白色的小蔷薇
孩子出生来到世间就是一张白纸，孩子拥有什么的性格取决于后天父母的教育，父母对孩子的言传身教决定孩子的品格，每个父母都希望自己的孩子能够成为优秀的孩子，但为什么有的家庭培养出来的孩子有自信心，有的家庭培养出来的孩子没有自信呢？主要取决父母对育儿知识的了解，很多父母没有家庭教育方面的知识，不知道如何去培养孩子。侯妈专注亲子教育十几年，现在教父母如何培养一个自信的孩子。
1. 父母对孩子的行为多作鼓励，多对孩子作正面的暗示，让孩子觉得自己行，多让孩子做一些他能做成功的事情，不打击和否定孩子，帮助孩子建立自信心。
2. 教育孩子不悲观不抱怨，对生活乐观的人，相信自己能够处理一切困难。多带孩子出去见识一下外面的世界，多带孩子出去旅游，给孩子开阔眼界。
3. 父母管理孩子不要太严格，过于严格会让孩子失去创造力；多让孩子自己决定自己的事情，从小培养孩子的主见性；父母要相信孩子，要对孩子放心，不能什么事情都帮孩子做，让孩子有依赖性。
4. 培养孩子的兴趣爱好，孩子拥有自己特长，对孩子的交际有帮助，孩子与人相处时就有了自信心。
名位父母如果在家庭教育中有问题，可以关注我，侯妈每天给大家分享教育知识。
侯妈家庭教育
孩子不自信，可能源于过度教养
大量研究发现，过度教养对孩子的学业成就、社会适应、抗挫折的能力、自信心、社会责任感及生活技能都会产生不利影响。过度教养最明显的就是回应和要求的极度不平衡，比如父母对孩子的过分溺爱、保护、轻易满足等。父母对孩子的教养包含“回应”和“要求”，过度教养就是父母在“回应”和“要求”上的过度表现或不恰当组合。
过度教养会影响孩子的自信心，进而影响孩子的身心健康。过度教养会影响孩子对自己、对生活的掌控能力，让孩子产生无力感，导致很多负面情绪。
大话精神——为您的精神心理健康保驾护航！
大话精神
（文章来自公众号）朋友分享给我一段视频，是《@所有人》这个节目里陶虹讲的一段趣事：
陶虹发现女儿小时候连最基本的积木都不敢玩，于是她猜测是不是太小了摞不上去，就买了大积木，觉得女儿这总该摞的上去吧，结果女儿还是不玩。
陶虹觉得奇怪，仔细观察孩子之后，才发现女儿不肯玩是因为陶虹玩的太好了。
她每次都搭的特别宏伟高大，女儿觉得自己搭不成这样，就不肯玩了。
陶虹这才恍然大悟，开始尝试搭的时候特意搭歪，“啪”的把桥弄倒，然后发现女儿的眼神中噌的一下闪出一丝亮光。
瞬间她读懂了女儿那一刻的内心活动：原来你也不行啊。
从那以后，陶虹也让徐峥在孩子面前“表演”失败，把积木“不小心”全推翻了，很沮丧：“哎呀，全推翻了。”发现女儿忽然变得很高兴。
从此以后，女儿积木搭的就很好了。
很聪明的妈妈，因为陶虹通过对孩子的观察和理解，敏锐觉察出来了女儿不愿意去搭积木的原因所在，并找到适合的方法去对应解决。
虽然陶虹从这个事情里总结出来的方法有效，但是事实的真相其实不在于“表演”了失败，而是通过这种方法让女儿知道了，原来父母做起那些看起来驾轻就熟的事情时，也会有失败。
为什么这一点对孩子很重要？
原因很简单。因为孩子需要建立自信。
以前看到父母搭积木却那么厉害，她觉得自己做不好，不能把积木堆得那么好，很容易就倒，所以拒绝去尝试。而父母的“失败”则让她知道，自己所害怕的那种挫折，也是大家都可能遇到的，并不是只有自己不可控。也是这样，才卸下心防，开始一点点去尝试新事物，自信心由此一点一点开始建立。
我们会发现，有的孩子总是大方得体，敢于尝试；但有些孩子什么都不敢干，唯唯诺诺，低头缩在人群后边。
我们都会喜欢，也会希望孩子会是自信满满的样子。因为自信的孩子无论是在社交还是个人发展上，都会表现的更好一些。
只是，自信到底是什么呢？
自信，其实就是对自身能力的确信，深信自己一定能做成某件事，是在很多场合都有“我能行”的底气。
