01。
艾米是一個很有天賦的孩子。
她天生有一副好嗓子，也有音樂天賦，沒有經過專業學習的她拿過很多比賽的名次，很多人誇讚過她的聲音，學校裡的音樂老師說如果好好練習，相信她的才華不會被埋沒。
作為學生，艾米的成績也很不錯，在年級里名列前茅。老師同學都很喜歡她。
可艾米的父母從來沒有表揚過她。
艾米鄰居家的小男孩和艾米在同一個學校念同一年級，成績並沒有艾米好。學校要開始舉辦興趣小組，培養孩子們多方面的能力。
男孩選擇了奧數，而艾米想選擇參加合唱團。
艾米的父母在和朋友家的阿姨交流後，一臉嚴肅的找到了艾米。
“你看看隔壁家王阿姨的兒子，和你同一個年級，人家學的是奧數，對學習有幫助，你那唱唱跳跳的有什麼用。也上小學了，別人都知道要抓緊學習了，你一點覺悟都沒有。”
“你再這樣，別人家的小孩都要超過你了。”
02。
艾米哭了，她不知道自己做錯了什麼。她和隔壁王阿姨的兒子不是沒有交流過，那個男孩子是真心喜歡奧數，他喜歡做那些題目，可那些奧數在艾米看起來簡直宛如天書。
艾米知道自己不能繼續唱歌了。
明明沒有耽誤學習也沒有考砸，為什麼不過是喜歡唱歌而且自己有能力唱好歌，爸爸媽媽就這麼不理解她。明明她的成績總是前幾名，為什麼他們還是覺得別人家的小孩更好。
艾米去了特別不喜歡的奧數班，她不喜歡那些她根本看不懂的題目。她坐在教室裡聽見音樂教室裡傳來陣陣悠揚的歌聲，對著做不出來的奧數試卷，她真的很想哭。
艾米在別人眼裡很優秀，其他家長總是很羨慕她父母有這樣一個優秀的女兒。在其他家長的眼裡，她也是別人家的小孩。
可每次有人在她父母面前表揚艾米的時候，父母也只是說一句她還不夠好，還有很多缺點，不如你們家的孩子好。
在別人家的小孩身上，永遠父母都是不吝惜溢美之詞的。
對於誇獎他們顯得格外吝嗇。
後來的艾米因為學不好奧數一直被父母和隔壁家的男孩比較，說連一項課外興趣都比不過人家。
可艾米到底為什麼一定要學奧數呢？
03。
不知道有這些父母是抱著一種什麼樣的心態來教育孩子，無形似乎把“謙虛使人進步，驕傲使人落後”徹底曲解。
他們為了避免孩子有驕傲自滿的情緒，往往更加善於用“貶損式”的教育方式來教育孩子。認為只有讓孩子意識到自己其實還不夠好，還需要更加努力才能夠做得更好，離優秀其實還遠遠不夠，才能夠讓自己永遠謙虛保持進步，逼迫自己上進。
許多家長深諳且奉行這條法則，慢慢形成了孩子做的好是應該的，做不好就應該被教育的觀念。他們不誇獎孩子，也不給孩子任何正面的評價，只有在孩子表現得不那麼好的情況下，可以瞬間變臉，突然就可以跑出那麼多起刺耳的話。
考100分是理所應當的，考了99分就是粗心、馬虎、不用功。喜歡唱歌就是不務正業，不如奧數聽起來高大上對學習有幫助。
可她們不知道，長此以往只會讓孩子產生不自信的情緒。認為不管自己做到什麼樣的程度都無法讓父母滿意，越來越討厭自己，嚴重的甚至會從此自卑，影響未來的價值觀從而影響一生。
明明這才是你們的骨肉啊，為什麼就不能誇誇她呢？
04。
你們只看見孩子今天考試沒有滿分，可沒有看見她僅僅只錯了一道題；
你們只看見還在沒有去報名奧數班，可沒有看見她在舞臺上唱歌的樣子是有著多麼耀眼的光芒；
你們沒有看見孩子的努力和付出，卻只是不斷強調著她的不足，拿她的缺點去和其他人的優點比較。
不禁想為這些家長的孩子叫屈，人無完人金無足赤，到底孩子是需要多麼的優秀，才能夠達到你們的標準，成為你們的驕傲？
別人家的小孩是有那麼好，可你們眼前的這個孩子才是你們的親骨肉啊。每一個孩子都有著自己的個性，有著各自的優缺點，一味的比較大人們究竟是在在意一些什麼呢？
何況人生是一場長跑，又不是僅僅一時間一件事上較一下長短，難道要這樣永無止盡的拿自己的小孩去和不同的人比較嗎？
尾聲。
別人家的小孩，永遠是世界第一可愛。
可我終究不是別人家的小孩。
父母們，別人家的小孩或許是優秀的存在，但你的孩子身上也一定有著閃光點。
請讓他們在充滿善意和鼓勵的環境中成長，如果連家庭都不能給予孩子支持和認可。
那麼真的不知道他們還可以從哪裡獲得力量，養成一顆巨無敵強大的心臟去迎戰這個世界的惡意？
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