Joanna3182234416

您好，这个问题我来回答一下。

一般孩子一岁会叫爸爸，妈妈，一岁半会说词组，二岁会说句子，可以对话。

说几个案例

1、我有个同事小孩是家婆带，家婆是一个非常沉默的人，平时一天可以只说一两句话所以带孩子时很少和孩子关流。导致孩子到了一岁多都不怎么说话，高兴就叫爸，或者妈，不高兴要什么东西就指着东西，不给就发脾气。

而后来二岁时同事觉得这样不太好就把孩子送幼儿园了，结果不到半个月孩子回来开始会和家长说话了。

所以孩子说话晚和抚养人有关系，建议抚养人在孩子小的时候就多和孩子交流，当孩子出生后或者在胎儿期就应该多和孩子说话，在孩子还不会说话的时候就已经在学习说话了。如果学习少肯定就说得晚了。

2、家婆娘家的一个孙女，出生时很安静，家里孩子多，也没留意。而当时国家也没有免费的听力筛查，一直到四五岁发现孩子还是很安静才觉得不对劲，带去检查已经错过了最佳学习语言的时期，本来可以聋而不哑了，后来就成了真正的聋哑人了。

所以现在国家一出生就给孩子进行听力筛查，如果不过关，医生就建议再筛查或者建议直接去检查，这个一定要注意。

3、另一个同事自己是广东梅州人，老公是潮汕人，因为是双胞胎，家婆和自己的妈都来帮带，家婆讲潮汕话，自己妈讲客家话，俩夫妻说普通话，把两孩子听得都懵了，别人孩子一岁三个月这样都开始说话了，但是自己的孩子就是快两岁了还不怎么说话，有时就说一些单词。

一直到二岁多才会说话。

4、有一部电视,《还是夫妻》里面的瑜伽馆老板于莺的女儿就是自闭症，孩子不说话，当然后来是妈妈的爱心把孩子治好了，但是如果孩子有不说话而且不和大人有情感交流就要注意有可能是自闭症。而现在因为家长经常把孩子交给电视剧来看，导致孩子也容易出现自闭症的情况。

如果叫孩子孩子会回头看，说什么孩子能听懂，孩子偶尔也叫爸爸妈妈那说明没有多大问题，注意多给孩子语言的刺激。

菁妈育儿

孩子说话早晚会牵动宝妈宝爸们的神经，因为担心宝宝是否存在智力语言发育落后问题和孤独症等问题。

宝宝说话晚的主要原因

1、生后宝妈宝爸们认为宝宝还不会讲话，很少交流和宝宝多讲，缺乏了宝宝促发语言发育的环境。

2、更多的是家里老人看养。缺乏创造一种促进宝宝语言发展的意识。

3、家里很多人员，但是讲话方言很多，干扰了宝宝语言发育。

4、宝宝听力问题，导致不能接受外界语言刺激，需要做听力检查排除。

5、出生后缺氧窒息导致脑损伤，影响到语言中枢，导致说话语言发育问题。

6、语言发音器官出现问题，如先天性腭裂，喉发育异常，均可影响宝宝正常发育。

7、有些自闭症孩子早期会出现少语，很少人际交流和沟通，大于2周岁以上还不能讲话，不与同伴或者父母亲情互动，可能性比较大，需要做孤独症筛查和诊断。

其实说话的迟与早，并不意味孩子就是聪明，就一定有语言天赋。如果不是病理性因素如窒息缺氧和自闭症，先天性听力障碍导致，一般来说没有问题，个体差异比较大，在半年左右时间，不要太担心。多些交流与互动，在宝宝面前多讲话，创造一个有利于宝宝语言发展的环境。

（图片来自网络，如侵必删，请联系本人）

柯大夫为儿科主任医师，临床工作经验丰富，擅长儿童消化，呼吸系统疾病，慢性咳嗽，幽门螺旋杆菌感染，慢性胃炎，功能性便秘，肝功能异常，慢性腹泻，牛奶蛋白过敏等疑难杂症及婴幼儿营养发育及喂养咨询。有关儿科专业咨询请来好大夫在线找柯友建主任。