而有一件事情我们是乐见其成的。
自信，并非是先天而来，而是后天习得而成。
在一个人的成长过程中，天然的发育过程有利于大部分孩子在适应这个世界的经历中，获得一波又一波的自信感。
第一波：
来自孩子刚刚出生时获取基本生存需要的能力
这个时候，我们的照顾和关怀，给与了孩子最初的信心：我一哭，就可以喝到奶；我一笑，就有人跟着笑。
接着，当孩子的感官随着年龄增长后所接受的海量信息，几个月大的时候，会发现自己可以做很多事情的时候，比如抓住自己想要的玩具，可以在你扫地时跟着在地上乱扫的时候，他会觉得“我也可以！”
第二波：
来自孩子蹒跚学步后，有了自主意识，开始对别人说“不”的过程
这个时期的孩子，会从坚持自己意见的过程，从而意识到自己是一个独立的生命个体。如果这种力量被尊重被认可，而不是被成人镇压，这个时期孩子所获得的自我认同特别重要，是自信的关键来源。
比如六六小时候坚持要自己插酸奶的吸管，当我们尊重她的决定以及行动时，她的那种喜悦是发自内心的，满脸都是：“你看，我说了我可以吧”的自信。
还有很多诸如此类的小事，很多时候家长不以为然，或者觉得孩子满口说“不”是不听话，实际上却是她们在寻求自我认同的过程。
第三波：
贯穿在孩子在这个世界上寻找自我的过程中
这是一个漫长的过程，从幼儿园开始，一直到青春期，她们所面对的每一次挑战。比如演唱比赛上的成败，学习成绩的起伏，还有交友方面的得失，都以着不同方式撞击她们稚嫩的心灵。有的孩子会在这个过程中信心日益增长，有的却是日渐消沉。
这个过程很漫长，很多人可能终此一生，都没办法从内心认可自己。
而这些过程，其实就是生活中的各种小事，甚至于在成人眼中会是不起眼的动作，都可能会是孩子自信心成长的机会。
前几天六六学英语的兴趣被严重打击后，连简单的yes，no都拒绝说，当时我一直想的最重要的事情就是：如何恢复她的自信心。
找到适合她，能引起她学习兴趣的app只是“术”，但是最重要的依旧是“道”。
因为抗拒英语其实只是表面，实质上是六六在外界环境里遭受的否定，以及由此衍生的负面情绪没有被理解认可，使她陷入了对自我能力的否定之中。
所以，我会寻找适合孩子用的app来帮助她恢复对英语的兴趣，让她相信自己有能力听得懂，看得懂。
但更重要的事情却是帮助六六重新获得自我认同，重塑自信。
不可避免的，每一个人的童年都会经历一些坎坷，会产生一些消沉无力的负面情绪，这些不足为怪。但是，我们都知道，教育的意义，也在于帮助孩子战胜这些困难，逐步获得自信和竞争力。
所以，当我们面对一个不够自信的孩子，该怎么做？
1.去倾听孩子的情绪
很多时候，我们总是说的太多，做的太多，却听的太少。
在六六抵触英语的时候，我做的最重要的事情就是，去倾听。通过细细碎碎的事情，让她说给我听，尽可能的还原事情起因，最后才弄清楚了她对自我否定的来源。
如果当时我一味责怪六六不该不听话不好好学习，那么她的情绪会被困在心里，得不到理解，内心的反抗和抵触也只会越来越强烈。更是会陷入恶性循坏，不会的事情不去做。
懂得倾听孩子真实的感受，积极回应，接纳孩子的感受，哪怕是负面感受。
很重要。
2.懂得放手和信任
以前在六六幼儿园上亲子课的时候就看到过这样的事情：老师让家长和孩子一起做手工，用胶棒把一些纸条粘起来串成串。有个家长就很着急的去教孩子这样抹胶棒，那样粘。基本上全程都是家长动手，孩子干看着，还不停被家长训斥：“你太笨了，傻瓜！这都不会！”最后，老师都无奈过来劝告：“让她自己试着做吧。”
后来家长不干涉了，但是孩子却不肯做了。
很多时候我们容易犯这样的错误，孩子需要的不是过度保护，而是我们的放手和信任。
我们可以在一旁陪伴她，等她需要帮助的时候再介入，哪怕她看起来再怎么笨拙，也等她一点点熟练。
让孩子自信的办法，不是帮她把事情做了，而是放手让她去试，教会她掌握技能，提升能力。
