小喜子看世界
首先感谢从小学到大学的各位老师。如果说教育有失败之处，我认为不在老师，老师，终究都希望自己的学生越来越优秀，绝大部分老师都会摸着良心教书，勤勤恳恳，兢兢业业。
大学毕业多年了，不好评价现在的大学教育。我们读大学那个年代，是上世纪90年代。现在大学教育已经发生了很大变化，但有一点似乎没有变，就是教育依旧是颠倒式的，在本应当享受快乐童年的时光，我们的孩子非常辛苦，但本应当更努力出成果的大学阶段，却休养生息。我们的教育从小学至初中到高中都是非常辛苦，一路狂奔，除了学校教育外，绝大部分学生还要上培训班，有的学生甚至从小学一年级到高中毕业，都不间断地上培训班，苦累，几乎成为了小学中学高中的代名字，不少学子甚至牺牲了童年的快乐时光。
“现在你们辛苦点，将来考上大学，你们就轻松了。”这是我读高中时，老师经常鼓励我们的话。我在这里没有埋怨老师的意思，因为老师说的是事实。当然也是部分事实。读大学后，发现真的轻松多了，没有压力，也没有目标和前进的动力。尤其是文科生（也并非指全部），不少同学仅仅是期末考试前挑灯夜战，拼命背书，热炒热卖，平时真的比较混，浪费了不少时光。理科生相对来说要辛苦一些。不知道现在的大学是否还是这样，但现在沉迷于手机游戏，沉迷于花前月下的大学生定不少，前不久华中科技大学一些学生从本科转为专科毕业，引发广泛讨论和关注，这实际是大学中普遍存在的问题。
大学生本应当是最富创造性的阶段，可惜，我们的大学生在创造性成果方面真的比较薄弱。而一些大学教授带头论文造假，学术造假，个别大学教授不静心于教学，热衷于参加节目，上电视，也对大学的学术氛围造成不好影响。大学需要浓浓的学术氛围，需要静下心来，这一点，我们做得应当不是很好。
途虫的百味人生
中国大学教育最大的失败
是把学生推向官道！
结果是培养了一堆
人精油条泥鳅黄鳝！
没有情怀没有学问
没有独立思考
没有勇气担当！
秦川大弟
奇怪问答的楼下居然出现了答案。截图了
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道德沦丧、唯利是图、阴险狡诈、投机钻营，基本上可概括当下大学生态圈…
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大学教育一个最需要尝试改革的，就是去教育行政化。
教育行政化的结果，1是束缚了大学里最宝贵的思想自由，学术自由。连想都不敢想，何来的创新。2是行政化的结果，就是把官僚带进学府，让大学也充斥着重关系而轻教研，重混官而轻学术。
大成于道
如今,我已经是一个大三的学生,还有一年就即将毕业,而我对未来的迷茫,对毕业后没有着落的工作,心里感到无限的恐惧。更让我难过的不仅仅是我自己一个人是这样,所有中国的贫寒学子皆是如此。
关键字:宽松内容体系教育泡沫不公平性
毕业就失业难道是我们的大学生难以逃脱的厄运吗?我们的高等教育到底失败在哪里?
