縱向課題?沒有研究生，怎麼會每年又出那麼多論文（這個時候，所謂的指導研究生寫論文，就不會讓研究生抄襲了，因為自己可以是第一作者了）?沒有這麼多論文，職稱又怎麼會提高?
這樣“良性循環”的最始點，就是研究生時的作假!
難道還不予以懲罰?!
諮詢陳戟
既然是研究生期間論文學術造假，那就把她碩士和博士學歷學位都作廢掉好了
簡單是幸福99401721
高校這種人多了，頂著一堆教授，學科帶頭人等頭銜，但是跟你幾句話一聊，完全沒有你想象的學問，現在弄清楚了，他們是有論文無研究，當然不會有什麼學問啦!
祁志標1
梁瑩的碩士博士論文造假，還應該追究她當時的導師。導師的工作是指導學生的研究工作，並對他們的成果進行技術和查重把關。所謂“上樑不正下樑歪”，梁瑩的事件讓我們窺一斑而知全豹。
天暮雪亂舞
梁教授那是狡辯而已！不應該畫什麼時間線，畫了就是對既得利益人員的縱容，犯了錯就應該承擔相應的後果！
田長留
這種人視學校為避難所，進入社會沒有什麼價值可以創造，會餓死的
SS6373
她的導師可能也是造假的一查一個準，上樑不正下樑歪。
welmingJiang
哈哈，這回鍋甩到導師身上了
求真姐
應該劃時間線，那就是從改革開放開始至今所有學術腐敗都要追查、深挖！讓那些有歷史問題、“帶病”在崗的所有既得利益者接受懲罰！