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柯大夫儿科科普教育

经常有的妈妈会问我这样的问题，我的孩子两岁了，他不太会说话，我很着急，怎么办？其实一般来讲，我们说孩子就像每个孩子都能学会长牙一样，每个孩子其实最终都能学会说话，只要他没有先天性的听力障碍，只要他没有自闭症的倾向，我们说排除了这些病理性的因素，每个孩子都能学会说话，因为我们的孩子脑中有一个神奇的东西，他就叫做先天的语言习得机制，这是什么呢？很神奇。就像我们买了新的电脑就会一个预装的系统预装的软件一样，孩子的脑子中先天有这样一个语言习得机制，它就像一个公式一样，只要你给它输入了环境中的一些语言材料，它就会自动输入这些参数，然后就会生成这些语言，所以一般来说，我们爸爸妈妈不要太着急，孩子总能学会语言，那下一个问题就是既然你这样说了，那我不用担心了，我也不用费心去做什么语言促进了，他自己总能学会说话，对吧？但是我们说也不是这样，我们还是有很大很大的空间去帮助他做促进，去帮助他发展他的潜力的，这就是后天的语言学习。从操作层面上来讲，孩子怎么学会语言，他一开始他在听你说，你每天巴拉巴拉妈妈怎么样，给宝贝喝奶了，他就会选择这些妈妈奶奶这些他感兴趣的话题，他就会模仿你对吧，然后他一模仿就哎呀宝贝会叫妈妈了，宝贝就说奶奶了，那这个时候给了他一个强化，这就是他的语言学习的过程，他慢慢从事这样的方式学会了语言，所以模仿强化是他的方式，那我们就要通过这样的方式，去最大限度促进他的语言发展。所以如果有人问我，这孩子语言能力发展或早或晚，是由什么决定？

我可以给你一个答案，那就是先天加后天，环境和主体的相互作用。大家看这个最强大脑中，会很羡慕有一些孩子非常聪明，他的记忆能力很好，他的运算能力很好，这怎么回事，到底是先天还是后天的，先天后天都有，先天的训练也很重要，那每一个人具体情况不同，所以占的比例也不同。但是我们家长不可控的是基因，不可控的是遗传，可控的就是你的做法就是环境。所以接下来，我想再说一点，就是给大家从脑科学的角度去再说一下这个观点，就是还是有很多妈妈会纠结，为什么我的孩子的发音就不如别的孩子清楚，为什么我的孩子的词汇就不如别的孩子掌握地多，为什么有的孩子就会更多跟人去交流，而我的孩子更喜欢看书，那所有所有这些问题，其实都是跟他的对应的脑区发展的成熟先后有关系的。那大家会说，哦，大脑的事啊，那我管不了了，对吧，其实也不是这样的。我们孩子的大脑可塑性非常地强，我们的大脑先天的基因决定了这个大脑的神经元的数量，决定了他的死亡时间，决定了神经元的结构，但是后天可以决定的是他的链接的方式。也就是说我们后天的环境后天的语言刺激，是会加快孩子语言中枢成熟的程度的，是可以对他的表现对神经网络整个激活的程度是可以作出一些作用的。所以各位爸爸妈妈们可以加油了，那主要的管语言发展的脑区有两个，一个是布罗卡区一个是韦尼克区，布罗卡区左边的这个是管孩子表达的，说的，韦尼克区右边这个区域管的是听懂妈妈在说什么的，管的是理解妈妈在说什么的，主要就是这两个脑区，他的发育的成熟程度决定了孩子先学会听，先学会理解，再学会表达。

积木育儿

为什为什么有的宝宝学说话快，有的学说话慢呢？

自从有了娃以来，我就特别重视孩子的语言发展。以前在普通心理学课上，老师说语言是思维的工具。语言使人类变得越来越聪明。毋庸置疑语言发展的好坏肯定是对人影响相当大的。

