Prince9527

為了那些因為成績不好而輟學的學生再打架，李路靜在河南維縣辦了文心高中，她的學生大多數是成績在300分以下，上不了高中的人。李路靜認為成績不好的孩子也要成長，可他們缺乏關注，“如果社會依舊覺得讀書就是要上重點大學，很多成績不理想的孩子依舊會輟學。”

每個人都覺得讀書就應該上重點大學，只有上了重點大學的人畢業以後才會有出息，整個社會也都這麼認為，並且都在實踐這句話。成績不好的人就沒有資格讀書，所以他們註定會被現有的教育體系所拋棄。於是李路靜就創辦了一所不收學費的高中，讓那些沒有學上的人可以繼續上學。

從一開始的報名人數60人，只報道13人，到全校上百人的規模，都是李路靜一個人在支撐著，她是學校裡唯一的一名老師，所有的學生就像是她的孩子一樣被精心照料。

在這裡，原本無書可讀的孩子們接受另一種教育方式：高一學語文，背古文，糾正習慣，“改習氣”。高二，來自重點大學的志願者老師開始補課，同時為他們發掘一技之長，諸如體育、音樂或者美術。堅持到高三的孩子往往會參加藝體類高考。

在這裡那些沒有學可以上的孩子，從李路靜身上感受到了另一種不一樣的溫暖。他們從來不會因為成績差受到排擠，受到別人的白眼，因為在李路靜心中他們都不是差生，只不過是太過於頑皮，沒能夠好好學習而已。

因為辦學，李路靜差一點把命給搭上了，過度的勞累讓她的身體越來越差，身上的壓力也是與日俱增，在2016年突發心臟病差點就死掉了，最終還是從鬼門關裡走了回來，繼續回到文心高中當學生們的“老大”。

辦學十年她也想過要放棄，也不止一次的問過自己到底值不值得，再加上身體狀況不行和財務狀況的惡化，欠下了200萬的債務。因為還不起債務，被人告上了法庭，收到法院的傳票。

最終把她帶回學校的，還是孩子們。已經畢業的學生陸陸續續回來，“和她一起辦學校”。曾經翻牆逃課、“無惡不作”的男生們如今幫著李路靜管理校園，幫著老師還債，還說從此以後“給她發工資”。

李路靜真正踐行了有教無類的思想，在她眼裡，每個人都可以享受到教育，不應該區別對待。教育的本身就不應該是考重點大學，升官發財，這是功利性的教育。教育的目的應該是培養出有品德，有良知的人。

大三老學長

如此好心的校長名叫李路靜。辦學十年來，沒收學生一分錢的學費，因此欠下鉅款。

李路靜創辦河南滑縣文心高中，是在2008年。她做了很多人理想中的事情，她走的是很少人走的路，艱難困苦，可以料想。她說，自己是被好孩子們成就的“無能”校長，她是幸福的。

1、十年的時間，文心高中從未收取過學費。李老師為了培養這些孩子，已經欠下了兩百多萬的債務，其中就有各代課老師的工資。如今，她已經辦學十年了，卻還欠債200萬元。

乃至李老師自己的孩子讀大學，費用也要四處借錢籌措。“一個人，有了信念和理想，什麼困難都能克服。”李老師還是在執著的堅持。

十年間，李老師嘔心瀝血讓近兩百個不喜歡學習的孩子讀完初中和高中，絕大多數考上大學，還有的進了部隊，當了警察，成為公務員，有的出國深造，開啟了嶄新的人生道路。

2、多年來，給李老師和孩子們精神支撐的還有76畝梨園。

2010年，李老師為了培養孩子們勞動和勤奮的精神，特地在外省引進了1萬株梨樹苗，準備開闢種植一片100畝的梨園。“最開始的時候大家面對的是一片荒地，種植坑要挖一米長寬一米深，四五個人一起挖也要一小時才能挖好一個坑”。就這樣，40多個孩子和20多位老師從入冬前開始忙一直到開春，他們用鐵鍬、鋤頭，在課餘時間完成了這項重任，前後歷時4個月。

