前幾天，湖南環境生物職業技術學院發佈通告，決定對學業成績沒有達到要求的22名學生進行清退。另外，還有40名學生留級。
這是說得好聽的，現實一點說，就是開除了22名學生。
原因不是違法校規校紀，也不是闖了大禍，很簡單，考試不合格。
《人民日報》的報道，兩天前，985名校華中科技大學發佈一則通告，決定把18名學生的本科學歷轉成專科。
原因還是考試成績不合格。
考試不合格的原因，是沉迷網遊，“學生本科轉專科最大的原因是沉迷於網絡遊戲。”
這18個學生，考入華中科大之後，完全沉湎於打遊戲，學習上無法自己堅持，自己完全約束不了自己，補課、休學、留級，都沒用，學校只好做出處罰。
兩件事情差不多同一時間出來，網上瞬間就炸鍋了：“大學不好混了！”
可是，大學原本是用來混的嗎？
在中國，有2000萬大學生在假裝上課
華中科技大學，如此重牌985大學的學生如此，其它大學的學習情況，你可想而知。
《人民日報》刊登過一篇文章，標題很刺眼，《沉睡中的大學生：你不失業，天理難容》
上課時，“清醒沒有發呆的多，發呆沒有睡覺的多，睡覺沒有玩手機的多；下課時，自修沒有吃零食多，吃零食沒有看連續劇多，看連續劇沒有遊戲多。”
考試時，“不給範圍就不會考試，給了範圍也只是複印同學準備的答案。”
畢業前，“上大學前填報志願，你說不知道自己的興趣特長，好吧，大學畢業找工作了，同樣不知道自己的興趣特長。”
學了4年英語，勉強過了4級，可能和外國人基本溝通，都難；寫篇800字的文章，比上天都難。
專業課一塌糊塗，做了4年試驗，定容你都未必會；
每學期到來，領來一摞新書，期末再賣出去，還是新的，翻都沒翻過；
這是在上學嗎？這是在混日子，所以作家清歡說：“在中國，有2000萬大學生，在假裝上課。”
一直以來，大學都被當成學生樂園，無論老師，還是家長，都會告訴你：“苦過高中，到了大學就輕鬆了。”
真的是這樣嗎？我明確告訴你，不是。
大學，是你12年中小學教育之後，進入社會以前，最後一次系統學習。相對來說，大學更有包容度，更有自由度，塑造的，也不僅僅是你的知識，還有體系化思考，價值觀鍛造，良好習慣，學習和解決問題的能力等等。
大學混日子的人，廢掉的不只是這4年，很有可能，廢了一生。
該奮鬥的年齡，不要選擇安逸
曾經看到這樣一段話：我們可以選擇停留，但其他的人會選擇奔跑，而世界在他人的奔跑中，無意間已改變了樣貌。
我們總覺得來日方長，還有大把時間可以揮霍。有時候看到別人進入大企業拿到高薪資，總會羨慕不已，卻從不知他人在此之前曾付出多少心血才換來現在的生活。
之前一個已就業的老學員跟小卓聊天說，大學四年過的實在是太安逸了，等到畢業的時候，眼高手低，找不到合適的工作，經歷過一段時間挫折之後，才醒悟自己要去學習一門技術，才能在社會立足。
後來，選擇了中軟卓越學習網絡運維課程，現在剛畢業就找到了工作，是幾個月之前完全不敢想的事情，在中軟卓越這幾個月，實在是太苦了，感覺像回到了高三，現在看來，一切都是值得的。
我相信他的話，很多來中軟卓越學習過的人，都能產生共鳴。
他還說，在卓越學習的不僅僅是新的行業技術，更重要的是體系化的知識、學習和解決問題的能力。
1、體系化的知識
中軟卓越有非常系統的課程體系，從各位老師哪裡才真正明白了“聞道有先後，術業有專攻，”這句話，每個講師對本階段技術講解的都非常透徹，讓人想到一個詞“精闢”，隨著知識量的增加我也有了自己架構體系，能自然地把它們給串接起來，樹立了學習的自信心。
雖然在學習中也曾遇到過各種各樣的問題，也曾困惑過，迷茫過，但是我有一個夢想就是要改變自己的現狀，改變自己的生活，既然選擇了就沒有退路，只有自己強大起來將來在職場上才會有更多的優勢，時不我待，別人正在努力，我更不能懈怠，讓我明白只要思想不滑坡，辦法總比困難多。
2、學習和解決問題的能力
在中軟卓越學習的幾個月，除了實訓項目開發以及技能培訓外，職業道德和素養全面都有很大提高。
老師將他們多年積累的經驗毫無保留的傳授給了我們，提高我們的學習能力，並通過開展的多種形式來鍛鍊了我們的思維和解決問題的能力，邁向社會，踏入實際工作崗位後，我們才發現它是無價之寶。
如果你是在校大學生，千萬不要在該奮鬥的年紀選擇安逸，大學是你人生下一步起點的基礎，是你從學校教育到社會最後的過渡期。
如果你剛畢業幾年，千萬不要在該奮鬥的年紀選擇安逸，你信什麼、要什麼、靠什麼、想什麼、學什麼、做什麼，會影響到你以後的人生路途。
成功從來不是混出來的，而是一步步腳踏實地奮鬥出來的。真正的安逸是靈魂豐盈後的自主和自由，絕非一個通宵的遊戲就能成就。畢竟沒有付出，怎麼可能有現成的安樂呢？
我們都想過一杯茶一壺酒一首詩一捧時光話人生的安逸日子，但這些都不會憑空而來，而是需要奮鬥、爭取。在青春年華里為自己積存更多的能量，才有可能過得更好。
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