但是

但是

但是

对于0到3岁的孩子来说，学说话的早晚，不一定会对智商有什么绝对的影响。因为语言作为主要思维工具是在三岁以后。

但是，有了娃，你一定希望自己的娃能早说话而不是晚说话。毕竟如果孩子到两岁了语言发育真的一般，及早干预，对于他的语言能力，还是会有很大帮助。

像宝妈宝爸们推荐一本好书：

在《关键教养报告》这本书里，作者提到纽约大学的心理学教授凯瑟琳·塔米斯十多年研究发现，造成孩子说话早晚的最主要原因是宝宝发出声音向外探索时，妈妈快速反应的频率。

怎么理解呢？

语言能力的强弱，并不取决于父母主动与他们说多少话，而取决于，他们发出声音后，是否得到父母的回应。

对于1-2岁孩子，最有效的促进孩子语言发展的，方法是，所谓的“对象贴标签法”。

这本书里面也提到了家长容易犯的两种错：第一种就是强行打扰，而不是让孩子自己表现出好奇心和兴趣；第二种是他们忽视孩子的看到的，而是，自以为是的推测孩子在想什么。宝宝可能手里握着汤匙，嘴里说：“皮。”心切家长会猜，他刚在说“瓶”，他想要他的奶瓶，于是就回应他，“瓶子，你想要你的奶瓶吗？我给你拿。”于是父母误导了宝宝，教他把勺子称为了瓶子。

教宝宝说话的五个法宝

既然知晓的原因，那如何提高宝宝的需要发展水平呢？ 除了上面提到的“贴标签法”，这本书里面还有讲到，关于如何教宝宝说话的五个方法，一并跟大家分享下吧。

第一种就是所谓的

第二种方法是从不同人那里听到语言，就是多人重复，类似于多感官输入。比如爸爸说一个词，香蕉，妈妈同样也说香蕉，不同的人发出的音调不同，但是发音规律却是一样的，宝宝就能理解差异。

第三种是语法框架。其实也就是孩子对语法的理解。比如经常说不要玩杯子。下次你说不要玩插座，就算孩子不理解，“插座”的意思，但是也能知道你说的是什么意思。

第四种是词组变化，这个，跟第三种有点像。如果孩子已经理解了“把书给爸爸”，下次你跟孩子说“真乖，你把书给爸爸了”，或者是指着书说，“把它给爸爸”。有学者做过为期两年的追踪研究发现，一群14个月的婴幼儿，一直观察到30个月大，结果，发现爸妈使用越多，词组变换，小孩在30个月大时的语言能力就越先进，懂得词汇和句法结构都比较多。

第五种是教孩子形状。

孩子周围环境中，会出现许多令他困惑的物体，比如常见的物体，由卡车、小狗、电话、夹克会以各种色彩大小和材质出现。孩子们无法找到事物的共同性，到了15个月大的时候，有了孩子因为专注于形状，不再去为颜色，大小而分神，但一些孩子被形状所困扰，分不清，语言无法进步。其实解决起来很简单，只需要提前交他认清形状就可以了。

如果你觉得我的答案还不错，不妨点个赞再走吧！我是灯妈，专注发展心理学育儿知识。

灯妈读心

首先要说的是每个孩子发育生长的时间表是不同的。虽然有统一的标准。但是，孩子个体之间会存在差异，只要确认孩子听力正常，没有智力问题或者其他疾病，说话早晚不是很重要。家长也不用过于忧虑和着急。家长压力过大也会导致孩子压力大，更不利于语言能力的发展。