一、大学教育过于宽松
我并不认为我们的中小学教育有什么不足之处,或许有人说,我们的中小学教育过于应试,但我要说的是,那正是学习知识的年龄。不要说那样泯灭了孩子的创新精神,我想说,有了知识的储备,到了大学创新精神照样可以挖掘出来,有人曾说过,中国学生中小学时期都不比外国的差,只有到了大学才落后了他们,在外国,大学是学生时期最辛苦的一段时间,因为学校要求极其严格,不努力学习你就毕不了业,所以学生都疯狂的学习。而我国的高校对学生的要求及其松懈,学生不用怎么学习就可以轻轻松松的及格,而且考试时划重点成风,这使得所有的高校学生整日不学无术,养成上网打游戏、高消费、吃吃喝喝、相互攀比的不良习惯,愈是这样变更不能安心学习!许多大学生毕业时感觉自己什么都没有学到,白白的过了四年,甚至连高中的知识都丢了!而这也是高校的合格毕业生。与国外真的是差距太大,而我们的大学制度也是从国外学的,我们却没有学到人家高校的学习精神。
二、要反思的是我们的教育内容体系。
1、我们的高校一直在培养“学习人”而不是“职业人”。学生的专业技能固然重要,但更重要的是我们所培养的学生观念存在问题!学生毕业以后都想坐在宽敞明亮的办公室,不愿意从基层做起,眼高手低。以考试为导向的高等教育体制忽视了学生职业观念的培养,我们成绩优秀的大学生与优秀的职业人的要求相差太远。职场所需要的能力不仅仅是专业技能,更多的是责任心、人际沟通能力以及公司价值认同等方面。这也是企业宁愿招聘学历稍低但有工作经验的员工而不录用应届毕业生的原因之一。
2、在高校教育内容体系方面还有一个有趣的现象,学生学习的专业或课本与社会的需求不相符。比如我们的高校学生一天到晚拚命地学习英语,大部分学生一辈子用不上几个小时!如果用这部分时间去钻研更有用的专业知识,说不定会出更多优秀的科学家。据说日本学生不太重视英语,以腾出更多的时间研究本专业领域的知识。当然,日本也存在一批专业翻译,及时把国外最新研究动态与成果翻译成日文。
三、教育泡沫的存在。
当应届毕业生职场受挫
额滴神马
应该让我们的下一代先知道毛泽东主席的丰功伟绩！知道在他领导下的将领们的丰功伟绩！告诉他们我们的今天是他们为我们打下来的！学什么论语？先学毛泽东选集！那才是精华精典！毛泽东思想才是他们必学的重要知识！
吳奎银
我国的高等教育有了很大发展，为国家培养了大批优秀人才，这是主流。但是在扩張过程中也存在一些问題。不少大学都在争着办成综合类大学，原來有不少很出名的专业大学生拉硬扯的合到综合大学中去，综合大学成了凑合大学。举一个例子，一个药学大学毕业的本科生不考本校的研究生，而去上了xx工业大学的药学专业研究生，因为xX工业大学是211高校，名声好听，就业有大望。总在想，工业大学不以工为主，而硬办个药学专业，不知其长处何在？似有不伦不类之嫌。医院院长聘用人才时，来了一个医科大学学药学的，还来了一个工业大学学药学的，是否会对后者发笑呢？湖北原來的武医、湖医、武测、水运、水电等学院和大学办得多好啊，都合到综合大学去了，有必要吗？个人認为，为了使培养人才有计划按比例不失调，少办综合大学，多办并加强各类专业大学，从而有利于国民經济发展对人才的需求。
今安71670976
我们这些年来的教育，实行政治行政化管理，缺乏正确的教育理念，功利主义盛行，束缚、局限了教育者和受教育者的思想，教育只注重知识技术的传授，只注重社会的就业等问题，而忽视了对学生个性及人格素质的培养，缺失了对学生特长的发挥、自由想象力和创造性思维的培养，以及缺失了对学生思辨能力的培养，基本扼杀了学生个性的自由发展空间。这样就使得我国近几十年来的教育成果是，普通人才济济(像一个模子刻出来的)，而出类拔萃的、杰出的人才，却严重匮乏，更没有产生顶尖的大师！我认为，这些缺失就是我国教育最大的失败！不从教育理念上，根本上彻底解决这些问题，要想成为世界科技强国？也许只能是一个梦想！
WHM1234567
没有好老师，或者说老师素质还大多数跟不上。中国很多闲置科学家，专家其实应该就业或者任教与大学才对，总觉得到了大学，文化的提升到了一个断档，非要在研究生的位置接一下才接的住。之所以大学生不值钱，研究生才值钱的原因也就在这
市场对于大学的反应不骗人，最能体现价值差异
总结来说，大学除了读研究生后，根本处于精力旺盛却无处发泄的位置，空置二字最能总结
建议师资力量从博导里下调至大学
其实就应该学习国外，没什么不好的，不学才是自私的抵触
学习才是骄傲的虚心
让大学生忙起来，那个年纪的精力不用起来简直太浪费了。
让他们大一就开始边学边就业，这样一切大学不合理的样子就都合理了
主要是他们有精力，却空置，是资源配置不合理导致的
