这是一位参加了五彩鹿家长培训班的家长，写给自己、写给孩子、写给五彩鹿的文章，让我们一起来看一看，为时八周的家长培训班课程，给她的生活带来了怎样的变化……
带着沉重的心情，来到五彩鹿教室的情景还历历在目：
漫长的8周如何渡过？
我能学到多少？
有用吗？
孩子是否被耽误？
种种疑虑...
在摸爬滚打中时间过得却很快，转眼毕业了！收获满满的，带着满口袋的知识、技能、经验将继续我与儿子的希望成长之路。
我的收获
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进一步调整了心态
以前在面对孩子发脾气时，我会从紧张到生气然后到自我发作，最后甚至动手打他，结局可想而知。在看了班上轩轩爸爸对待轩轩、Baby妈妈对待Baby、叶叶爸爸对待叶叶以及其他家长的态度时，我深深自责，加上学习掌握了一些方法，在观念态度上也有了很大转变。
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学会运用正确的方法
针对孩子的情绪、行为、认知等问题，我多次请教过老师，也亲眼领教了老师的锦囊妙计。在孩子情绪崩溃时，学会居高临下、心平气和、理性地处理，学会内心强大，风平浪静，即使内心有时波澜壮阔，也不外露一点，表面要面不改色心不跳，绝不给孩子半点模仿学习“坏习惯”、“坏情绪”、“坏行为”的机会，以身作则，树立好的榜样。真正在他心里塑造起“我爸爸、妈妈真的真的很棒！”的认同感。
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正确应用强化
想要孩子什么，你就强化什么，非常重要，而不是在孩子出现不好的行为时埋怨批评孩子。
孩子有好行为的时候，及时给予强化，使之维持稳固——对于不好的行为运用替代行为差别强化——对于想要的新行为，运用辅助、塑造、链接等方法使之出现，那么我眼里的孩子便是我想要的好孩子。
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知道了“我”的重要性
以前，在夜深人静的时候、在孩子情绪崩溃时、在孩子在外面撒泼打滚甚至被幼儿园老师气急败坏投诉时，我有时真觉得自己已经尽力了，孩子还这样，我没有能力管他了，甚至想到了绝路，但有一天我在五彩鹿的公开课上，孩子表现得格外活泼，甚至给我介绍：这是小红的妈妈、这是。。。的妈妈，而且课堂上举手回答的声音很响亮，并不时跑过来说：妈妈抱抱我，我才感觉到我在孩子的心里是多么重要，我这里不是说我们常说的那种“重要”，而是只有我在，他才永远是“心肝宝贝的重要”。
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目标渐渐清晰
在家长班培训之前，我心里干着急，家长培训班之后，我掌握了基本技能，包括强化、差别强化、塑造、链接、DTT操作、代币、制作自己的绘本，我摆正了心态，学会欣赏、接纳、无条件地爱孩子，遇到问题不急不躁，学会拥有“大人不计小人过”的胸怀，“兵来将挡，水来土掩”的自信。
而且，现在我心里已经有很多计划，有很多点子，这些都来自于8周的点滴的学习实践中，从理论——示范——实操——考试——点评中一点点习得的，针对孩子身上欠缺的或出现的问题，我可以制定一个方案一点点攻克。 例如“孩子有时会在睡觉时笑出声”，我判断他应该是做梦了，但问他做什么梦了，他说不出来。我就制订了一个方案，首先在日常生活中，抓住他笑的情景，问他为什么笑？多次提问，让他知道笑的前因后果，然后逐渐在他笑出声醒来时，问他“做什么梦了”？
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学会列清单
让新接触孩子的关键人知道与孩子沟通的方法
孩子马上进新的幼儿园了，在未来可能会进新的小学班，我会认真地列一个清单，跟老师沟通，他会出现什么问题，出现这个问题后，老师怎样做会更好。另外，他哪些方面是弱的，需要老师帮忙加强。
孩子进步
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认知理解能力的提升
随着认知能力的提高，他的共同注意力和做事动机更强，配合度也提高。比如给他做“潜能开发”的书，他可以将布置的任务认真，做完，然后告诉我“妈妈我做完了。”对于一些改变调整的事情，他正在慢慢接受。
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泛化能力的提升
我给他读了“我妈妈”的绘本，其中有一个场景是妈妈在画口红，书中说“我妈妈是个画家”，之后过了很久，他跟爸爸玩完了，看到我在卧室里带有雾气的玻璃上花了一个小娃娃，我就随之高兴地说“妈妈是个画家”。这是一个成功的反应泛化的例子。
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语言的丰富
绘本的阅读、语言的描述、简单游戏的语言都有所增加丰富。昨天跟我坐班车，他说“大家都喜欢做班车”，车多的时候他说：“路上车越来越多了”，车少了的时候他高兴地说“哦，一路畅通”。
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情绪控制能力的提升
在老师的操作方法以及绘本作用下，孩子的情绪频度和强度都有所降低，特别是发作之后能自己对行为进行分析，并能得出结果，我想这样在他不断的自我斗争和家长的共同帮助下，他的控制力会逐渐提高。现在即使情绪发作中或者发作后，知道自己发作不好，知道自我安慰，就说“我不哭啦”，然后用红红的眼睛带着眼泪“嘿嘿......”地冲着我向笑....
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跳绳基本学会
在两人摇绳子时，他可以在中间有节奏地跳17个，今晚又可以带跳了，自己勉强能跳过一个了......
反思
孩子好的行为，需要我们给予良好的环境，方法对了，孩子就对了，我们给予他们的爱要跟正常孩子一样地无条件，不会因为任何事情改变。
在生活中，首先看到他是个孩子，忘掉其他的，但还要带着任务快乐地跟他玩耍，而且在家长心里时刻要有杆秤：他会什么了，哪些还需要加强，然后再针对性地制定方案，在实施时，针对孩子的特点，先给予强化，增强他完成困难任务的信心，告诉他妈妈相信你一定能做到，只有在这种，不断鼓励——强化——肯定——及时纠正的过程中，给孩子快乐的环境，让他每天笑出声来，孩子会越来越好，其实这跟我们也是一样的，想想我们在怎样的环境中才能发挥自己的潜能，并心甘情愿、动机很强地做事，那么我们就创造这样的环境给孩子，也让他们充分发挥，
家长的心态决定了孩子能走多远、能走多好，相信孩子的明天一定很美好。老师列出的书，我还没看完，家长班结束后，在继续给孩子上课的同时，我还要着手读书，不断给自己更新充电，增加新的本领，带领孩子勇敢地，昂首阔步地向前！
最后，谢谢老师、校长的辛苦付出，感动于你们在8周中与家长推心置腹地传授、同甘共苦地相处，感动于孩子出现问题时你们第一时间出现并亲力亲为地手把手教我们如何处理，感动于家长之间的调侃和互相鼓励，最后谢谢五彩鹿提供这次机会，谢谢！
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