小宝宝的家庭教育一直是每一位家长的心头大患，很多家长尽管学历高深，但对于儿童教育却无从下手，有心无力，今天澳乐就给各位宝妈宝爸来点育儿干货，3-6岁的宝宝应该“教”他们什么东西，孩子们又应该在各个时间段掌握什么能力与知识呢？宝妈宝爸看过来~
1、何为健康的体态
3-4岁：应在提醒下，能自然坐直、站直；
4-5岁：在提醒下，能保持正确的站、坐和行；
5-6岁：经常保持正确的站、坐和行走姿势。
特别提醒：
要保证宝宝每天11-12小时的的睡眠时间；午睡应达到2小时左右，时间可以随着孩子年龄的增长而逐渐减少；椅子的高度以写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；睡床不宜过软。
2、何为情绪的安定愉快？
3-4岁：情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；不高兴时能听从大人的哄劝，较快地平静下来。
4-5岁：经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解；需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气；愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
5-6岁：经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解；表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气；能随着活动的需要较快地转换情绪和注意力。
3、要达到什么样的适应能力？
3-4岁：能在较热或较冷的户外环境中活动，在帮助下能较快适应集体生活。
4-5岁：能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时，能较快适应人际环境中发生的变化，如换了新老师能较快适应。
5-6岁：能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时，能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班能较快适应。
4、要达到怎样的自理能力？
3-4岁：在提醒下，饭前便后能洗手；在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；能将玩具和图书放回原处。
4-5岁：饭前便后能主动洗手，且方法正确；能自己穿脱衣服、鞋袜、扭纽扣；能整理自己的物品。
5-6岁：能根据冷热增减衣服；会自己系鞋带；能按类别整理好自己的物品。
5、具备怎样的安全和保护能力？
3-4岁：不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。
4-5岁：在公共场合不远离成人的视线单独活动；认识常见的安全标识，能遵守安全规则；运动时能主动躲避危险；知道简单的求助方式。
5-6岁：未经大人允许不给陌生人开门；能自觉遵守基本的安全规则和交通规则；运动时能避免给他人造成危险；知道一些基本的防灾知识。
6、应该掌握哪些语言习惯？
3-4岁：与别人讲话时知道眼睛要看着对方；说话自然，声音大小适中；能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
4-5岁：别人对自己讲话时能回应；能根据场合调节自己说话声音的大小；能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
5-6岁：别人讲话时能积极主动地回应；能根据谈话对象和需要，调整说话的语气；懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人；能依据所处情境使用恰当的语言，如在别人悲伤时会用恰当的语言安慰别人。
7、达到什么样的人际交往能力
3-4岁：喜欢和小朋友一起游戏；喜欢与熟悉的长辈一起活动。
4-5岁：喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴；喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
5-6岁：有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友；有问题愿意向别人请教；有高兴的或有趣的事愿意和大家分享。
澳乐提醒：利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励孩子与他人接触、交谈；
鼓励孩子参加其他小朋友的游戏。
8、应具有哪些自尊自信表现？
3-4岁时：能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动；为自己的好行为或活动成果感到高兴；自己能做的事情，愿意自己做；喜欢承担一些小任务。
4-5岁：能按自己的想法进行游戏或其他活动；知道自己的优点和长处，对自己感到满意；自己的事情尽量自己做，不喜欢依赖别人；敢于尝试有一定难度的活动和任务。
5-6岁：能主动发起活动或在活动中出主意、想办法；做了好事或取得了成功后还想做得更好；自己的事情自己做，不会的愿意学。
9、怎样学会关心尊重他人？
3-4岁：长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求；身边的人生病或不开心时表示同情；在提醒下能做到不打扰别人。
4-5岁：会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法；能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现；知道父母的职业，能体会到父母为养育自己付出的辛劳。
5-6岁：能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助；尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果；接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
10、怎样遵守基本行为规范？
3-4岁：在提醒下，能遵守游戏和公共场合的规则；知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还；爱护玩具和其他物品。
4-5岁：感受规则的意义，并能基本遵守规则；不私自拿不属于自己的东西；知道说谎是不对的；知道接受了的任务一定要完成；在提醒下能节约粮食、水电等资源。
5-6岁：理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏规则和活动规则；爱护公物，用别人的东西时也知道爱护；做了错事敢于承认，不说谎；能认真负责地完成自己所接受的任务；爱护身边的环境，注意节约资源。
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