“桃李不言，下自成蹊。”第一屆參與種植的學生雖沒能看到梨樹開花，但大家仍然對這些樹苗都悉心呵護，經常澆水培土，從未放棄。就像李路靜對待她的學生一樣。2013年，梨樹終於開花了，但產量並不大，同學們吃著自家種的梨子，甜得笑開了花。

在一屆屆師生的悉心照料下，梨樹的產果量一年比一年多。從最初的一棵樹只有幾顆、十幾顆梨，到今年預計總產量能有20萬斤。但這又讓李老師犯了難，這麼多的梨子沉甸甸地掛在枝頭，再不賣掉就要壞在地裡，再加上這幾天連綿的陰雨天給他們的採摘和運送帶來了極大的困難。

所幸，每年已經畢業的部分孩子不忍心扔下自己的老師孤苦辦學，放棄大城市的發展機會，有的甚至從國外回來，相約一起回學校幫助老師，招募新生、管理學校。孩子們通過自己掌握的互聯網知識，創辦自媒體，聯繫互聯網公司，在網絡上推出了《文心少年梨》的文案銷售這些梨，幫老師還債，繼續老師的公益教育事業。

一個人要做一件好事很容易，要長年累月的堅持做好事很難，希望“文心少年梨”早日銷售完，希望能緩解李路靜老師的經濟困難。

好人好報，祝李老師的辦學之路越來越寬廣，祝大愛之心得到弘揚！

文軒閣

《中國青年報》對這一事件進行了報道，看完報導，有幾個地方讓我感受頗深。

一、女校長名叫李路靜。幾年前，新來的兩個學生要打架，她站在中間說:“想要打架從我身上跨過去”。三個人僵持了半個小時。兩個孩子終於洩氣了，為了平息事態李路靜自扇了兩巴掌，最後直接癱瘓在地上，深感李路靜面對這麼多刺頭孩子的無奈之舉。挺佩服她的思想和她的處理辦法。

二、由於李路靜總是心軟，過去幾年學校對貧困輟學兒童免收學雜費。多年前她租了76畝梨園和孩子們一起種梨賣梨，並體驗勞動的快樂。(蘇霍姆林斯基曾用過這個方法)，這是一個多麼有愛心、懂教育的老師。

三，佩服李路靜對孩子教育的執著。

李路靜收到過不少有網癮的孩子。曾有個孩子摸不到電腦就焦慮，什麼事都不做，還到處吐談，父母把他丟在廣場上，留了張席子不要他啦，李路靜把他“拾”回來，找到高年級的學長帶他生活，每天給他鋪床催他吃飯，幫他洗衣做飯。

四、2016年李路靜因為心臟病臥床不起，她的身體和財務出現了狀況，因為辦學積累下200多萬元的債務，開始收到法院的傳票，一度不想“再看見學校"。

五、學生感化了她。李路靜生病以後，懂事的孩子們趕回來給了她重新回學校的信心。那些曾經翻牆逃課、無惡不作的男生們，如今幫著李路靜管理校園，幫著老師還債，還說從此以後“給他發工資”。

李路靜雖然在辦學的路上賠了200多萬。但她獲的是另一種幸福。這位“憨″老師她的“憨″勁來自於心靈深處對孩子深深的愛。用她的話說“我完全全屬於孩子們了”。

大山校長

河南女校長李路靜在河南滑縣辦了文心高中，教的學生大部分都是大家口中所謂的“差生”:中考300分以下、沒高中肯收的學生。李路靜她對這些所謂的“差生”不收學雜費，辦學10年不僅身體越來越差，而且還欠債200多萬，但是令人欣慰的是有一些已畢業的學生自願回來和她一起辦學，幫她還債。

