培养思维学会学习
本人认为马万富说得很服人，确实是这样，那些所谓“课内不讲课后讲”的人，完全是对老师的一种污蔑！真的太不负责任。我是教师，从来都不补过课，因为我没有那时间，因为我还有其他事需要做。但我可以对说“课内不讲课后讲”的这些人讲一下，希望你们能够对得起自己的良心讲话，不要对老师们怀有什么仇恨。正如马万富所讲的，知识是含有连贯性的，特别是数学。再说，现在各校都有一套考核制度，全部都以教学质量来衡量一个教师，学校每学期都会把期末考试的成绩整理成一份资料分发到教师手中，学校存档，作为教师职称评聘，评优评先等等的依据，可以告诉你，从来没有一个教师敢拿自己的声誉来作赌注！所以，“课内不讲课后讲”简直是一句屁话！
游山玩水2303
得了吧，我家孩子今年上初中，假期没有补课，我们同小区的孩子都补课了，我也着急，我爱人坚决反对孩子补课，（我爱人老师）孩子也不想补课，所以爷俩达成一致，坚决不补，我说人家都说了，老师上课不讲，你要是不补肯定跟不上，我爱人说，拉倒吧，我也不补课我的学生上课不照样有考满分的，你看哪个老师上课没讲课，好吧我也觉得不太可能老师怎么可能上课不讲课，现在孩子开学一个多月了，月考班级第三，学年49，看来孩子他爸说的是正确的，但是如果哪科孩子学的不好，不明白，我还是愿意让孩子补补课，就像我爱人说的，哪里不擅长，掌握的不好，不理解，可以找人真对不懂得地方讲讲
某某啊进房间额开心农
既然邀请了，我简单说两句，第一句你根本就不懂教育，什么上课不讲，下课讲，这纯属是一个谎言，全中国你找出一例这样的老师，我认你为老师，有好好想想，老师为了给几个学生补课，放下全班同学，再说知识是有连贯性的，加减法不教，乘除就无法教，隔断知识无法上课，神仙都没有这个本事，你有胆量报上真名实姓，举出实例，你永远举不出一例，这是一道假议题。第二谈有赏补课和上课，没有必然联系，补课就是补课，补课有收费的，有免费的，家长喜欢免费的。不是老师想补课，而是家长要把学生送给老师补课，又不愿出钱。闹得不得安宁，国家提出在职老师，禁止有赏家长，我反对在职老师有赏补课，大家都不补课，很好。攻击老师的人注意了，上课不讲，下课讲这句话是假活，不存在，有赏补课坚决禁止，谁有赏补课，开除谁。
马万富
现在不开补习班补课的老师恨稀少啊！据我所知我身边的事：新入学的学生会被老师问话：家住哪里？父母是做什么的？家里有什么车？课堂上老师讲课基本上是照本宣科，不作多余的解释！每个星期六和星期天每天上午两节补习课，交了钱来补习的学生学的就是这个星期比较难懂不好理解的课本内容，没交钱来读补习班的就只有自己在家温习！老师一般不会过问没上补习班的学生学习进度，就连平时作业做错了的都不会讲解一下，喊学生自己去想！！！基本上百分之九十五的学生家庭都是交钱上补习班的，没交钱的基本上课的时候动不动就罚站教室外面，或是上课认真不认真听不会管你，只要你不影响其他同学，睡觉或看其它书籍都可以！而且还有老师对不交钱上她补习班的学生动不动就骂，根本就不给你讲对错！！！读补习班，我们这里的价位：一学期一个学生，小学1200初中2200高中3500！！读不读老师开的补习班全是自愿，老师只会告知家长她开了补习班的！！！
克烙迷
我是一名小学老师，一直以来，家长们在报纸网络吐槽老师上课不讲课后收费补课感觉很诧异，觉得是不可能的事，真的一直以为是这样，觉得家长们怎么这么矫情。直到前几天亲自听到一个家长跟旁边人说暑假时他儿子的语数英物化老师都组织了先修班，每科一次课200，一天中上午两节，下午三节，我的妈，若是这几科都上，一天家长就要出1000元，听家长说数学英语班里就三个学生没参加，其中有一个就是她儿子，她说家里实在没有那么多钱，本想只让儿子参加两科，可儿子心疼家长，拒绝了。结果就是，真的，开学后教师上课时感觉大部分学生们都会，课程基本都是一带而过。没跟老师上过先修的什么也学不会，老师根本不认真讲！非常愤怒😡！该死的老师，怪不得这么多人骂老师，是该骂，坚决支持国家杜绝在职教师收费授课！坚决支持！
四季如春579
命由天定M
禁止补课真的应该开心吗？
喂，每个家长都觉得自己孩子能人所不能
个个都是过目不忘，结果呢？
在每一节课的发定时间
一个老师面对多少个学生？
如果学生正常上课，没有人闹事，没有半个走神，听说都不够用，好啦，闹到不容许补课，都开心了，但是，时间还是没办法保证每一个学生都完全明白老师的话，因为学生在学校学习之后，回家不会有人帮助，因为家长生他们出来，不愿意付出，你不要反驳啊，越反驳，你越应该反省一下!