孩子说话晚，可能是由于以下一些原因

1.早期输入少

大家都知道狼孩，但是大家可能不知道，最早的狼孩是在18世纪的欧洲被发现的。在探险家们纵横四海的时候，许多新奇事物被带回文明社会，狼孩儿就是其中之一。狼孩是一些商人和探险家的孩子，他们可能刚出生不久父母就遭遇不幸被孤零零的放在人迹罕至的荒山野岭，后来又幸运的，由动物喂养长大，这种孩子不会人类的语言，而只会发出动物的吼叫声，那个被带回的狼孩儿，甚至能发出溪水的声音，但他一直没有学过正常的说话。在人类社会生活了多年后，也只能发出几个与吼叫接近的词语。

还有一个例子就是聋哑人家庭长大的孩子，如果只是由聋哑养母抚养长大，孩子多数说话开口都会比较晚。甚至有的孩子会有一些发音障碍。并不是他们不会说，而是他们听到的输入的信息就是不标准，或者是错误的或者没有。

2. 语言环境过于复杂

如果在孩子学习语言的初期接触过太多的语言，比如有的父母是来自不同的省份，生活地区又有生活地方的语言，在学校又会说普通话。所以孩子接触语言太多的时候，在初期也会产生混乱，开口比较晚。但是这种情况家长不用过于担心，等到孩子会说话的时候几种语言他都是学会了。混血儿也是同样的道理，在欧洲的多语种的国家，孩子大都是三岁左右才开始说话。但是一开始说话就是会两种以上的语言。父母要给孩子提供一个正常标准的语言交流环境。而且说话要慢，清晰。只有可以理解的，输入才是有效的输入。

3.发音器官未发育完全

人类大脑中存在一种先天的语言机制，这些都是学习语言的生理基础。如果在发音器官发育到定型期间都没有开始练习发音的话，发育器只能发出于发育器官适应的全部发音。所以，在孩子早期说话的时候，家长就要教某些特殊的发音。比如汉语的儿化音，卷舌头，有些地区nl,都是要值得注意的。都是要在早期的时候对孩子进行训练了。

4.可供模仿对象少

如果孩子的看护人过于沉默寡言，很少与孩子进行互动，只是机械地照顾孩子的吃喝拉撒睡，那孩子的语言发展能力一定会比同龄孩子发育的晚。孩子的看护人要能够随时随地跟孩子去进行聊天。把孩子当做可以听得懂你的话的人去沟通。虽然他不会表达，但是他一定是能够听懂的。

5.孩子说话的积极性受到了打压。在孩子说话的初期，可能由于发音吐字不清，家长会觉得好笑但是孩子却觉得受到了嘲笑。孩子越来越不想开口说话。还有的家长对于孩子不标准的发音过度纠正，会让孩子产生反感的心理。

如果想要孩子说话早，家长唯一能做的事情就是给孩子创造一个优质的语言发展环境。提供标准的慢速的清晰的语言，以正确的方式鼓励孩子。

希望我认真的每字每句和用心的回答会对你有所帮助。

我是J妈，硕士，翻译+教育行业十多年的经验，现专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。

文内如果有错别字，请见谅。

谢谢！

J妈学堂

我是今日头条的一名育儿作者，现在说话晚的孩子越来越多，针对你的问题，做如下回复：

语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。

举例：汽车的线路出现问题，造成喇叭不响，呈现在问题表象的是喇叭不响，但问题的实质是线路没有输通，所以，语言发育迟缓的孩子，除了语言器官本身受损外，大部分原因，来自于感觉统合不足引起的，感觉统合是我们人类一切能力的基础。

通常语言发育不良的表现有：

1.孩子说话晚，部分儿童会有目光不对视现象

2.发音不清，大舌头

3.发音困难，发音不准

4.说话结巴，不流利

5.说话吃力，

6.文不对题，词不达意

7.对别人的问话喜欢重复，

如问：你吃饭了吗？儿童重复回答：你吃饭了吗？

如果家长发现孩子有以上语言上的问题，先不要过于着急焦虑，语言发展迟缓是由很多原因引起的。

一般来说像剖腹产儿童、爬行不足、过早使用学步车，父母过度包办，嘴部肌肉缺乏锻炼等等方面都会引起。

所以，如果孩子在三岁前总是自言自语，说一些听不的话，并且伴随着目光的不对视，家长就需注意了，因为三岁通常进入了语言的蓬勃发展期，如果此时孩子在语言上仍表达不好，往往是感统失调，导致前庭发育不良，从而影响语言。