我覺得李路靜老師才是真正的老師，她將一些其他學校拋棄的學生教育好，做到教無類。教無類是需要所有老師學校都要做到的，但是很多學校老師卻把一些達不到他們標準的學生淘汰點，不再讓這些學生接受教育，這是一件很殘忍的事情。

可能有的人說，是因為那些達不到學校標準的學生不想再讀書了，如果想讀書怎會學不好?那我想問，為什麼這些學生在李路靜的教育下卻學好了？這是為什麼？這是因為李路靜老師真的是用心教育，無私奉獻。

希望其他老師能向李路靜老師學習，做到教無類，做到無私奉獻。

人教無類

在一些城市中有天價幼兒園、貴族學校，他們搶各地優質生源，收費還貴很多。似乎辦學校成為大家盈利的好渠道。但河南滑縣卻有一所私立高中，專招中考成績300分以下的“差生”，而且不收學費。這所學校的女校長叫李路靜，被稱為“無能”校長，這是怎麼回事呢？

一、辦校原因

河南省中國第一人口大省，學生最多，而安陽市滑縣，曾是國家十大貧困縣之一。全縣每年普通小學招生29000人左右，初中招生18000人左右，而到了普通高中招生不到5000，有一大批的學生沒有機會進入高中。李路靜校長原來是縣職中的一位老師，她看到很多孩子因為貧困。成績又不太好去城市中打工，於是在2008年辭職，出資200多萬元，建立一所慈善性質的高中學校，幫助貧困學生通過學習改變自己的人生軌跡。

二、教育的意義

在中國，教育資源分配不均勻，高中辦學越來越看重利益與錄取率，老師的壓力也很大。學校怕成績不好的學生在自身升學率拖其後退，放棄學生，其實有違教育公平。李路靜校長作為教育工作者，不收取學生費用，主動為學生提供可學習的道路，這種行為值得稱讚。但教育的本質需要喚醒學生的自主求學意識，找到學生擅長的東西，為他們的以後的職業成長奠定基礎。

綜上，這位只收“差生”的女校長，不求回報，用自己的一臂之力幫助學生繼續上學，是值得我們尊重和學習的。但教育質量的提高僅僅依靠個人力量是不行的，需要全社會的關注和幫助。對此，你是怎麼看待的？更多問題歡迎關注交流，成長路上我們一起前行！

許悠然

專收差生虧200萬

為了“找個地方讓輟學的孩子別再打架”，李路靜在河南滑縣辦了文心高中，教的大部分都是中考300分以下、沒高中要的學生。她不收學雜費李路靜說，成績不好的孩子也要成長，可他們缺乏關注，“如果社會依舊覺得讀書就是要上重點大學，很多成績不理想的孩子依舊會輟學。”

到2016年，她因為心臟病臥床不起，又因為辦學累積下了200多萬元的債務，開始收到法院的傳票，一度“不想再看見學校”。

但是讓她決心繼續做下去的就是，已經畢業的學生陸陸續續回來，“和她一起辦學校”。曾經翻牆逃課、“無惡不作”的男生們如今幫著李路靜管理校園，幫著老師還債，還說從此以後“給她發工資”。

網友熱評

網友陳利權0608: 教育的目的是培養出有品德的好人，教育的是愛的教育，目的不是升官發財。“大人之學為己學，小人之學為人學。”艱苦的生活沒有什麼可羞恥的，我們可以吃著自己掙來的麵包用不著臉紅羞愧!真正讓人感到羞愧的是我們自己有一天把不勞而獲或是拿自己的尊嚴去諂媚和把不講道德當成獲取金錢的正當理由!