之后就学香港一样，下课大家去私人补习班，留四个小时，补习班用来干嘛？做作业啊，无他的，因为家长厉害，付钱给别人帮他们，记住是帮他们做作业，你以为补习班会教你东西啊？别闹了，还不是几十人一班啊
拒绝假教的郑指挥
“课上不讲课下讲”，不在少数的情况下，是一种误解。
对于公立学校，由于众所周知的原因，小升初不能通过考试选学苗，同时分班也不能分优中劣等级班，导致同一班级内学生学习能力和成绩差距很大。
这就导致了教师在授课时必须做到授课内容难易程度兼顾。因为讲难了，中后进生跟不上，讲容易了，优等生喂不饱。
最好的解决办法就是学生在课外参加适合于自己学习能力的补习班。其中有提高班和基础班之分。
所以，不是课上不讲课下讲，是特么没法全讲，没法兼顾。
心情橱窗1
关于这个问题我貌似也回答过不少次了，还专门发过相关的文章说明。不过，最终我还是明白了两件事情：
1、你永远没法叫醒一个装睡的人
2、中国人民亟待进行批判性思维的全民教育。
都有无数老师亲身说法，从各个角度说明，所谓的“上课不讲，下课讲”基本上不可能在任何一个正规的学校中发生。因为这会严重影响到教学质量，没有一个学校领导能忍受的了，根本还轮不到家长发飙，校领导就会把这个老师打发去管仓库了。
对于那些言之凿凿，说得煞有介事的家长，我就在这里说句戳心的话吧：
真不是老师上课不讲，而是你家孩子基础太差，听不懂……
再直白一些：一个只有小学5年级水平的初中生，你让他上课听啥？不如去听郭德纲的相声啦～～～
你看，真相往往很残酷，但是你们不愿面对又能如何呢……
至于有偿补课这种东西，禁就禁呗，反正校外还有那么多辅导班，也就是钱多花些，效果差些，WHO CARE……
一百分计划
有偿补课看似与“上课不讲，下课讲”的行为有关联，但笔者认为这二者之间并没有什么关系。很多人认为因为有些在职教师参与或者组织有偿补课，而不在课堂上讲重点，到自己的校外辅导课上去讲，这样的联系确实让人看着有点搞笑。
不可否认，在当前校外培训实践中确实存在这样的事情，但这样的教师的确是极少数，在教师队伍中根本成不了气候，也没有多大的比重。
我们在批评在职教师有偿补课的同时，是不是也应该反省一下自己的所为。有些家长一面强烈谴责在职教师有偿补课，另一方面又四处给孩子寻找有经验的教师为其补课，这种矛盾的行为确实令人难以接受。笔者在此并不是要批评那些家长们，他们的苦心也应该得到我们的理解。对于有偿补课来讲，如果没有需求还会有供给吗？如果我们家长不去试水有偿补课，在职教师的有偿补课还会有市场吗？
对于“上课不讲重点，下课讲”的教师，笔者是非常痛恨的。这种教师是没有基本的职业道德的，他连最基本的责任和义务都没有尽到，这种教师即使参加有偿补课，也不会让孩子得到进步，也做不出什么有责任心的事情。当然，这类教师在我们的社会生活中毕竟还是少数，可能因为网络发达扩大了舆论范围，在社会上形成了一种夸大效应。
综合来讲，这二者并没有什么因果关系，都是由于不同主体导致的不同后果，当然这其中教师就成为了主角，有些不合格的教师也污染了整个良好的高质量教师队伍。