专家指出，针对这部分孩子，家长主要做两方面的干预，简单来说就是：

一、加强身体锻炼

以下是几个感统训练简单易行，并且非常有效，建议在家可以进行尝试！

1.手抱大型物挡住视线还能走至少3米远

训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力

2.两眼睁开或闭合,双臂伸直（或交叉胸前）单脚站立5秒

训练目的：身体的协调和平衡能力。

3.袋鼠跳

训练目的：强化前庭刺激，控制过敏信息。

训练要求：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。

4.走马路沿或是平衡木

训练目的：训练平衡力

5.跳跃

训练目的：促进两侧协调及前庭刺激

6.拍气球

训练目的：手眼协调能力，动作的协调能力

二、日常引导

1.发音功能的训练：

吹汽球，伸舌头，舔上下嘴唇转圈，模仿动物发出的声音，平时多注意对咀嚼的训练，不要吃切的过于细碎的食物，

2.听觉训练

叫孩子的名字，看他的反应

3.视觉训练

指出身体部位，重复，频繁，

发指令拿东西，让孩子接受、熟悉指令，而这个过程是对听力，视觉，触觉，注意力，记忆力的综合训练.

4.表达能力训练

小猫怎么叫，汽车怎么叫，让模仿动物的叫声，和孩子互动，

在游戏中，让孩子把感觉和需求说出来!

很多人可能会觉得，感统训练是对有问题的孩子做的训练，其实孩子在成长过程中，感统对孩子的身心发育都会起到积极的促进作用，感统的理念是让孩子开心快乐地去玩所有的活动，帮助孩子感觉统合成长，进而帮助孩子的自信心，成就感，动作发展，情绪，注意力等的成长。

提高身体协调能力，让整体得到改善，也就是说:语言出现问题，往往不是语言的本身，而是身体感觉统合出现问题！

8爪妈妈

孩子为什么会说话晚？下面是最接地气的答案。

原因一，最先要排除的事看孩子自身的发音器官是否良好，如果不是很好的话，那就需要看医生了。不是有舌头带过短也是会影响发音和吐字的吗？另外就是看看孩子是不是有自己方面的疾病，比如自闭症的孩子学说话的时间就比较长。

原因三，最后考虑的就是孩子是不是还没有该说话的时候，孩子不都是有一个词汇刺激，积累，运用的时间段吗？如果还不到应有的阶段，孩子也不会说话的，这个等到了一定的时间，孩子自然而然就会厚积薄发了。

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凤146983974

不太清楚孩子到底多大，所以没办法界定到底算不算晚。

大部分小孩在一岁之前会简单的叫爸爸妈妈，一岁之后，会表达的语言会越来越多。

孩子说话晚，父母要反省以下几点：

1.孩子是否带在父母身边，父母是否每天有给孩子足够的高质量的陪伴

我家小宝一岁半之前是外婆带，尽管我每个星期会回去看他两次，但他与大宝相隔仅一岁了，恰巧那时大宝也正是需要我的时候，一个人根本没办法同时照顾到两个，他就成了经常被无意忽略的那一个。

