安全感82180980
其實教育不在於形式，而在於學生的接受程度，不管是什麼教育，還是授課方式，只要達到相應的教育效果，那麼教育方式就是成功。
看到張雪峰老師的視頻和授課，很多傳統教育者可能一下子接受不了，因為在過去教育方式沒有進行過大的改革，而在這樣的教育方式成長起來，思維和教育方式都比較傳統，但是隨之教育的方式和大綱的改革，而更多教育有更多的嘗試，所以教育方式革新也是在適應現在年輕教育的特點，如果我們試想一下，再按照以前的教育方式授課，可能會因為很多人會無法接受，有時候為什麼有些上課想睡覺，是過去教育方式過於沉悶，讓學生的興趣和主動性都比較低。
所以教無定法貴在得法，所以張老師的教育風格非常有自己的特點，而且越來越多的人接受了並喜歡上這樣的教育方式，所以他的教育改革創新嘗試是成功的。
思維數學小課堂
我從一個老師的專業角度來談談張雪峰老師的授課方式。
從網絡上可以看到張老師的很多火爆視頻。有人感覺象聽相聲，聽起來很爽。我認為他的優點有幾方面：
1、內容有料。上課有乾貨是最關鍵的，張老師有豐富教學經驗，每節課都會列出一二三四讓學生學到東西。2、表情有趣。看張老師的表情是根據內容不停變化的，生動的表情表情包。看起來有意思。
3、聲音有節奏。張老師講課聲音洪亮，有磁性，普通話標準，聽起來舒服。
4、邏輯性強。張老師講話有條理有邏輯，很少知識性漏洞。
5、貼近生活實際。張老師喜歡發散性思維，內容緊扣現實生活，具有可操作性。
6、例證有力。喜歡舉例子，通俗易懂。略帶誇張讓人有更加深刻印象。
從張老師超多粉絲可以看出，這樣的授課方式十分受歡迎。期待有更多的老師以生動活潑的方式授課，讓學生在愉悅中掌握知識。
小李滔滔
我是一名高中歷史教師，我認為應該辯證的看待張雪峰老師的授課方式！
當成從網上看到張老師的教學視頻，讓我想起了之前的另外一名網紅老師那就是袁騰飛，二者都有一個共同點：反應快、口才好、出口成章，以三寸不爛之舌成為學生中的“別人的老師”！
那麼這種教學方式真的好嗎？
首先，我認為這種教學方式是可以肯定的。學習最重要的是什麼？興趣！因為興趣是最好的老師。我相信，這種老師，都是很受學生追捧的老師。親其師信其道，張老師對他學生的影響還是會非常大的。我認識的一位初中比較出名的老師，用她學生的話說，一節課45分鐘，我們老師都是用40分鐘跟你胡侃，然後用5分鐘劃重點，但是奇怪的是，我們班的歷史成績卻是全校最好的，這也許能解釋我的觀點。
但是，張老師這種教學方式，我認為並不適合高中教育。這種教學方式對學生能力的提高非常有限，它最多隻能傳授知識，因為知識靠聽，能力靠練，高考考查能力，如果每節課都像張老師這樣侃課，不符合高中學生的要求，作為老師，更應該學會循循善誘，像蘇格拉底的精神助產術一樣，引導學生去思考，去解決問題，讓學生強於老師，才是我們教育的成果。
凡是都要有度！我們也要知道禍從口出，因為很多隨機的脫口而出的觀點，沒有經過深思熟慮，不僅會受到很大爭議，也可能會給學生灌輸錯誤的價值觀，我想張老師和袁老師都已經知道了其中的滋味。
贏在高三
2010年我大三，就讀於哈爾濱商業大學，在學校的主樓有幸聽過張老師的一次講座，人滿為患！第一次看到張老師心裡想，嘿，這老師有意思長得像西遊記裡的伶俐蟲，當時並不知道這就是大名鼎鼎的張老師，而張老師當時也沒現在這麼火，可能剛剛起步吧，講課也沒現在這麼誇張，當時給我影響最深刻的就是幽默並且有煽動力，現場就有很多報名海天考研的。張老師畢竟是東北人，那嘴皮子真利索，在兩個小時的時間裡就把在場的學生侃暈了，本來對於考研持觀望態度的都勵志要考研了，因為張老師本來就是勵志的代表，從鄭州大學考到了清華大學，學的理工科，我記得應該是材料類的吧，之所以轉到教育行業我記得他說是因為掙錢多。本來我打算考個普通點的211也就可以了，在張老師的帶動下我也開始夢想考985，最後沒報張老師的海天考研，估計是因為太貴了。
