关于教育和心理健康这块很多老师和父母一直都没有十分关注，而仅仅关注的是孩子的学习成绩。
因为这样的忽视让很多青少年做出了不少过激的行为，甚至轻生。
15岁的花季少年跳楼自杀，这对于今年35岁的父亲而言，悲痛莫名。
10月22日，初三学生毕XX（以下统称毕XX为死者）被班主任带去理了光头。
随后因为自尊心受挫，孩子拒绝上学。
家长和老师慌了，他们在微信上多次交流，希望能够说服孩子上学。
然而因为剃光头，正处于心理叛逆期的死者就连出门都戴帽子、戴口罩将自己包裹得严严实实。
10日后，因为无法劝说孩子上学，加之班主任家访时提出如果无法上学可办理退学，死者的父母准备在11月2日前去学校办理长期休学手续，这时他们发现儿子已经跳楼自杀。
青少年心理叛逆期，家长和老师需要留心。
事件中的死者正是一个15岁的初中学生，他正处在心理叛逆期，这时期的孩子就像天气，一会儿晴天，一会儿下雨。
其实，并不是说他们任性，而是心理所以然。
是不由自主的，在他们的认知范畴里意识不到自己的行为。
所以，作为成年人的家长和老师就应该起到辅助的角色，沟通和协商是有效的手段。
如果事件中的家长及时跟男生沟通，问出他为什么喜欢留长点头发，或许就不会发生这样的事。
青少年时期的男生女生都是爱美的。
记得当年学生时代，班上因为有男生誓死不剪头发被教官打了也不减，最后家长和老师协商就没有剪头发。
国家卫健委举行的新闻发布会上公布了一组数据，全世界青少年健康心理疾病发病率在20%左右，我们国家低一点，但也在逐年增加。
根据中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部曾发布的《中国青年发展报告》显示，我国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。
青少年轻生或非一时冲动 而因负面情绪的长期积累
“从心理学视角看,如果一个人被过度控制,一味被要求服从他人的安排、变成他人期望的样子，那么这个个体往往畏惧改变，遇到挫折时容易逃避问题、丧失目标和信心，而且会削弱其自立与自律能力。
如果别人要求的“应该”他却没有做到,就会导致这个孩子的心理和行为出现问题。
孩子的健康成长除了物质满足更需要心理关爱
我们关注孩子的内在心理需求,需要在孩子很小的时候打开他们的感官，让他们知道这个世界上有非常多美好的东西，有非常值得留恋的东西。
当孩子们在大自然和日常生活中体会到美好和极端幸福的的感觉，就不会沉迷于网络，也不会乱购买东西，对抗挫折的能力也会更强。
你给孩子的挫折教育,没有教育,只有挫折!
有些父母认为，挫折教育就是在孩子碰到困难的时候，让他们自己面对和解决，这样才能培养他们的抗挫折能力；
更有些父母故意制造困难或者经常批评孩子，试图用这样的办法让孩子提高抗挫折能力。
青少年的思维方式与成人完全不同。
用成年人的想法去折腾他们，给他们生造所谓的挫折，他们可能完全理解不了，不过是白白受害。
在他们遭遇挫折时，父母给予的爱和支持，才是真正的挫折教育。
挫折教育不是“人为制造挫折”，不是“ 孩子遇到挫折时袖手旁观”。
挫折教育是得到掌控感，是练习安抚自己，是学会信任与乐观。
如无必要，勿增挫折。
特别是在人生的最开始，尽量给予孩子保护、回应和选择的机会，这样可以减少挫折，增加孩子对自己人生的掌控感。
假如挫折太多，孩子感到事事都脱出掌控，可能会慢慢变得“遇到挫折时习惯放弃”—— 这就是“习得性无助”，一种很糟糕的心态。
导致习得性无助的另一个原因，就是孩子遇到挫折时，家长袖手旁观，没有给予支持和帮助。
挫折是痛苦的，没有人一生下来就懂得应对挫折。遇到挫折时，首先升起的就是痛苦的情绪。
孩子会伤心哭泣，会失望沮丧，会大发脾气—— 这些都是情绪上来时完全正常的反应。
如果孩子处在痛苦的情绪里，家长却袖手旁观，甚至出言指责：
“怎么做不好还发脾气？”
“一点也不坚强！”
对于情绪调节能力远不如成人的孩子来说，这些冷漠和指责会造成“ 二次挫折”。
让他们不但无法消除挫折感，反而会因挫折感而自卑、自责，结果就容易陷入无助之中。
孩子陷入无助，愤怒没法释放，最后只能攻击自己。
在此次事件中，我们还发现，在这个孩子去世之前，曾经在自己的个人社交平台上公开说过这样的一句话——“想让我去上学，除非班主任提头来见。”
发生这样的事情，让很多网友不仅感叹，这么一个如花年纪的少年又以这样极端的方式选择离开，也许我们在强制性要求孩子之前，首先应该好好的去学习一下青少年生理和心理变化的知识，然后再对症下药，而不是一味的以硬性要求来规定别人做什么。
我们在教育孩子抓成绩的同时，还应该教育他们尊重生命、珍爱生命。
如果爱不能唤醒你
那么生命就用痛苦来唤醒你
如果痛苦不能唤醒你
那么生命就用更大的痛苦来唤醒你
如果更大的痛苦不能唤醒你
那么生命就用失去唤醒你
如果失去不能唤醒你
那么生命就用更大的失去唤醒你
包括生命本身
我们都缺一趟生命教育课！
国家二级心理咨询师、塔罗牌占卜师、行星能量颂钵疗愈师，自由码字人，培训师。
体会爱的老灵魂，人生路的探索者。
以有限文字，写无限可能！
倡导以爱为本质的精神生活，一起感悟生活的真谛，生命的真意！
我遇见你，然后遇见我自己！——实用心理学
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