在線教育的發展與科技發展水平、教育理念變革以及用戶教育需求升級和生活方式轉變息息相關。隨著互聯網教育規模的不斷擴大和商業模式的日漸穩定，教育用戶學習需求的深化、消費意識的覺醒和消費能力的升級，中國在線教育在現階段已經進入了學習領域垂直細分、學習方式豐富多樣、資源開放共享、教育內容變現的智能教育時代。
在線教育很大程度上是隨著移動互聯網的浪潮發展起來的，在傳統的PC時代，雖然出現了網絡教育形式，但是真正的所謂在線教育仍然是在2011年左右開始爆發的，這也正是移動互聯網發展和普及的時間點。截至2016年末，中國在線教育用戶規模達1.38億，較2015年底增加2750萬人，年增長率達24.97%。其中手機在線教育用戶規模為9798萬人，與2015年底相比增長4495萬人，增長率為84.80%。
根據艾瑞諮詢發佈的《2018年中國K12在線教育行業研究報告》顯示，2013-2016年，中國K12在線教育行業市場規模增長率基本保持在30%以上，2017年攀升至51.8%，市場規模達298.7億元，另一方面，K12教育行業也是一個目前CR4不足5%的千億剛需市場。預計之後幾年將繼續保持20%左右的速度增長，到2019年達2692.6億元。
自從2013年開始，互聯網教育就一直受到資本市場的追捧，那麼近幾年互聯網教育企業的整體發展狀況怎麼樣？我們分別從以下幾個維度來了解一下：
企業創辦時間分佈
企業的成長週期包含創立、開始盈利、形成可持續的商業模式、發展成為行業領先的知名品牌，甚至是登陸證券交易所，整個過程需要一定的時間。公司的創辦時間可作為衡量一個企業實力的標準之一。
企業創辦時間分佈
總體來看，生命週期越長的企業佔比越少。從創辦的時間上看，大部分企業創辦週期在0-6年，也即是大部分企業都是在2012年慕課開始興起以後創辦成立的。
其中0-3年的企業分佈數量最多，佔比達到33.33%；年齡在3-6年的企業佔比為25%。由以上數據可知2015年是教育企業增長的高峰期，超過三分之一的企業是在高峰期創辦的。
2010年以後，移動互聯網浪潮到來，移動教育應用開始興起，因而年齡在3-9年的企業很多是在這波移動互聯網背景下發展起來的，如VIPKID等。
9年以上的互聯網教育企業相對比較少，其中9-12年的企業佔比9.38%，滬江、邢帥等龍頭互聯網教育企業都是在2008年左右發展起來的。
成立12-15年的佔比7.29%，而佔比不到7%的15年以上的企業，基本上是從2000年那波互聯網教育行業浪潮中倖存的資深企業。
企業的員工規模分佈
互聯網教育由互聯網和教育兩個因素驅動，藉助互聯網教育可以讓有限的教育資源最大化利用。
中國互聯網教育企業員工規模分佈
從調查結果總體來看，絕大部分企業的規模在100人以下，說明互聯網教育領域仍以中小企業居多。其中0-50人的企業佔比最多達到了44.79%，這一部分企業都是創立時間不久的企業，50-100人的企業佔比21.88%，這一部分企業主要是探索盈利模式的企業。
100-300人、300-500人的企業分別佔比11.46%和7.29%，基本是已經找到盈利模式正在大面積複製的企業。而500人以上的企業則非常少，只有滬江、邢帥等大型互聯網教育企業達到了這個規模。
雖然3000人以上的企業則更少只佔到3.13%，主要是一些切入互聯網教育的行業巨頭，如新東方、好未來、超星、華圖等，但是這些巨頭企業的興起，成為行業發展的中堅力量。
企業細分領域分佈
教育市場是一個比較複雜的市場，依據其教育的方向或面向的受眾，教育行業可以分為多個細分領域。目前，互聯網基本已深入教育的絕大多數領域，但不同領域的發展潛力不同，因而進入領域的企業數量也大不相同。
中國互聯網教育企業細分領域分佈
調查數據顯示，近一年互聯網教育企業中，中小學教育領域的企業最多，佔比達到32.29%，可謂是最為火爆的互聯網教育市場；其次是佔比20.83%的職業教育領域的企業，這主要是因為職業教育用戶需求強烈，付費能力也比較強。
然後是培訓技術服務領域企業，佔比達到12.5%，這個領域興起主要是在線教育企業興起，帶起來這批以教育技術服務為主業的企業；綜合領域企業佔比10.42%，是那些同時佈局多個領域的企業。
