手中的愛的心的形狀
教育工作者的愛心是成功教育的基礎。葉聖陶先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是對教師無私奉獻愛心的描述。作為教育工作者，只有全心全意的去愛學生、愛教育，才能贏得學生的愛，才能在教育中獲得成就感和滿足感。
那麼，何為愛？
從孩子呱呱墜地開始，父母細心的照料是愛；當父母鬆開緊握的雙手，讓孩子能夠學會走路、獨立前行是愛；老師悉心傳道授業解惑，教給學生知識是愛；當學生調皮犯錯，老師進行批評指正的時候也是愛。在不同的時刻、不同的階段，愛有多種詮釋。然而，無論形式如何多樣、時代怎樣變遷，愛都是澆灌孩子、讓他們健康成長的雨露，愛都是教育的靈魂！
著名的教育家馬卡連柯說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新的人。”我們聽過海倫凱勒在黑暗中找到光明人生的奇蹟，更應該看到與她朝夕相處，為她點亮愛的燭火的莎莉文老師。是愛的力量創造了奇蹟，是愛的力量創造了一個全新的海倫凱勒。
而缺少愛的教育是冰冷的、空洞的，是沒有靈魂的。我們看到很多學生在家長、老師的高壓下學習，雖然以優異的成績考入了理想中的學校，但是孩子在成長中負重不堪，缺乏愛的教育，導致出現了很多偏激的行為。這也啟示我們，要在教育中投入感情、投入真愛，要以學生的全面成長為目的，豐富教育的內涵。
愛的教育不是一句口號，所以我們提倡老師們要擁有一顆“教育公益心”。所謂“教育公益心”，不僅是對已經簽約的學生給予全面、詳細的指導和幫助，更是面對未簽約、甚至不會簽約的學生，我們也要做到竭盡全力地給予幫助。無論出於什麼樣的原因，這些學生最終沒有選擇我們，但是隻要他們向我們求助，就是對我們的信任、就說明他們陷入了困惑，作為教育工作者，我們不能對此置之不理，而是要用真心去對待他們、全力幫助他們。
也許有人會替我們不值，因為作為教育機構，面向明知不會簽約的學生，卻付出這麼大的人力、精力去幫助他們，是一件浪費成本、得不償失的事情。但是，我們依然會選擇繼續踐行“教育公益心”。因為我們相信愛可以代代相傳、永不磨滅。那些受到過無私幫助的學生們，我們堅信能在他們的心裡埋下一顆愛的種子，有一天這顆種子也能生根、發芽，有一天他們也會和我們一樣，為他人播下愛的種子。
這些源自教育者心底的愛，賦予了教育事業獨特的魅力，為無數迷茫的心靈照亮了前行的道路。教育是心心相印的活動，是以真心換真心的過程，只有從內心深處發出的愛，才能真正打動人、感染人。作為教育工作者，僅僅把自己定位成一個傳授知識的角色是遠遠不夠的，我們更應該是人類靈魂的工程師——淨化自己的心靈，點燃學生的愛人之心，為學生打開一扇愛的大門。這樣的教育，必將使人終身受益。
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