當時聽了不少考研輔導班的宣講，其他的都忘記了，就記得張老師的課，看來張老師現在能這麼火是有原因的！
這麼多年過去了，張老師依舊活躍在講臺上，大浪淘沙，留下的都是金子。張雪峰如果幹了相聲應該不會比曹雲金差吧，哈哈！
漢東大學校草侯亮平
網友一：
作為一名年輕的大學老師，我想自己可能有一些發言權。雖然我們所屬不同的教育系統，但是大家的工作目的是很明確的，就是為國家培養人才。當時具體的目的是不同的，因此教學方式也有較大的不同。
首先先從逗比張老師說起。張老師的視頻我也看過，很有趣，每次看完都是捧腹大笑。作為考研過來人，從學生的角度來說也把整個考研的基本情況、各地區各學科個級別的學校分析的很清楚。考研的學生承受著巨大的壓力，這樣的教學方式可以讓緊張的學生得到放鬆，是值得鼓勵的。作為曾經的考生很遺憾之前沒有看過張老師的教學視頻。
但是這種教學法有弊端，只適合作為宣傳性教學，來吸引學生。考研有一定的深度和難度，課堂還是需要一定深入、冷靜的分析和思考。如果每堂課都是這樣的話，實際的教學效果很難保證。張老師講具體學科的課程我沒有聽過，所以只是個人經驗所談；
另外，這種教學方式更適合培訓學校，因為這類學校的最主主主要的目的是經營，而盈利的最大因素就是學生數量，這一點和許多培訓學校打造“明星”老師的做法是一致的。但是不太適用於正規的學校教育，特殊的專業例外（音樂、舞蹈、表演之類的吧）。
總之，張雪峰老師都是學生們喜歡的老師，這他就已經成功了，我也覺得老師挺好玩兒的，有他的視頻都會看看，蠻喜歡他這種風格的。
網友二：
個人認為張雪峰老師講課幽默而不失大雅，我就是因為聽他的課被忽悠去考研的，幸運的是考研結果很美好。他講課堪稱一位段子手，上他的課你絕對會心無雜念，全程笑到嘴抽筋，而且還很勵志。記得他講過一個段子，你考研英語60分，很不錯，70分，牛，80分很牛了，要是你能考到90分，那我在動物園給你買個攤位，你就蹲在那兒，可以收門票了，因為你已是非人類了。既能逗你笑，又能讓你瞭解到考研英語的難度，個人非常喜歡他的講課方式。每當考研快堅持不住的時候，總是去聽他考研視頻在考研路上給了我很大的激勵。
網友三：
曾經我想從事教育工作，我覺得張老師給大學生指明瞭方向，很多大學生都有過考研夢想，甚至也加入了考研大軍，但最後考上的還是很少很少，不是資質太差，而是信心不足，動力不足，還有信息不對稱，那個時候報英語班，政治班，是常態，但是對整個的考研分析，對大學的介紹沒有張老師這麼風趣幽默，沒有張老師這麼多幹貨，沒有張老師這樣實在，說到了大學生的心坎裡去了。
張老師這樣一說，我覺得起碼有80%以上的大學生會選擇考研，尤其是一般高校。現在就業形式那麼嚴重，考研除了為了工作，更多的是為了充實自己，拓展自己的知識，站得高才能看得更遠，本科留下了遺憾，可以在研究生時代找回夢想，其實想想，又有多少研究生在三四線城市以下工作？尤其是張老師說的你的導師是你最好的人脈，這話一點不假！
所以，枯燥的課堂可以來得更加幽默一點，試想西方課堂不是很風趣嗎？多少年來，我們一直強調課堂要有充分的嚴肅，求學永遠是苦行僧，難道課堂不可以更生動一點嗎？
網友四：
