主題：除"題海"戰術還有其他提高成績的方法
作者：歷史學的還不錯——用匠心與讀者對話，有良心與心靈對話；不唯利是圖（不以盈利為目的），不隨波逐流；努力做一個"有態度，有溫度"的自媒體。
心理學中有個著名的"一萬小時定律"，任何人在任何領域只要不斷練習超過1萬小時就能成為這個領域的專家。這個理論是題海戰術最有利的理論支撐。學習是一個刺激與反應的連接。斯金納通過實驗發現，人類的學習行為是操作性條件反射的結果。他還指出，教學環境的刺激和學習行為反應之間的聯結，隨練習次數的增多而加強。這也與科學研究過程中的"模型"理論也是相一致的。在不斷重複訓練下，外界刺激會在我們的思考行為中慢慢建立起對應的條件反射或者說思維模型，通過重複訓練可以讓這個思維的模型的應用變得越來越熟練，其適用條件變的越來越清晰，進而學生在考試收到外界刺激時可以按照已經成型的應答"模型"快速做出應答。重複訓練的結果不僅可以讓我們動作性的過程固化——如古代的百步穿楊就是多次重複訓練的結果，也可以讓我們的思維建立有效的思維模型，以快速去應答一些較為複雜的思維過程。
當前社會是一個充滿競爭的社會，考試是唯一能保證公平的人才選拔方式，而題海戰術則是應試教育的產物。人們自古代以來所形成的狀元情結更加加劇了考試的競爭。現在被萬眾敬仰的衡水中學，他致勝的法寶之一就是"題海戰術"，從他的考試密度就可窺豹一斑。但也正是他這種高強度的訓練使得衡水中學飽受爭議。雖然這種方式被很多素質教育的人士所不齒，但是在應試教育的環境下卻是無往而不利的法寶。現在越來越多的學校在感受到來自像衡水中學這樣的超級中學的競爭壓力，越來越多的人也步入了題海，每天帶領著孩子在題海中徜徉，君不見原來的月考慢慢已經被週考代替，甚至有的學校已經把習題考試化了，就是天天考試，想想都覺得現在的孩子可憐。就連代表科技進步和更加先進教育理念的在線教育產品最紅火的還是題庫類的一些教育APP，這不是往傷口上撒鹽嗎！
縱然應試教育的受益者也認為，題海戰術是有問題的，更多的時候是不得已而為之，那有沒有其他的一些方法能有效的解決學生學習效率的問題，或者我們能不能改良一下題海戰術，讓學生的訓練量能適當減小還能達到同樣或更好的學習效果呢？
"題海戰術"的成功讓越來越多的老師認為"沒有什麼問題是一套考試題解決不了的，如果有，那就兩套！"這會導致越來越多的人在發現一次訓練後效果不好，再訓練第二套、第三套……，套題不好用就做專題訓練，導致學生課餘時間都在用來做題，最後體力不支淹死在題海中。筆者作為一個一線的教育工作者，也一直在思考這個問題，但是在多年的總結的基礎上個人認為我國古代偉大教育家孔子的"學而不思則罔"可以讓我們能用更小的代價獲得同樣的考試效果。我們可以在一定量的訓練以後引導學生去思考、消化、吸收，而不是一味的只是訓練，此時的三天打魚兩天曬網也許是一種不錯的選擇。學生學習的過程是一個螺旋上升的過程，也是一個需要沉澱的過程，那在教學過程可以採取一些有效的手段去引導學生積極的思考、總結。這樣可以在適量練習的基礎上得到更好學校效果，畢竟"學而不思則罔，思而不學則殆"！
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