其他的領域，學前教育、高等教育、語言學習、留學遊學佔比差別不大，但是教育行業的每個領域都在迅速發展，興趣/藝術教育、STEAM教育領域是在近兩年才興起的熱點，未來還有很大的發展空間。
企業的產品類型分佈
互聯網教育產品種類繁多，但按照其產品屬性可以分為內容型（培訓運營類企業本質上也是內容型企業）、平臺型、工具型、技術型、硬件型、社區型、綜合型、其他型。
中國互聯網教育企業產品與服務類型分佈
據調查結果所知，絕大多數企業屬於內容型企業，佔比為40.63%。教育本質還在於品質，而優質的內容是提升教育品質最重要的因素，而且分佈數量更多也正符合行業需求。其次，分佈最多的是技術型企業和平臺型企業，兩者佔比均為19.79%。
技術型企業有兩種，一是為提供技術服務的教育信息化企業，二是為培訓機構提供技術服務的培訓技術企業。平臺類企業則有三種，B2B2C平臺、C2C平臺和O2O平臺。其中B2B2C主要是互聯網巨頭創辦運營，C2C小型企業創辦的比較傳統和小眾的學習平臺，O2O則是不再紅火的家教平臺。
工具型企業佔比7.29%，包括題庫工具、測評工具、單詞記憶工具等。最後是其他類型企業佔比8.33%。而社區型和設備型則佔比比較少。硬件設備則屬於重資產企業，主要是一些上市公司佈局這一領域。
企業融資狀況分佈
企業融資是一門大學問，不僅考驗企業的商業模式，還考驗著創始人的個人魅力，很多企業在發展初期就因資金斷裂而無法前行。
中國互聯網教育企業融資輪次分佈
從調查數據總體結果來看，近一年大部分的企業仍處於沒有融資或種子天使的項目早期發展階段。中後期的融資比例較上一年有所提升，融資到C輪和D輪的企業不斷增多，如VIPKID、一起作業網等。
在2017年發起的年度景氣指數調查中，企業有44.31%是沒有融資，而2018年調查中沒有融資的企業數量有所減少，上次調查結果有11.39%的企業獲得種子輪融資，而此次調查中相應的數據則上升為25%。這也正好印證了2017年教育資本回暖後，部分企業開始獲得融資的現實。
近一年16.67%的企業已經獲得了Pre-A輪融資，比2017年調查的9.28%略有上升，這主要是Pre-A輪屬於過渡階段的融資，只有部分企業經歷這個融資階段。
而獲得A輪、B輪、C輪的分別為12.5%、6.25%、1.04%，相比於上次調查結果都有小幅提升。
有3.13%的企業進入IPO及以後階段，也比較能說明行業發展趨勢，在政策紅利驅動下，2018年教育行業迎來企業上市潮，如尚德、樸新教育等。2018年下半年還將有大批量的教育企業迎來上市高峰。
企業客戶增長率分佈情況
客戶是企業服務的對象，也是收入的來源。對於互聯網教育企業，客戶可能是學生、企業、政府和學校，學生客戶的收入來源則是培訓服務，企業、政府、學校客戶的收入來源則是內容、技術及運營服務。客戶的增長率決定了企業的發展速率。
互聯網教育企業客戶增長率分佈情況
總體來看，互聯網教育企業的客戶增長率平均在50%左右，處於高速增長速度。從增長率分佈的情況來看，有五成的企業分佈在10%-50%範圍，其中30.21%的企業分佈在10%-30%這個增長範圍，另有20.83%的企業增長率在30%-50%之間。增長率在10%-50%這個階段的企業，可能是主營技術服務的企業，也可能是用戶已經具有一定規模後迴歸正常增長的培訓企業。
增長率在10%以下的企業佔比為19.79%，是那些初創型企業，產品處於研發和完善階段，因而增長率很低。而增長率在100%以上的企業，則是處於高速增長期的互聯網教育培訓服務企業。
企業營收分佈情況
企業的營收規模是衡量一個企業體量的標準之一，也是企業不斷髮展壯大的基礎。
互聯網教育企業營收分佈情況
總體來看，營收規模越高的企業分佈越少，符合一般市場規律。絕大多數企業的規模處於5000萬以下，平均營收規模在1000萬元左右，也說明互聯網教育大部分企業都處於早期發展階段。
在分佈情況中，營收在500萬元以下的企業佔比32.29%，這類企業一般是處於早期發展階段的企業，尚未找到很好的盈利模式。營收在500-1000萬企業佔比18.75%，主要是那些找到部分盈利模式但難以規模化的企業。營收1000-5000萬的企業佔比20.83%，這類是已經找到較好的盈利模式尚待規模化的企業。