網友我只需要安穩: 真正的因材施教 真正的教書育人。

網友桃夭小花夭: 我可以了現身說法，2009年我還在安陽上大學，當時和其他兩個同班同學在文心高中教過兩個月，在這期間她沒吵過一個孩子，也不捨得對每一個孩子說狠話，跟孩子一起軍訓，說起每個學生都跟自己的孩子一樣。這是我見過的最好的老師，她有自己的堅持和育人理想。

也有人從不同的方面提出自己的看法:

網友戰鬥不止的胡蘿蔔: 雖然路老師的行為可敬可佩，但從教育的科學性來講，這不是個正確的辦學思路。就說這些本就是“後進”生的青春期孩子，在一個全是“後進”的地方，失去了高層次的參照對象，就很不利於自尊心的養成。好的結果還是由綜合辦學能力強的學校把它合併。還有“差生”並不是無書可讀的啊，有高職高專、技校等等。

櫻桃說

教育就是培養大寫的人。 教育本身就意味著一棵樹搖動另外一棵樹， 一朵雲推動另一朵雲， 一個靈魂喚醒另一個靈魂。學生的天賦，本來不會有太大差別，只不過需要因材施教的好老師，從這個角度說，她做的正是真正的教育。

那些其他學校不肯收，在老師、甚至學生家長眼裡毛病多的“叛逆少年”，在李路靜看來，只不過是群沒學上、令人心疼的孩子。她給學生提供的不只是一所普通高中，而更像是一個“家”。在那裡，學生“改習氣”、體驗勞作，過生日時有大大的蛋糕……而這，正是令人許多教師、家長感到頭疼的“問題少年”們所缺失的。愛人者，人恆愛之。敬人者，人恆敬之。因此，當年叛逆的學生已經陸陸續續回來，“和她一起辦學校”。

不拋棄，不放棄，說起來容易，做起來，難！河南滑縣文心高中的李路靜老師，她做的是很多人理想中的事情，卻付出了真實的汗水與淚水。她走的是很少人走的路，艱難困苦，可以料想。她說，自己是被好孩子們成就的“無能”校長，她是幸福的。

如今，她已經辦學十年了，卻還欠債200萬元。關於這個問題，有位網友評論稱“個人辦學的出發點是好的，但是師資跟不上的話，到最後孩子們還是得不到好的教育。”這一評論得到了百餘次點贊。不過這個問題可能已經有了答案。

她多年前租了76畝梨園，打算和孩子們一起種梨、賣梨，培養孩子們習勞勤奮的精神，讓他們體驗勞動的快樂。2010年特地在外省引進了1萬株梨樹苗，準備開闢種植一片100畝的梨園。40多個孩子和20多位老師從入冬前開始忙一直到開春，他們用鐵鍬、鋤頭，在課餘時間完成了這項重任，歷時4個月。“當時忙完的那天，別提多開心了，看著自己種了這麼一大片梨樹，真的是滿滿的成就感。”一位當時參加了種植的老師告訴記者。

所幸，今年已經畢業的部分孩子不忍心扔下自己的老師孤苦辦學，放棄大城市的發展機會，有的甚至從國外回來，相約一起回學校幫助老師。孩子們通過自己掌握的互聯網知識，創辦自媒體銷售這些梨，幫老師還債，繼續老師的公益教育事業。如今已經取得一定成效。

大河客戶端

河南盡出好人，這不，前一段信陽出了個英雄女教師李芳，近日又火曝了“無能”女校長李路靜。都姓李，和我是本家，挺有緣的。這個姓李女校長可不簡單，盡做賠錢的買賣，專收差等生，賠錢二百萬。李校長是河南滑縣人，建高中已十多年了，不收學生學費，培養的學生無數，均能學有所成，自食其力。

今天我要說的不多！兩點：

一，謝謝你！李校長

天底下最難做的工作就是人的工作。做人最難的工作就是教育。教育最難做的工作教育差等生。而能教育了差等生的人那就是天底下最優秀的人，李校長你不是“無能”女校長！你是天下最偉大的女校長！天下最崇高的女校長！這裡，我鄭重向你道一聲：辛苦你了！李校長，謝謝你！

