鄉鎮一級的公務員非常少，多的就二三十個，少的十幾個。主要是鄉鎮黨委政府領導班子和辦公室人員，以及部分人大政協紀委等機關領導和工作人員。事業人員相對較多，包括“七站八所”的所有事業人員，再加上鄉鎮衛生院、中小學校的教師，所有事業人員，大概是公務員的10倍以上。（不知道說“物以稀為貴”，會不會有人罵我太業餘？）
在行政事業單位中，公務員和參公事業人員的工資是一樣的，統一比普通事業人員稍高。晉升前景來看，事業單位由於機構個數多，領導職數和管理崗位數量佔優，容易提拔任用。但要想成為公務員，事業人員直接提拔到黨政機關還不行，必須先提拔到事業單位，實習期滿後，如果年齡不超過40歲，才可以轉任到參公或者公務員崗位任職。公務員和參公人員調整到事業單位任職沒有障礙，但事業人員要想進參公單位和黨政機關，除凡進必考外，其他途徑都是難上加難。甚至軍轉幹部安置、特殊人才引進等人才戰略政策，都要求優先在事業單位安置，在黨政機關安置的，都是鳳毛麟角，特別困難。從這些方面來看，公務員和參公人員比普通事業人員要求更嚴，工資待遇、社會地位更高，自然是公務員比普通事業人員更好。
鄉鎮中小學校屬於專業技術類事業單位，和公務員實行職級工資不同，教師實行的是職稱工資。工資收入與職稱緊密相聯，職稱上去了，工資也上去了，個人待遇也提高了。公務員受領導職數限制，提拔非常困難。教師受職稱數額限制，評中級以上職稱，也是十分困難。但在鄉鎮一級，能超過公務員工資的，唯有教師評上中級職稱之後，繼續評為副高、高級職稱。國家要求，教師工資收入不能低於公務員收入（是收入，不是工資），包括公務員除工資之外的年終獎、公車補貼等其他收入。這一政策在多數省份已經遵照執行，工作十幾年後，同等條件的人員，當教師的都評上了中級以上職稱，而在鄉鎮黨政機關上班的，能提拔為副科級以上幹部的很少，單從工資收入來看，教師已經超過公務員了。再工作幾年，公務員提正科、副縣的更少，少之又少。而教師如果能評上副高、高級，每月工資在六七千，高級可以上萬，幾乎是公務員的兩倍以上。
各地工資不僅相同，河北等地據說教師工資是公務員的二分之一，不知道是真是假。但國家的政策要求和工資套算標準是非常嚴謹的，到底是公務員好，還是專業技術人員工作更好，見仁見智。有能力的人，在哪兒都能幹得像模像樣，沒有能力的人，站這山看那山高，永遠對自己的工作不滿意，覺得自己屈才了。職業不分好壞，就看怎麼對待、什麼人來幹了。
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