月亮再亮丶終究冰涼
我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。
孩子的行为问题，一直是家长的心头障碍，我们在处理的时候，也经常会颠倒因果，采用各种不问青红皂白的手段来设法去消除孩子的所谓重复刻板的行为问题，对引发的深层原因却不闻不问，这是不利于孩子的发展的。另外，如同问题中的不恰当行为来引起人的注意，这属于孩子特殊的行为问题，甚至是自我刺激的过程。
严格来说，孩子想引起别人注意的这种方式不能归于行为问题，真正的行为问题是孩子的刻板单一重复的动作和破坏其他孩子的生活和学习的举动。
我们正常人平时都会哼歌曲，做个动作，摇摇头来引起别人的关注和重视，何况是有言语障碍无法表达自己需求的ASD小朋友呢？所以，深刻的理解他们，如果真的是不恰当，我们是否能分析这背后的原因呢？
ASD小孩的规则性很强，通常也需要你严格的遵守他的规则，他们的规则和执迷的动作一样，都会干扰到日常的生活和学习，而且随着时间的推移，孩子会更加难以改变和抗拒，因为在自我刺的同时，他们会感觉到舒服和兴奋。理解了这些，我们或许会找到让孩子舒服和兴奋的方法，更好的干预和提高。
我们需要做的是，不是画地为牢，一味的想要去纠正和修理他们，而是要真切的理解他们，并且改变我们一贯的严厉方式，为他们更好的生存和发展，做合格的铺路人和同行者。
大家有什么疑问或者看法，请在评论区回复留言，有时间我会一一解答！
孤独症之家
这位家长很厉害，在问题中已经表明了孩子的问题。由于自闭症孩子在沟通方面有问题，所以经常会用一些不恰当的行为来引起别人的注意。
如果用ABC的理论来分析这个问题的话，已经很明确了。孩子出现不恰当的行为，例如推人，扯人衣服又或者揪人头发等等（我只是举个例子哈，不代表你的孩子一定有这些问题），只是因为孩子可能有什么需求不会表达，而我们又无法明白他的意图因此也满足不了他，所以他才会用这些奇怪的行为来引起我们的注意。
明确了这些之后，我们就要来寻求解决方案。如果因为孩子不会表达需求而诱发了问题行为，那么我们需要做的就是教孩子如何正确的表达需求。如果孩子的语言较少，那么我们可以加强语言训练，教会孩子用简短的语言去表达自己的需求；如果孩子没有语言，那么我们可以采用辅助沟通的方式来帮助孩子沟通，即使用手势或者图片来表达自己的需求。
当孩子出现问题行为的时候，父母一定不能慌乱。要静下心来分析问题出现的原因，只有找到原因之后才能做到对症下药。
娟说育儿
孤独症儿童因为存在脑发育性问题，多数伴有智力发育低下，也常缺乏自制力而显得做事冲动。同时患儿存在兴趣爱好缺乏，行为方式刻板的症状，所以也会经常出现各种行为问题。
作为家长首先要付出更多的精力来陪伴孤独症儿童，其次也可以采取一些心理学的方法来处理和减少孩子的问题行为。
在此，推荐认知行为治疗及行为矫正治疗，这两种方法都是常用的心理治疗方法。
认知行为治疗是在1960年由贝克提出的一种短程的认知取向的心理治疗方法，该方法主要通过改变来访者的不合理认知而改变来访者的心理问题。孤独症儿童对已，对人或对事的看法与态度存在一定的偏差，故容易由此产生一些问题行为。认知行为治疗可对此产生一定改善效果。
行为矫正治疗是指通过巴普洛夫提出的条件反射的原理和规律来减少或者改变异常的行为。如强化和消退，可在患儿出现正常行为时予以表扬以强化该行为，而出现异常行为时予以批评对改行为产生负强化。同时对于一些需要改变的行为不予以强化，该行为也会慢慢消退减少。还可通过示范等方法帮助孩子形成新的适应性的行为。
上述两种方法父母可通过阅读心理学的相关书籍而有所了解和学习，在患儿平时的生活及学习中，有意识运用一些心理治疗方法处理患儿的一些行为问题。当然，最好是能去专业的心理咨询机构或者医院，由心理治疗师对患儿进行相关心理治疗。如心理治疗改善问题行为的疗效不明显，可至精神科就诊，处方小剂量的非典型抗精神病药物来改善行为问题。
鹈鹕心理
上一次答了关于给自闭症正名的问题，这次来答一下这个吧，还是要谢谢这位朋友的信任。
孤独症人士因为其先天的原因，无法表达自己，无法形容自己的感觉，只能用人最原始的表达方式来表达自己的诉求，再加上他们的生理让他们都几乎很普遍地伴随自我刺激。
