兩大常見誤區
誤區一：憑藉口碑選擇學校
根據口碑選擇大學只適用於極少數的情況，因為除了清華、北大等極少數公認的頂級大學，絕大部分學校都不具備超凡脫俗的實力，所謂的口碑實 際上是來自於部分人群的更熟悉和更瞭解。
人們由於自身經歷和生活中接受到的一些零散的信息，對有些大學比較熟悉以及產生了一些或好或壞的印象，而對另外 99%的學校則是完全陌生的，在這樣的基礎上形成的意見具有很強的片面性和主觀性。
即便是高等教育領域的工作者，也都會受限於個人的經歷和視野，很難對大部分學校的情況做出全面的判斷。依靠口碑推薦的方式來選擇學校，具有很強的不確定性，風險也很高。
誤區二：憑藉985、211等學校身份選擇學校
中國實行的是相對集權的高等教育管理體制，為便於管理和經費投入，政府通過各種方式給大學貼上了不同的身份標籤，是否具備某種身份，實際 上就成為判斷大學層次的標誌。
比如，高考招生時的一本院校和二本院校就是一種學校身份上的區分。而對於100多所一本院校，身份標籤的種類就更多，比如是不是副部級、是不是設有研究生院、是不是有自主招生權等等。
在種種身份中，最為社會所熟知的當數“211工程”學校和“985工程”學校，以至於現在211和985在很多時候已經成為好大學的代名 詞。客觀地看，政府設置的這些身份標籤具有很高的門檻，大學並不能輕易取得，因此有這些身份的大學絕大多數都是中國綜合實力最強、辦學水平最高的好大學。
然而，從學生報考的角度看，憑藉學校身份來選擇大學也有問題：首先，是否給予某些學校某種身份往往並不以辦學水平為唯一標準，國家還會考慮政治、民族、國防、地域平衡等其他因素，以“211工程”和“985工程”為例，這兩個工程所支持的學校都不是一次性而是分批產生的。
“211工程”從1995年開始實施，2009年青海大學、海南大學、寧夏大學、西藏大學和石河子大學入選最後一批;“985工程”從1999年開始實施，2004年中央民族大學、中國農業大學、西北農林科技大學、國防科學技術大學、華東師範大學入選最後一批。這些最後一批入選學校的辦學水平一定高於其他非211和非 985的學校嗎？
從國家的角度看，綜合考慮其他因素有其合理性，但是學生報考顯然不需要顧及這些方面，因此不能完全依賴學校身份來選擇大學，否則一方面有可能盲目進入並不好的學校，另一方面有可能錯失一些社會公認的辦學水平較高的大學。
其次，以身份標籤為標準的分層方法太粗略，同時具備某些身份的學校數量往往較多，針對性不夠強，比如112所211學校中，有39所是985學校，一方面學生面對的學校數量過多，另一方面同樣是985學校，或者同樣是211 學校，同樣存在比較大的差別，不能一概而論。
中國好大學的分層與分類標準
既不能迷信口碑，也不能依賴學校身份，那麼應當怎樣對大學進行區分呢?從高中畢業生報考的角度看，主要有兩項標準。
第一項標準：大學錄取新生的高考平均成績
目前中國大學錄取學生的基本模式是學生填報志願，然後由學校在志願報考本校的學生中按照高考成績擇優錄取。一所大學錄取分數越高，能滿足錄取條件的學生比例就越低，說明在全國考生心目中這所大學就越好。
因此新生的高考平均成績是大學聲譽特別是人才培養聲譽的客觀反映，是擇校時需要參考的最重要的指標。“中國最好大學排名?人才培養排名”對中國所有本科層次大學在各省市錄取新生的高考成績進行了計算彙總，得到了中國大學錄取新生的高考平均成績排名，可以作為鑑別大學的依據。
第二項標準：大學的綜合實力
好大學不僅培養本科生，而且培養研究生，此外還承擔科學研究和服務社會的職能。綜合實力強的大學在學術界和社會上往往有更大的影響力和更高的認可度，因此也是擇校時需要參考的重要指標。排名是一種直觀地比較大學綜合實力的手段，目前發佈中國大學排名的單位有不少，這裡我們選擇“中國最好大學排名-綜合排名” 作為參照。
“中國最好大學排名-綜合排名”的指標體系覆蓋人才培養、科學研究和服務社會這三項大學的基本職能，包括十餘項精心選擇的關鍵辦學指標，排名結 果客觀呈現了數百所中國大學在綜合實力上的差異，可以作為鑑別大學的另一項依據。
儘管排名給出了每所學校的精確的位次信息，但是從考生報考大學的角度看，無需過分在意具體名次之間的差異，劃分成不同的層次會更有參考價值。根據這樣的思路，我們將中國的好大學按照高考平均成績排名和綜合排名兩項標準，劃分為五個層次，分別是旗艦大學、名牌大學、甲檔大學、乙檔大學、丙檔 大學，其中甲、乙、丙三檔大學又各自分為綜合型和特色型2類，具體標準如表1所示。
表1、中國好大學的分層與分類標準(適用於報考本科學校)
注：學校排名來自最好大學網的“中國最好大學排名”。
中國好大學的分層與分類結果