我表示反對，原因就是把一些不適合搞科研的人也弄進去了。因為我是經歷過考研的人，我也喜歡學習，熱愛科研，而我那時候考試的時候，周圍同學都是一萬兩萬各種卡各種班，而我自學考試，我覺得靠補習班考上的學生都是應該批評的，學習應該主動，而不是被動，就是因為這些混學歷而並非主觀能動的人導致教育產業化還倍受推崇，我好驚訝，這位張。竟然會說愛學習是一種病，這樣的價值觀，到頭來這些上過補習班只是為了考試而考試。比如他們的班說政治這一章按往年預測只有一個單選題，所以你們不用研讀，記住幾個常考的知識點就行了。可是對於我沒報班的來說，我不會羨慕他們，因為我靜下心裡，研讀精髓，書中自有黃金屋，知識量大會影響一個人一些品質。我覺得在所有主觀喜歡學習和科研的學子來說，這些什麼峰和其追隨者就像小丑一樣，雖然他們可以玩轉各種知識點和題，但永遠改變不了對待學習主動和被動的習慣。都成年人了還被動學習，真是個笑話。
網友五：
我曾經做過初中家教老師，開班的那種，我和張雪峰老師風格類似，我還有點羨慕他，畢竟初中學生還小，有些話我是不能說的，玩笑也得有避諱的，我的原則就是，開開心心的聽完我的課，你才有可能理解透我所說的，填鴨式教學是用在講完新課之後的鞏固練習時的，別指望初中孩子多高的自律能力，孩子就是孩子，偷懶貪玩很正常，初中基礎極為重要，我們也只能狠下心，辛苦下他們，但是新課和課餘，我會給他們帶去無盡的歡樂，心裡方面，初中生可以以適當的方式引導思考自己的行為了，但是注意尺度，太深的別說，留住那顆童心，畢竟學生的前提是孩子，是人，是要有自己的人生路的，童年這段記憶，不要只有學習，我曾經講了一個假期的新課，結束後我問他們學到了什麼，他們說不知道，玩了一個假期而已，我嚇一跳，我要失業了麼？好在開學後的成績，不是我虛構，不怎麼聽課，妥妥的100以上(滿分120)，最後奉勸各位老師和家長一句，學習最根本的是興趣，沒興趣學那就……
網友六：
作為學生我非常喜歡張雪峰老師的授課方式。他的講課不僅僅因為幽默吸引了眾多人，更讓我們學到了很多東西，無形之中還訓練了口才。有些人覺得他不好，什麼都說，無所謂啊，每個人都有自己的性格，沒有人能得到所有人的支持，只要有大多數人喜歡就好了。再說了，都是從學生時代過來的，有誰喜歡跟催眠一樣、毫無新意、毫無波瀾起伏的講課呢？（PS:這裡說的是那種不管學生反應只顧自己講課的老師。當然，本人萬分肯定所有能夠吸引學生上課興趣的老師，不管是否幽默，只要能引起學生聽課興趣就是好老師。）
如果真有人喜歡這種催眠一樣的講課，那這種學生肯定不是想好好學習的人，這種講課老師也是不負責任的老師，因為他根本沒考慮學生接受了多少知識。有很多高校老教授的課幾乎場場爆滿，這與他們學識淵博、教學經驗豐富、講課方式特點鮮明等有著很大關係。所以說，張雪峰老師是一個負責任的講課老師，是一個成功的老師。
C先生要滿血復活
首先，這位張姓“老師”是否是具備教師資格證的真正教師目前無從考證，暫且說他是老師
其次，這位老師並沒有講過考研的課，何談風格？這位老師屬於考研課程規劃級別，注意是規劃（我認為），而不是考研輔導。不過這位老師的確是網絡紅人。他講的內容我聽過一些，由於我不是考研的學生，而且年齡上比同學們會長一些，所以我根本感受不到這位老師講的內容的轟動效應。可能同學們會感受更多一些。我只知道人生路不同，走出自己的風格是王道，盲目跟從未必好。
最後，我接觸到很多考研的同學，大家考研可能有的為了在更專業的領域研究，為國家貢獻力量；有的可能為了改變身份或專業；有的為了找個好工作；有的可能覺得自己還沒準備好走向社會要在學校繼續深造等等吧。大家不管什麼目的，最終考研這個事情上必須自己，親自，努力才行。參考經驗找出自己的方法。
我是僅針對提問者的問題如實回答，沒有任何感情色彩，內容僅代表個人粗見，感謝理解。
考試石磊
張雪峰老師以一種近乎“相聲”的授課方式，把原本枯燥無味的考研擇校課程講的通俗易懂並且很幽默，讓學生能夠在輕鬆快樂中學習到知識，值得很多教育工作者們學習。