二，關心你！李校長

既然李校長的事業崇高，咱們就應該關心，而是要實實在在關心，這裡，我們將通過今日頭條，呼籲社會各界，有錢的出錢，有力的出力，給李校長的學校送去溫暖，給李校長的學校送去光明，讓學校渡過難關，越辦越好！

劍茗2

河南女校長被稱為“無能”校長，這裡指的是專收“差生”，沒能培養出考入北大清華的學生。這位女校長辦高中不是求利益，她招收的差生也不能帶來良好的錄取率，她這樣做讓自己虧損了200萬，卻真正做到了“因材施教，有教無類”。

高中辦學越來越看重利益與錄取率，學校放棄這些差生有違教育公平，差生也有優秀的一面。如今評論學生好壞全看學習成績，那些所謂的差生也許沒有良好的學習習慣，但學校不能放棄任何一名學生。學習不好可以耐心培養學生的學習習慣，幫助學生改正一些惡劣習慣。如果老師對待學生的態度有違教育公平性，那麼這些學生也將自暴自棄，甚至面臨輟學。這位女校長的做法有利於建立差生的學習信念，也為他們指出了另一條發展道路。

女校長辦學可以適當收取費用，加強與家長的溝通，幫助這些學生完成學業。差生的本質與那些好學生無異，家長對孩子的關愛缺失也會影響孩子的健康成長。校長不收取費用供學生上學，造成很大的虧損，這種無私奉獻的行為是偉大的。但也可以適當收取學費，讓家長重視孩子的教育，促進該校教育的發展，為學生提供更好的教育條件。

這位女校長的行為是廣大教育工作者的楷模，值得大家的鼓勵與支持。對待差生也要公平教育，單靠這位女校的力量是不夠的，培養學生需要更多人的資金支持。

決勝網

初聞此事，內心受到震撼，靈魂受到拷問！

數千年之前，孔夫子身體力行“因材施教，有教無類”；如今，河南女校長不惜虧鉅額辦高中專收“差生”只為盡心育人。中華民族從來不乏擁有博愛之心、無私之情的人，能做到“窮則獨善其身，達則兼濟天下”之人亦不少，而能耐下心做一件在常人看來不可思議的事情的人則是少之又少，這位高中女校長以親身所為向人們展現了她無私的育人精神。

任何孩子都需要經過符合其自身發展的教育，方可使其成才。我國偉大的教育家、思想家陶行知先生曾說：“人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。”李路靜校長細心為孩子們和家長做工作，不僅不會看不起任何的“差生”，反而一視同仁，對孩子們的過往“一切清零”。她安排軍訓，設置“改習氣”古文背誦，邀請重點大學的志願者老師補課併為孩子們發掘一技之長，她還耐心勸導淘氣的孩子們，教會孩子們禮貌和為人處事之道，如此般用心的個體化教育怎能不令人動容。不少孩子們也因為李老師的教導，脫胎換骨，如鳳凰涅槃般獲得新生，擁有了自己的自信且光明的未來。

然而，教育不能窮了老師，寒了人心。馬克思講，生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。現代社會的飛快發展、人民群眾的素質提高離不開教育，然而文明開化是整個社會的責任。政府和社會有義務為孩子們的教育提供儘可能多的資源與條件，而不能僅僅靠道德，讓教師自己埋單。李校長為辦學欠債200多萬，繼續的負債會很難使學校繼續開辦下去，而政策法規的不完善，對於罪惡的、暴力的網戒學校的監管與懲罰更無從談起。在階級固化愈演愈烈的今天，如何讓教育更加地公平、更加地個體化，是整個社會應該考慮的。

“側惟共和之事，重在自治，而治之良否，則以公民程度為差。故國民教育，實其本柢。”願周樹人先生所言之國民教育，惠及萬民。

關鍵字: 鄭州 成績 社會