共有108所大學達到了設置的標準，被劃分到相應的層次類型下，這些學校的具體名稱如圖1所示。對各層次類型的學校介紹如下：
中國108所好大學的分層與分類(適用於報考本科學校)
旗艦大學
旗艦大學的標準是錄取新生的高考平均成績和學校綜合排名同時位列全國前3，符合標準的學校有2所，是清華大學和北京大學。
這2所學校的新生高考成績排名和綜合排名都穩居中國大學前兩位，並且明顯超越其他大學，在全世界也是聲譽卓著，可謂中國大學的旗幟。清華大學和北京大學也是國家985工程建設第一批支持的9所大學(C9)中的前所，即“2+7”中的“2”。
名牌大學
名牌大學的標準是錄取新生的高考平均成績和學校綜合排名同時位列全國前10，符合標準的學校有5所，分別是復旦大學、上海交通大學、中國科學技術大學、浙江大學、南京大學。
這5所大學在國內有重要的影響力，在世界上也有較高的聲譽，是公認的名牌大學。這5所大學也都入選了國家985工程建設第一批支持的9所大學(C9)，位列清華大學和北京大學之後，屬於“2+7”中的“7”。
甲檔大學
甲檔綜合型大學的標準是錄取新生的高考平均成績和學校綜合排名同時位列全國前31，符合標準的學校有16所，包括中國人民大學、北京航空 航天大學、同濟大學、南開大學、北京師範大學等。
甲檔綜合型大學全部是985學校，在全國範圍內都有很高的知名度，在國外也有較高的認可度。
甲檔特色型大學的標準是錄取新生的高考平均成績位列全國前20，符合標準的學校有5所，分別是中央財經大學、外交學院、上海財經大學、對外經濟貿易大學、北京外國語大學。
這5所學校地處北京或上海，都是以財經、外語、外交為特色的文科院校，雖然科學研究實力和國際影響力比不上同層次的綜合型大學，但是由於地域、學科特色以及本科畢業生就業方面的優勢，很受考生追捧，因此可以歸為甲檔大學。5所甲檔特色型大學，除外交學院外，都是211學校，但沒有一所是985學校。
乙檔大學
乙檔綜合型大學的標準是錄取新生的高考平均成績和學校綜合排名同時位列全國前70，符合標準的學校有26所，包括北京郵電大學、西北工業大學、北京交通大學、大連理工大學、南京航空航天大學等。
乙檔綜合型的26所大學中有25所是211學校，其中13所還是985學校。乙檔綜合型大學大多 是北京、上海、廣東等東部發達省市的二線大學以及中西部省市的一線大學，他們同樣具有全國性的知名度。
乙檔特色型大學的標準是錄取新生的高考平均成績位列全國前50，符合標準的學校有8所，分別是中國政法大學、上海外國語大學、西南財經大 學、中國傳媒大學、南方科技大學、上海紐約大學、中南財經政法大學、國際關係學院。
和甲檔特色型大學類似，乙檔特色型大學中大部分也都是以政法、財經、外 語等實用型文科為特色的大學，也包括南方科技大學和上海紐約大學這2所成立不久，但辦學起點很高、生源質量也很好的大學。
丙檔大學
丙檔綜合型大學的標準是錄取新生的高考平均成績和學校綜合排名同時位列全國前110，符合標準的學校有31所，包括河北工業大學、北京中醫藥大學、河海大學、華中師範大學、大連海事大學等。
丙檔綜合型的31所大學中有28所是211學校，主要是相對靠後的部屬、央屬大學以及地方大學中的佼 佼者，這些學校的影響力和知名度主要體現在行業內或者地方上。
丙檔特色型大學的標準是錄取新生的高考平均成績位列全國前100，符合標準的學校有15所，包括天津醫科大學、北京語言大學、中國醫科大 學、東北財經大學、天津財經大學等。
丙檔特色型的15所大學中只有2所是211學校，除了政法、財經、外語等實用型文科為特色的大學，還有4所醫科大學。
報考建議
按照高考平均成績排名和綜合排名兩項標準選出的中國108所好大學處於中國高校系統的塔尖，不同檔次的學校之間差異明顯，學校給個人帶來 的“品牌效應”顯著，著名企業招聘、大學錄取研究生甚至是落戶政策優惠等，都會偏向好大學的畢業生，專業的因素相比之下影響就小得多。
更重要的是：好大學的學術水平領先、老師同學優秀、課程開設廣泛、課外活動豐富，整體培養環境更好，對學生的長遠發展更為有利。
因此，對於成績達到好大學報考條件(上一本線)的同學，在學校選擇上應當就高不就低，優先報考更高檔次的學校。除非個人有堅定的職業發展 目標和專業興趣，不建議為了滿足專業喜好而選擇低一檔的大學。
當然，報考好大學也需要考慮專業、所在城市、校園環境等其他因素，不同層次類型下的學校都有 幾所到幾十所，考生可以在成績所能達到的最高檔次的學校中，綜合考慮其他因素確定自己的志願。
附表：中國108所最好大學的基本信息與排名（僅供參考）
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