这其实也是一个可以判断自闭症程度如何的简单标准，我认为具备一些甚至无法消除的自我刺激行为的谱系孩子，比如说甩手，比如说踮脚走路，比如说摇头晃脑，这些孩子一般都会是中度以上的典型自闭症。而一点儿自我刺激行为都没有的，起点就要高很多，能力也要好很多。
我家女王直到现在她的各种自我刺激在大多数人眼里也很严重，所以大家即便在视频里看到她再好，那也是背后艰辛努力的结果，现在的她比较符合中度的表现。
说了些题外话，所以说这些，就是要首先谈一谈啥叫行为问题，我认为自我刺激并不能归于行为问题的范畴。自我刺激是无法彻底消除的，只能一步步改善，而行为问题更多的是违反社会规则并影响到他人给他人造成困扰的行为。而对于家长来说认清这些尤其重要，只有认清了，才有可能去想相应的办法去解决。
在现在的我的眼里，自我刺激都是孩子本身的生理造成的，但自我刺激的发展程度都是大人处理方式造成的，而行为问题的发展更是和大人的应对有直接关系。
我曾形容过女王的折腾，三岁刚去机构时能把机构的房顶掀翻，但女王与几乎所有其他谱系孩子的明显区别就是规则性要好的多，比如她从不在脏地上玩，知道地垫上要脱鞋，就只简简单单的两点，就可以消除她在通常人眼里的不少行为问题。而别的孩子上墙爬屋，在地上打滚，光个上垫子脱鞋就要教很长时间，有的甚至到现在规矩也没建立好，这不就会造成孩子的很多诸如撒泼打滚，甚至打人咬人的行为问题麽？因为从小的规则就没建立好！是因为家长一再纵容或者根本就没这个概念，而且根本就不理解孩子这些行为背后的原因！
所以，冰冻三尺非一日之寒，你眼中让你头疼的孩子，都是你亲手一步步塑造而成的，我的女王会成为人见人爱花见花开车见车爆胎的天使，你家的谱系孩子会如何？
刚才我强调的是规矩的重要，但我更要强调的是包容和理解的重要，我们作为家长必须成为这世上最理解自己孩子的那个人！很多家长关于规矩的事情该管的不管，关于自己面子的事情掐着脖子去强行改变孩子，比如开始谈到的自我刺激，那是他们先天的东西，比如女王的甩手，如果我就逼着她必须不能甩手，她不但不会消除甩手这个“行为问题”，更会延伸出更多的“行为问题”，越发让人没法收拾，无法接受！相反在我眼中我把它视为女王生活的一部分，现在在大街上如果我说一声你不要甩手，她也会乖乖照办！
所以，在我眼里很多家长就是该管的不管，不该管的瞎管，实在是坑孩子啊！
孩子所有所有的行为，其实都是家长的意识的反应，你把它视为洪水猛兽，它就只会愈演愈烈；你无视规则性，它就会延伸出更多缺乏规则的行为问题；你如果去可以甄别并清醒地宽容对待孩子的某些算不上“行为问题”的问题，去引导他们，反而他们这些怪异行为会越来越少！
我觉得我这篇回答写得足够明白了，如果有人还不明白，还搞不清啥该管啥不该管，那脑袋就应该回炉再造了。
还是按我的习惯这么写下来，我不谈具体问题的解决办法，我只提出最重要的大方向，请不要以为我是在敷衍大家，而是要自己动脑子才有可能从根上消除孩子更多的行为问题。
就这样吧，望回答有帮助！
【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，我已成立头条育儿群，谱系与普通孩子家长都可加入，请私信我，谢谢】🙏
孤独行者Noodle
我们在帮助孩子处理问题行为之前，一定要想清楚孩子为什么会出现这些问题行为！
孩子问题行为的出现是多种因素作用的结果，比如家庭环境、教养方式、家长的管理方式 等等，所以，针对自闭症儿童的行为干预需要综合很多的因素来分析。
孩子的问题行为不是躯体性疾病，而是儿童心理卫生问题的偏异，一般存在着语言发展障碍、交往障碍等，最明显的取向便是兴趣取向和日常行为异常，包括行为和情感两方面。不同年龄的儿童有不同的表现和症状。
自闭症儿童的行为问题，虽然表面上看起来不同寻常，经常会有一些匪夷所思的举动和表现，但是隐藏在他们背后的却是一种具体的、合乎逻辑的原因。换句话说，也就是一个特殊儿童面对他们无法理解和懂得的复杂情况做出的最直接、最简单的反应而已。 
我们在干预过程中，可以采用语言行为教育法，帮助自闭症儿童成为有效的沟通者，也可以选择辅助的沟通技巧。可以选择较为辅助的沟通技巧，可以选择一些原始的、非典型的动作手势进行干预。
另外，要注意家庭的矫正，面对自闭症儿童的行为问题，在家庭中，通过训练来改善孩子对社会的适应能力，可以通过选择孩子感兴趣的游戏和教材，来逐步矫正孩子不恰当的行为。
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