現在學葫蘆絲的人越來越多，男女老少都有，家有小葫蘆娃，也有老葫蘆仙。
每天吹的不亦樂乎，開開心心的，但家裡的小葫蘆娃到底怎麼管呢？怎麼讓他們繼續學習下去呢？
學校開了葫蘆絲班，每個同學都在學，但自己的孩子就是吹的不好，應付了事，隨便吹。但家長又特別喜歡這樂器，想讓孩子吹的更好一點，也給孩子們買了又貴又好的葫蘆絲，個別家長還專門找了專業老師來輔導。
怎麼讓他們繼續保持下去呢？在學習過程中如何鼓勵獎勵他們？
一線老師的教學經驗分析，或許對你有些幫助。
第一：要獎態度不獎分數
大多數的家長都是以孩子的分數或名次設定獎勵，誰誰吹的好，或者誰誰的分數高，
其實最好是根據孩子的學習態度進行獎勵。
為什麼這樣說，其實態度和努力的程度比偶爾一次兩次的高分更重要。
考試中也會有很多不確定的因素，所以不能真實反映其學習的努力程度和效果。特別是樂器，每個人吹的都是不一樣的。有些事情不能以分數或名次作為獎勵標準，有可能出現孩子已經非常努力，但結果不理想而沒有得到獎勵，從而打擊孩子學習的積極性。
也要看孩子的學習態度，是否有尊師重教，用心演奏，愛惜樂器等。這些都是良好的學習生活態度。
第二：要說到做到
不管在學校還是在外面葫蘆絲古箏表演，如果和孩子達成約定，例如你敢上臺演奏，敢在大家面前表演，在某次比賽表演拿到名次，或者考過多少分或是考到第幾名，就一定要兌現承諾。
如果父母不能兌現自己的承諾，就會嚴重挫傷孩子的學習熱情，更壞的是給孩子樹立了言而無信的“榜樣”。特殊原因也不要過多，不然孩子會討價還價！
如果孩子沒有達到約定的目標，也不可遷就，與其怕影響孩子的情緒而遷就他，那還不如當初不設這個約定。
第三：限制獎勵次數，少則珍惜，多則浪費。
適當時機和適當的獎勵，就等於給孩子們發動機加機油，可以起到很好的作用，但是不可過量。
如果經常獎勵，那麼孩子的胃口就會越來越大，刺激作用就會慢慢下降，如果還想起到作用，就必須不斷的增加籌碼了。
這樣會使孩子誤認為是為了獲得獎勵而學習，沒有獎勵就不上臺表演，不能產生真正的動力。因此，要逐步減少獎勵次數，直到無需獎勵，學會敢於上臺，敢於展示自己，會叫的鳥兒有蟲吃，最終讓孩子懂得，表演也是鍛鍊自己，鍛鍊自己有膽量，表演提升自信心，（像打怪升級一樣，表演一次就升級一次，孩子的心態） 樂器演奏把最好聽的音樂獻給大家。
老師家長也是比較喜歡開朗活潑懂事的孩子！善於展示自己的孩子有糖吃！
第四：獎品要適當，價值要適中
獎品的價格不要太高，獎品要與孩子的年齡，取得的成績相適應。給孩子養成正確的價值觀。
有些條件好的家庭，由於形成了不斷加碼的習慣，常常給孩子價值過高和不適當的獎勵，這樣反而會害孩子。
例如有的家長因為孩子某次考了滿分，比賽拿了大獎，就給孩子買電腦遊戲機，蘋果手機等，導致孩子玩物喪志，這樣就得不償失了。
最好的方式，就是提升孩子的專業武器，比如葫蘆絲換一支更好一些的。買臺學習機，葫蘆絲伴奏機等，一切跟學習有關的產品。
價格適中即可。最好的獎品就是學習用品，特別是書籍，使孩子在知識的海洋中不斷學習進步。
第五：精神鼓勵遠大於物質鼓勵
獎勵的導向要以精神鼓勵為主，物質享受為輔。
有些家長工作忙，很少陪伴孩子，孩子學習的怎麼樣，吹的如何，也不太清楚。
其實最好的鼓勵，就是陪伴孩子，陪孩子旁聽上一次課，跟老師溝通了解情況，陪孩子一起去表演，陪孩子一起去外面採風演奏等。
孩子是特別需要家人的支持鼓勵，如果家裡人某些人反對，孩子在學習的路上心態也會不平穩。
長大以後做某些事也會特別多的心理顧慮，說某某不支持，影響了我的發揮等等！
生活中，比如孩子考試進步了10名,藝術比賽拿了什麼名次，有的父母會選擇，請孩子大吃一頓，但是孩子也許中午吃了晚上就忘了。
但是如果看到孩子的進步，父母由衷說出這樣的話：孩子，你太棒了，媽媽爸爸，爺爺奶奶看到了你的努力。
我的孩子，乖孫子不比任何人差，也可以做的更好！媽媽爸爸爺爺奶奶很愛你！然後再給孩子一個溫暖的擁抱。
這樣孩子的內心因感動而帶來的震撼，絲毫不比一頓飯遜色。
而且精神獎勵的好處遠不止這些，它可以培養孩子內心的榮譽感。
有了這種榮譽感，會促使孩子發自內心的積極向上，這是物質獎勵無法企及的。
因為物質獎勵會讓孩子覺得做什麼事都是為了某種目的，會讓孩子形成依賴性，沒有了物質獎勵，他可能就失去了進步的動力。
精神獎勵不僅是一種榮耀，也起到了心理暗示的作用。會使孩子在精神上得到永久的激勵，讓孩子終生受益。
當然，未來一定也會狠狠獎勵，那些培養孩子藝術創造力的父母! 有才藝的孩子都不會很差！
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