最近看到幾個案例，講的都是十幾歲的孩子，因為遊戲等原因跳樓墜亡或重傷。
案例一：8月30日凌晨，海門市13歲少年小徐（化名）從四樓縱身躍下，早上被發現時已經沒有了生命特徵。
據警方調查，小徐的跳樓時間是晚上12點多，而在跳樓前的半個小時，小徐依然在玩遊戲。據其母親所說，小徐的死，跟一款“吃雞”遊戲有關，因為隊友告訴小徐“跳樓沒關係，出一點血人又會活過來”。
案例二：8月7日晚上9點左右，花果派出所接到報警稱：“在QQ直播平臺上發現一名十堰籍女孩正在直播割腕自殺，已經割了6刀了，但是不知道具體地址。”
接到報警後，派出所民警立即展開搜救。還好警察及時趕到，將女孩救下。
......
每一次看到類似的事件，都特別想談談關於孩子的生命與死亡教育。
要讓孩子理解死亡的含義。
繪本《小魯的池塘》中，一個小女孩和小魯是住在同一條街上的鄰居，他們總是形影不離。但小魯的心臟病日益嚴重，最終死去，把悲傷留給了小女孩和其他同學。校長說大家應該做一件事來紀念小魯，小女孩提議建一個池塘，因為小魯最喜歡池塘。
於是他們在校園裡，小魯經常玩耍的老橡樹旁邊為小魯修建了一座池塘，池塘用水泥砌成，趁水泥未乾，孩子們把自己的名字刻上，還鑲嵌了玻璃、貝殼等，小女孩把和小魯一起製作的蜂鳥餵食器掛在池塘邊的橡樹上......
這是一個悲傷的故事，它告訴孩子們，死亡意味著這個人永遠離開了人世，再也不會醒來。我們可以用多種方式懷念死去的親人、朋友，但這位親人或朋友無法再和我們一起生活！
繪本《小魯的池塘》封面
要讓孩子瞭解親人的死亡，會讓家人無比痛苦，但生活依然會繼續。
繪本《麥先生的旅行》，講述了一位失去兒子的父親，魂不守舍地踏上了旅途，他的身邊是孩子生前最喜歡的玩具泰迪熊。在遊樂場、海邊、馬戲演出的現場，麥先生都沉浸在對兒子的思念裡。他走遍了全世界，有一天，在世界的盡頭，他遇到了一個孤兒，這個可憐的孩子只剩下一個洋娃娃。麥先生把自己兒子的泰迪熊給了這個孩子，他們一起開始了新的旅程……
痛苦的父親麥先生，他心中的傷痛永遠無法撫平，因為每一個孩子都是爸爸媽媽最愛的人，每一個親人的離去，都會讓我們無比懷念。
但人生是一次不能回頭的旅行，思念也好，傷痛也罷，隨著時間的流逝，都會煙消雲散。
絕不能用死亡作為和親人之間溝通的方式，因為一個生命的完結會給家人帶來巨大的痛苦，人死無法復活，但生活還要繼續。
繪本《麥先生的旅行》封面
尊重生命，熱愛生命是孩子的必修課
美國的一所幼兒園裡，孩子們養的天牛死去了。有一個寶寶提議給這隻天牛舉行一場葬禮。
幼兒園的老師不僅積極響應孩子的提議，還和全班的孩子一起討論了葬禮的流程。
這些4、5歲的孩子從確定葬禮時間、地點、發邀請函到如何安葬天牛、舉行哪些儀式、怎麼製作墓碑等等，在老師的引導下，都安排妥當，為他們的好朋友——天牛舉辦了一個莊嚴肅穆的葬禮。
其實，這是一個引導孩子懂得尊重生命的教育課。
孩子們在莊重的儀式感中，體會到小夥伴永遠離開自己的悲傷，理解了生命的價值和意義。
有家長說，孩子太小，講這樣的故事太殘酷了。
其實，孩子小的時候，都是自我神化的，他們不知道死亡是什麼，甚至以為人是永遠不會死的。這種認知，一方面一旦面對親人的故去，對孩子就是沉重的打擊；另一方面，孩子以為死了可以復活，就像開篇那個案例一樣。
我們不必嚇唬孩子，但給孩子一些生命教育，比如除了上面兩個繪本外，還有《爺爺變成了幽靈》《一片葉子落下來》《獾的禮物》《活了一百萬次的貓》等等，都會讓孩子們更好地尊重生命，認識死亡，懂得愛與珍惜。
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