“提前”就相当于炒菜攻略里面常说的“少许”，没有一个标准的时间点可以量化。3岁学算提前，6岁学也算提前，只要是一年级入学前学，都算提前。所以，咱们不去具体划分年龄，直接聊聊要不要学和怎么学？
先来一起看看孙瑞雪老师和卓立校长如何说：
《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪
总结孙瑞雪老师提到的关键点：
1、拼音不需要辅助图片进行联想记忆，家长在买卡片或者挂图的时候，请选择简单的卡片，无需图片辅助。
正确的卡片参考：
2、学到掌握知识的方法比学到知识本身更重要。
掌握知识的方法是什么呢？——答案：用科学、快乐、基于孩子自发的兴趣的方法。
《欢迎来到一年级》卓立
幼小衔接家长手册
总结卓立校长提到的关键点：
1、尊重自然规律（和孙瑞雪老师提出的敏感期是一个道理）；
2、教学大纲1个月的时间学拼音（言外之意，时间紧任务重）；
3、孩子无意识，父母有意识（把拼音有意识地和孩子作为歌谣游戏来玩）；
4、保持孩子的学习兴趣比提前学会知识更重要（这再次和孙瑞雪老师提到的方法比知识更重要相吻合）。
结合个人经验总结
要不要提前学拼音？——要！
听完两位专家的意见，你应该不难找到第一个问题的答案：要不要提前学拼音？——要！
理由1：孙瑞雪老师说，孩子到了6岁，最晚不超过7岁，是孩子学习拼音的敏感期，这个时候大多数孩子都在大班，学龄前。所以，这个时候，可以开始学习拼音了。
理由2：卓立校长说，教学大纲只有1个月的拼音学习计划。所以，如果不提前学，孩子会很难在那么短的时间里达到熟练掌握拼音。
拼音应该怎么学？
1、制作或者购买无图拼音卡片，过好记忆关；
2、家长有意识的用拼音歌谣或者拼音绕口令，有意说给孩子听，让孩子保持对拼音的兴趣；
3、日常生活中，有意识地拼读出来常见物品给孩子听；
4、俗话说：“好记性不烂笔头儿”——如果孩子不排斥描红写字，可以进行拼音书写练习，巩固记忆的同时，也锻炼书写能力（大班时期可以尝试书写）；
5、按照一年级教学大纲的顺序去教（后面已附），循序渐进，比如：声母、韵母、整体认读音节，分清功能，打好基础。
6、如果幼儿园已经在教了，家长会省力很多，但是也不要忘记在家里多多练习，帮助孩子学得更扎实。
其他注意问题
1、很多学龄前识字量较大的孩子，在学习拼音的时候，还会遇到一个更大的问题：因为认字，口头测试拼读直呼能力的时候，家长和老师会误以为孩子已经掌握拼读方法，实际上孩子并没有看拼音去进行拼读然后实现直呼，而是识字。当进行书写测试的时候，就会出现不会拼写的问题。
2、当孩子在学习的过程中遇到困难的时候，家长朋友也不要急躁，更不要以为孩子笨，这毕竟是一个系统性的知识，需要长期运用才能熟练掌握，在你看来很简单的问题，对于孩子来说需要几天，甚至几个月的理解和消化，才能转过弯来。所以，在家教的时候请淡定、再淡定！千万不要把孩子学习拼音的兴趣扼杀掉，适得其反。
小编向大家推荐特别好玩的《拼音真好玩》，这套书非常符合卓立校长和孙瑞雪老师提到的趣味学习，用歌谣来培养孩子学习拼音的兴趣，用有趣的情节寓教于乐。
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