环球徽商杂志社北京10月12日电 近期安徽扶贫部门都在传颂安徽蒙城一中帮扶的贫困村小学“变形记”的事迹，环球徽商利用国庆假期专门走访了这所小学。到达小学门口映入眼帘的是漂亮的教学楼，校园内设施齐全，整洁有序，绿树如茵，草皮铺就，花草郁葱，给人一种错觉的认识，让你感觉到这是贫困村小学吗？在校门口询问一位接孩子的村民徐敏（音）说，“学校越来越漂亮，老师教得好，离家也近，照顾也方便，俺就把两个孙女都从县城学校转回村小啦。”
据该校校长徐怀强介绍，村民徐敏口中的学校,就是我们蒙城县立仓镇大李集村李集小学，这所学校是贫困村小学。因为村民们看到学校发生实实在在的变化，2018年春季学期以来，该校共接纳了从县城等地转回的学生75人，目前在校生已经达到200多人了。
“感谢蒙城一中的精准结对帮扶，感谢荣誉校长侯伟的用心用情投入！大李集村父老乡亲永远忘不了这份恩情！”听到家长发自内心的赞赏，看到学校的巨大变化，李集小学校长徐怀强由哀地说。
这所学校的改变，还得从2017年5月说起。那天，作为蒙城县委组织部选派的驻村扶贫干部侯伟，第一次走进李集小学。“教学楼仅仅打好了地基，地面也没有硬化，接送孩子的车辆将校门口的乡村主干道堵得水泄不通，整体感觉，校园破破烂烂，师生精神面貌不佳。”荣誉校长侯伟对环球徽商说。
从那天开始，“有着浓厚教育情结”的侯伟就下定决心要改变这所村级小学的落后面貌，“咱是教育工作着，学校不变个样儿有辱驻村扶贫使命！”经过一番走访得知，校门外面的沟坎地不属于学校，系村民高杰才个人所有。“如果能把这块长61米、宽9米的沟坎地征给学校，整理成小广场，供家长接送停车，孩子上、下学时的安全就有保障，也不会阻碍交通了。”侯伟随即找到村民组，并找到高杰才，多次沟通，终于谈好了补偿事宣。随后，侯伟又跑到镇政府申请到资金4.8万元，将这块地段全部便化起来。
“放学了，孩子可以在小广场上等待家长，老师们不用一直为安全提心吊胆，家长们也很满意！”“这铁塔的加固，也是侯校长协调解决的！”据徐怀强介绍，校园施工导致塔座松动，三网线路与学校电线缠绕在一起，具有严重的安全隐患。侯伟得知后，拿着乡镇开具的介绍信，跑到县安监局，找到移动公司、电信公司等部门，最后又跑到市铁塔公司，最终“零付费”解决了问题。“不知道是哪个部门负责，也不知道该找谁，他就顺着线索跑，一趟趟地不嫌麻烦，如果没有高度的责任感，这事儿肯定会办不成！”
“侯校长真是干事情的！”校门口广场的硬化和亮化、通信铁塔的加固、师生用上自来水等问题的解决，给全体教师吃了“定心丸”，看到了学校发展的希望。
看到200多个孩子“土里土气的穿着”，想到县城孩子们身上统一的校服。侯伟又开始动起了脑筋，“必须改变师生的精气神”。在他的协调下，2017年秋季，国林服饰服装厂为学校捐赠了200套秋装：2018年春季，蒙城县立仓籍徽商王改良为李集小学捐赠了220套夏季校服，还为老师们免费订做了13套工作报。看到孩子们在由蒙戒一中捐赠的200套崭新的课桌上学习，听到那朗朗的读书声，侯伟心里的幸福难以言表。
荣誉校长侯伟说，扶贫，必先扶智。教学质量是重中之重。趁着师生们精神面貌焕然一新的良好势头，狠抓教学质量的提升，“这才能阻止生源外流，让家长安心外出务工”。学校在整个立仓学区排名倒数的现实也没有阻碍他的进取心。他一边坚持参加每周的教职工学习会，鼓舞士气，引领方向；一边坚持听、评课，为教师成长指点迷津，夯实教研，争取县城送教下乡教师名额到本校送教。
同时，协调社会力量支持学校发展。为提高备课效率，开阔老师们的眼界，蒙城一中向学校又捐赠了6台办公电脑。当地徽商水产养殖合作社负责人徐磊被学校的发展势头所感动，向学校承诺，只要学校在全学区30多所小学考试评比中，成绩在前六名，就给予任课教一定的奖励。不久后的学期期末质量检测中，高永老师所代的五年级数学；王芳老师所代的五年级语文分获全镇第1名、第3名，分别得到3000元和800元的奖励。在上学期的期末统考综合评比中，该校也一举越升到整个学区的中上等行列。
贫困村小学一年多来的巨大变化，让我们对脱贫攻坚工程充满信心。老师们个个信心高涨，纷纷表示坚守教书育人使命，提升教育教学质量，办好老百姓家门口的教育。
安徽蒙城一中党委书记、校长张华说，我们定期和不定期的通过各种调研对扶贫结对学校进行提升，对教师来说，帮扶身边的父老乡亲脱贫，是一种赤子情怀，是人生的一次升华，也为学生做出了榜样。
教师扶贫的主战场是三尺讲台，擅长的是扶志治愚。在贫困学校，老师尽职尽责讲好每一课，让每个适龄儿童接受正常教育，教给学生知识和本领；让农家子弟顺利地升学、就业，掌握一技之长，开辟增收门路，有助于全家脱贫。发挥教师的专业优势，把下一代教育好，扶贫困学子的志气，扶贫困家庭的希望，阻断贫困的元素传递，才是教师对脱贫最大的贡献。
张华校长在扶贫现场强调，即便村里有产业支撑，贫困户有固定收入，但村民思想与素质不提高，就无法做到持续脱贫。由此而言，我们要用乡村教师举起的文明灯火去除等靠要的落后思想，实现精神脱贫，才能让落后乡村走上振兴之路。
文图 部分来自通讯员
本期责任编审 王晓凌
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