那段时间身边的人不断的提醒我，这个孩子怎么不会说话，会不会有什么问题？

直到一岁半之后，我一个人全职带他，两三个月之后，他就有了明显的变化，会表达的语言越来越多了，因为经常跟他交流，慢慢地，他甚至比同龄的一些小孩还要懂得更多一些了。

所以，孩子讲话是早与晚，跟父母是否经常与孩子交流，有很大的关系。

2.父母是否经常打消了孩子说话的欲望

孩子在初学说话的阶段，比如他指着某一样东西，刚想努力表达时，大人立马替他说出来了，这样看似是在“帮助”孩子，实则打消了孩子说话的欲望。

次数越多，时间越久，孩子慢慢的就不用言语来表达了。

带孩子学会表达之初，大人应尽可能多的给孩子表达的机会，并在一旁给予相应的鼓励。

这样慢慢的，孩子想学的语言会更多。

遇见湘女子

相信很多家庭都有这种情况：打从孩子一出生，咱们的家庭成员就迫切希望孩子能早日开口叫爸妈，孩子碰巧发出“ba”的音，硬是可以理解为孩子知道叫“爸爸”了。

新生命给家庭带来的喜悦是显而易见的。了解宝宝的语言发展规律，把握好他们语言训练的每一个关键期而给予适当的引导也是至关重要的。

宝宝的语言发展都有哪些关键期，关键期都有哪些特点呢？小熊老师今天来带孩子爸妈们了解一下。

1

前语言理解阶段

（0—8个月）

1. 听觉是宝宝学习语言的基础

早在胎儿时期，宝宝就已经开始通过听觉进行语言学习。研究发现，在孕晚期胎儿就已经能够区分不同的声音了。

当胎儿醒着的时候，他除了能够感受到优美的音乐外，还能听到人类的语言。对于宝宝来说，他们是先听他身边的声音，然后才学着说话。

2.宝宝的语言从啼哭开始

宝宝不会无缘故地哭，只是因为他们不会说话，无法表达他们的情感和需要，所以他们才会用哭声倾述。

他可能是向您求助、表示抗议、也可能是表示自己的不舒服等等。父母如果能够辨别宝宝的哭声，就容易找到应对的方法，理解他们在“说什么”了。

3.宝宝喜欢观察说话者的嘴唇

观察发现，宝宝会在4个月左右时开始注意到父母说话时的嘴唇，宝宝会发现是嘴唇的运动产生了语言。宝宝会一直盯着说话者的嘴看，并且他们还在试图模仿。

宝宝在无意中已经与说话的肌肉取得联系，准备随时说出话来。这个时候，宝宝的一些有意识的兴趣已经被唤起，这又提高了宝宝的注意力，并促进了宝宝语言的进一步发展。

宝贝吖小贴士

这个阶段家长可以多跟宝宝有意识的做面对面的“教授”.

比如温和而缓慢地重复对宝宝发音，让宝宝能经常观察您跟他对话的嘴型，也可以微笑地模仿出宝宝的发音，与他互动，鼓励他与你“对话”。

2

语言理解阶段

（9—12个月）

尽管宝宝不会说话，但能理解父母常用的一些字、词或句子的意思，并用动作、表情等身体语言与父母交流。比如问他“妈妈呢？”他会转动身体去找妈妈或对妈妈微笑。

经常会发出各种音节，虽然这还不是真正的语言，但想用语言交流的愿望已经非常明显。如果父母同他说话或讲解事物时，他会表现出安静、专注的神情。

很多宝宝10个月之后语言方面又会快速的发展，能模仿父母发出有意识的标准语音，如“爸爸”“妈妈”“哥哥”“狗狗”等。

之后，宝宝还会在家长的指导下，学会一些复杂的反应，如家长说“谢谢”，他会双手合拢作揖，家长说“把小球给我”，他会把手中的小球递给家长。

2.宝宝开始意识到声音的意义

宝宝10个月大时，他们会发现，当我们温柔地对他们说话时，宝宝知道这些话对于他们来说是具有意义的，同时开始努力理解这些话的意思。

再大一点的宝宝，他有意识地掌握语言的愿望也变得越来越强烈。

于是，他们也想表达一些想法，却不知道该怎么表达。这种无能为力的感觉让他们有些失望，但也正是这样，他们才会加紧对语言的学习。所以，在潜意识的帮助下，他们的语言能力进步得让人吃惊。