筆者從事教育工作快十個年頭了，對於大學的課堂現象很清楚，很多大學學生都有過逃課經歷，有些課程老師不得不通過點名，以及期末考試成績“威脅”學生留在課堂上，可是這樣基本上人是留下了，但是心卻不知道跑哪去了，也有很多學生在課堂上玩手機、看小說、玩遊戲等等，對課堂知識根本就不認真聽講，而張雪峰老師這種授課方式很容易讓學生接受，聽課就像聽相聲一樣，最重要的是能學習到知識。例如很多人不喜歡歷史，但是很多人卻喜歡聽百家講壇裡面的老師講歷史為什麼呢？就是老師講課方式不一樣。
很多老師知識很豐富，可以說才高八斗、學富五車，可是老師知識再怎麼豐富，學生上課時候不認真聽講，最終學生還是不能很好的學到知識，也是沒有用的。有了知識還要講的好才有更多的學生喜歡聽你的課。
有人覺得張雪峰老師的課一點用都沒有，如果真的如這些人所言，那為什麼還有那麼學生喜歡聽張雪峰老師講課呢？事實上，他的講座對很多考研的學生是很有幫助的，能幫助很多學生很好的選擇考研的學校以及選擇專業。
金無足金，人無完人，不管張雪峰老師的授課方式有多少人質疑，只要從中能學習到對自己有用的就是好的。
決勝網
老張的視頻，很多人看了，特別是已經工作的人看了有很多人都羨慕，都在想為嘛自己讀大學那時沒碰到這個能忽悠你考研的老師。但是他能做到這一步確實有他的牛逼之處，比如記憶力，他好像在撫油講課說到他前幾天和後幾天的行程，飛機動車時間點段一字不落！還要針對不同的對象院校說對應的教案，活該他不牛逼！
蒙古國海軍上校
作為一名老師，有幸看過張雪峰的宣講視頻，對於其幽默風趣的授課方式，非常敬佩。但嚴格意義上，張雪峰並非老師，也不是考研老師，只能算是教育培訓從業者。
張雪峰其人確實有自己的獨到之處，是一個有心之人。不過就是一個大學本科畢業生，現今，做了考研的宣講師。其置身大學期間，就著力充實自我，培養自己的溝通協調和語言表達能力，通過各種各樣的展示平臺，不斷 鍛鍊和提升自己。走向社會從一次又一次的失敗中，總結經驗，吸取教訓，豐富知識，開闊視野，走出了屬於自己的路。
張雪峰今天看似成功的背後，有許多東西不可複製，更不值得推廣。時下，“網紅”，如雨後春筍般湧現出來。教育不需要這樣沒有多少含金量的“網紅”。也許張雪峰還能紅火一段時間，但曇花一現不是誰能改變。作為教育工作者，特別是歷史老師我對於張雪峰的“宣講”方式敬佩有加。 
“興趣是最好的老師”。當下，升學的壓力，讓老師的課堂感覺很枯燥。學生的學習興趣不是很樂觀。張雪峰詼諧幽默的語言，耳目一新的方式確實值得老師借鑑。知識淵博的教師，生動活潑的課堂，幽默風趣的語言才能吸引學生，激發孩子強烈的求知慾望。
作為教育工作者，始終如一堅持推進素質教育；作為一線廣大教師執著探索課堂教學模式改革。走過彎路，有曲折，可依然不斷前行。張雪峰其人是否具備教師資質，是不是合格教師，我們姑且不論，但我們必須承認其“宣講”的幽默風趣方式方法，值得教師深思和探討，更適合於現今孩子的內心需求，應當融入新課改之中。
俺油菜
我說下我的真實看法，不喜歡的朋友可以在評論區自由發揮，沒關係，我撐得住！
張雪峰，一個業餘的相聲表演藝術家加專業的產品推銷員，被稱為老師，我認為並不合適。
張雪峰其實不是在授課，是在做廣告，為他所在的考研輔導機構做廣告。他講的內容看似是有很多幹貨，其實從網上都能搜到。學生想考哪個大學哪個專業，自己心裡也有數，即使學生不清楚，去諮詢有考研經驗的學長或者直接諮詢學校，比聽張老師的相聲效果好多了。
我不認同張雪峰是老師的另一個原因在於他的課不僅沒有乾貨還缺乏創新。初聽張雪峰的課，你可能為他的幽默所吸引，但是如果你聽10遍以上一樣的段子你會怎樣？況且段子裡的梗本來就很老了。
最後我不知道張老師有沒有教師資格證，這也是我的一個疑問。
所以我認為張雪峰是一個業餘的相聲演員（不太專業和敬業）加專業的產品推銷員！
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