不過，不應從本調查的營收數據來判斷整體的分佈，實際上營收過億的互聯網教育企業也比比皆是，本調查數據偏低的原因是取樣誤差。
營收5000萬以上的企業則是已經初具一定規模的企業。而20億以上的企業則屬於行業的巨頭，比如新東方、好未來、達內等，很多都登陸了海外資本市場、國內主板或創業板資本市場。
企業營收增長率分佈情況
營收增長率反映了企業的成長性，是資本衡量企業的價值標準之一。
互聯網教育企業營收增長率分佈情況
總體來看，大多數企業營收增長率在50%以下，平均增長速度在30%左右。增長率分佈在兩端的企業也不少。
其中營收增長率在10%以下的企業佔比23.96%，這主要是尚未找到盈利模式的企業，而營收增長率100%以上的企業佔比19.79%，這主要是那些處於高速增長期的企業。
企業淨利潤分佈情況
淨利潤是企業盈利能力的衡量標準，也是企業穩定長期發展的命脈。傳統的教育培訓行業盈利性一般比較好，而互聯網教育則採用很多互聯網運營模式，在盈利情況上與傳統的培訓企業有所不同。
互聯網教育企業淨利潤分佈情況
總體來看，50.01%的企業淨利潤在100萬元以下，也即是有半數的企業沒有盈利或者盈利甚微。說明整個互聯網教育尚處於探索發展期，很多企業尚處於尋找盈利模式的階段。
本調查數據顯示，28.13%的企業處於沒有盈利階段，但是據筆者瞭解實際佔比會更高一些，互聯網教育行業整體沒有盈利的比例應該在70%以上。
淨利潤在0-100萬，100-500萬、500-1000萬的企業比例相比於去年調查均有所提升，說明互聯網教育行業正在向成熟的方向不斷髮展。而淨利潤在500萬元以上的企業則是那些已經初步顯現出規模化的企業。
企業發展難題分佈情況
教育本就是一個複雜的行業，政策、地域、客戶年齡、體制機制等多方面的因素都影響著教育企業的發展。而互聯網教育企業，則更要面領互聯網行業用戶紅利消失、流量格局已定等不可逆轉的趨勢，企業發展更是要比傳統的教育企業難的多。
互聯網教育企業發展難題分佈
整體來看，互聯網教育企業發展，面領多重難題，其中遇到最多的難題是缺乏優秀的人才，企業佔比54.17%。這主要還是由於互聯網教育屬於一個新興行業，需要既要懂互聯網又要懂教育的人才，而目前行業具備這種人才的企業還只是少數。
其次，企業遇到的難題是缺乏很好的產品銷售渠道以及產品研發及推廣資金不足的問題，企業佔比分別為40.66%和38.54%。互聯網教育企業一直是投資熱點，多個領域的賽道增長已經演變為資本競爭。
沒有大資本加持，企業要生存發展下去確實很難。傳統的教育出版市場依賴渠道，而互聯網教育的內容傳播則要依靠流量，在互聯網流量已經被BAT等巨頭瓜分完畢的情況下，企業的產品推廣代價非常高，獲客成本居高不下。
業務發展遇到瓶頸、產品與服務在行業內缺乏競爭優勢的企業分別佔比19.79%和13.54%，這兩個都是需要直面解決的問題，需要企業不斷去創新。
未來隨著在線教育項目不斷擴大，投資者部署的在線教育模式主要分為以下幾種：
1.O2O模式
用線上平臺獲取用戶和流量，將用戶吸引到線下開課，或者讓學員到加盟的線下機構上課，這種方式更符合傳統的消費習慣。
2.會員模式
這種模式是自己製作大量自有版權的視頻，放在自有平臺上，讓用戶按月付費或者按年付費。但在中國由於版權保護意識不強，教育內容易於複製，更容易造成資源的流失。
3.1V1模式
1對1，是目前眾多在線教育中比較靠譜的模式，只要選擇了用戶有大量需求的市場，成功的幾率比較高。這種模式收費容易，難度也低，但由於1V1的模式，所以對師資要求會比較高。
4.題庫模式
將大量考試試題總結，針對不同學生，將個性化的實體以APP或者Web的方式展現給學生，迅速提升學生考試成績。題庫模式的產品簡單，模式較輕，傳播迅速。
在經歷了幾年的探索發展後，互聯網教育行業一些領域仍處於高速增長期，而一些領域已經進入穩定發展期。隨著行業不斷的探索、試錯和變革，在一些模式得到突破後，很多問題也會自然迎刃而解。
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