宝贝吖小贴士

您可以利用宝宝熟悉的日常活动有意识的训练他们对语言对应具体事物的理解。

比如在给宝宝洗澡时可以重复用清晰而缓慢的语言对宝宝说“

3

口语萌芽阶段

（13—16个月）

1.口头语言的第一阶段

宝宝在开始的时候只能说出一些简单的发音，接下来是单独的音节，最后是单词。当宝宝说出的词汇能够表明一个概念时，也就是说语言与感知建立起联系的时候，语言就开始了。

2.认识宝宝的“儿语”期

大约1岁半的时候，宝宝有了另一个发现，那就是每个东西都有名称。也就是说，他能从听到的所有语言中找出名词，尤其是一些具体的名词。

他们一开始也会把一些句子缩短为一个词，或者用毫无语法的短语来表达他的思想。比如宝宝说“妈妈，饭。”而他要表达的意思是“妈妈，我要吃饭。”

也会用一些短小的拟声词来形容他了解的事物，比如“汪、汪”来形容小狗等。宝宝的这些表达我们称之为“儿语”。

3.如何让宝宝说话有条理感

宝宝在经历心理形成时期时，总是想把内心一些混乱的东西整理得有条理。宝宝在无助时，经常会感到很苦恼。

所以，如果父母在此时可以明白他们要表达什么，那么对于他们来说，这是最好的奖励和安慰。

宝贝吖小贴士

家长可以在陪伴宝宝时，声情并茂地引导他学习语言，一旦宝宝被吸引，他就会安静下来注视您在跟他说什么，可能此时还会模仿回应；

也可以根据宝宝当下正在感兴趣的活动及时引导“宝宝在看树，这是一棵大树”等。让宝宝理解可以在不同情况下使用语言表达意愿。

4

完整句掌握阶段

（ 17—24个月）

1.宝宝语言发展的跳跃期

宝宝的大脑每天都在做着非常巨大而且繁复的工作。宝宝的进展不是逐渐发生的，而是以跳跃的方式出现的。

例如，宝宝会在某一时间出现音节发音，而且这种现象可能会持续一段时间，在外部看来，这好几个月里，他们没有丝毫的进步。

但是，在某一天，您就会听见他们开始说单词，之后是短语，再之后就是句子。

2.宝宝的语言爆发期

宝宝学习语言会出现“爆发现象”。宝宝总是在某一时期，突然就能够准确地说许多单词。

这种语言的爆发现象一般发生在2岁左右。他们已经开始使用复杂的句子、使用不同时态和语态的动词、包括连词，并且能够使用长句和分句了。

此时，宝宝已经建立了特有的心理结构和语言表达机制。您或许发现他们已经变成“小话痨”，这是因为他们对自己突然具备了这样的本领而兴奋不已。

宝贝吖小贴士

不要用“婴语”和宝宝说话，避免使用幼稚的叠词结构的短语教宝宝说话，比如“喝水水”“穿衣衣”等；

当宝宝个别发音常常有错误时，家长要温和而清晰地用正确的语言发音对他的表达进行重复，并注意强调错误发音的字词正确的读音；

同时为宝宝创造一个良好的语言环境，因为宝宝处在复杂多样的方言环境里会使模仿成人学习语言的宝宝产生困惑，相对更难掌握语言的表达；

避免要求宝宝快速反应，您可以耐心的等或者引导宝宝使用语言清楚地表达他想干什么。平时还可以跟宝宝读一些简单的绘本、讲图画故事，培养宝宝的阅读兴趣。

当然，宝宝的发展存在个体差异，在语言表达方面家长不用急于与其他同龄孩子进行盲目比较。

每一朵花都有自己的花期，我们要做的就是尊重宝宝自己的发展步调，给予宝宝温和的环境，耐心陪伴引导。

当好爸和妈，来找宝贝吖！

關鍵字: 一岁 育儿 情感