3.帮助孩子知道自己拥有的能力
很多时候，我们会称赞孩子，但是却只顾着表扬结果，却忘了告诉他在过程中努力的细节。
比如六六在做数学逻辑题的时候，当她都答对了之后，我会告诉她在解题过程中思维的缜密细心，比如：“你发现了这里边的对应关系诶。”让她知道“我能行”背后的能力，而不是简单满足于答对了的喜悦。
而这种能力的明确和培养，会让孩子慢慢知道有的放矢的去努力。
4.给孩子合理化的目标
比如六六音乐方面的感悟力很好，我会让她多听多唱，按她的兴趣选择跳舞班，所以她敢在任何场合起舞，哪怕是围观人很多，都毫不怯场。而她的运动能力并不出色，无法跟很多灵敏协调性好的孩子相提并论，所以我也并没有在这方面强求她达到什么目标，身体健康就行，不用一定要有什么成绩。
因为如果孩子怎么努力都不可能成功，那么久而久之，可能就会习得性无助，对事情只会觉得“我不行”“我做不到”。
而在孩子能力范围之内，大概够一够就能完成的目标，则会让孩子有克服困难的满足感，从而战胜挫折，挑战了难度，获得自信心。
而除了说的这四点，其实在孩子寻求自我认同的一个重要来源就是-父母的爱。有来自父母真心认同的孩子，即便是遇到什么暴风雨，也都是不怕的。因为她知道，无论什么时候，总有人是信任她，尊重她的。
而有了这份底气，我们的孩子才会向阳而生，逆风翻盘。
皮皮育儿说
到了该好好思考一下我们的教育方法的时候了。很多家长受传统教育的影响，吝于表扬孩子。 还有的家长是挑问题专家，专挑孩子的不足，以为这就是教育，结果苦了孩子。
有个孩子写了一封信给父母，《求求您，帮帮我》：
亲爱的爸爸妈妈：
每个孩子都希望做一个好孩子，在我成长的路上，我会迷惘，会不知所措，可是，我很想把事情做好。 所以，在我第一次把事情做对的时候，你们的肯定会让我更加自信，相信自己是一个好孩子。 在我第一次做错的时候，你们的鼓励，会让我不会轻易放弃，努力，努力，再努力。
爸爸妈妈，千万不要跟邻居们说我笨，说我不行。那时， 我的心特别地失落，甚至在流血。从小我就被贴了标签，是个坏孩子、笨孩子，我抬不起头来，我会越来越笨。
爸爸妈妈，有了你们的鼓励，我不再害怕失败。我知道， 每个人的天分不一样，可是，只要我努力了 ，我会考出属于我的第一，走到属于自己的一片天空。
爸爸妈妈，今天，我已经会洗袜子了，还陪奶奶下楼拎菜，我正在努力地成长，你们看到了吗？ 谢谢你们，在我弱小的童年，陪我一起走过……
这是孩子向父母发出的呼唤，有一首歌《有您的地方是天堂》， 孩子们唱给母亲的：您的爱，像月光，给我温暖和希望，有您的地方是天堂。父母给孩子希望、温暖和力量，这就是爱。
如果您孩子放学拿回一张考卷，考卷里有四道题，有一道答错了。您会盯着哪里？第一种说法，孩子，有一道题做错了；还有一种说法，孩子，你答对了三道，真不错。为什么不把那三道对的题先说一说呢？在这种挑问题的习惯下，很多孩子畏惧父母，战战兢兢，成长空间被压制了。
有三件事，一个是指责孩子，一个是嘲笑孩子，一个是帮助孩子。我们最应该做哪一个？
嘲笑有意义吗？母亲问女儿这次考试怎么样，女儿说考第六， 父亲马上跟一句，是倒数第六吧？孩子眼泪下来了。女儿读小学二年级，母亲问考试怎么样，女儿高兴地说，妈妈，语文100，数学100。妈妈问了一句，真的吗？女儿说，真的。妈妈又问，真的吗？女儿流泪了，妈妈，您不信任我。您为什么老是怀疑你的孩子，这是什么习惯呢？好好一顿饭，一句玩笑话，孩子吃不下饭了。嘲笑他们我们大人很快乐吗？他们还小，他们做错了很正常。我们也出错，我们出错的时候希望别人嘲笑吗？有的家庭父母跟孩子沟通的时候不在意这些，觉得很好玩，只是开个玩笑，其实对孩子全是伤害。要不就喜欢挑问题，孩子干什么都不对，干脆就不做了，反正我什么都不行，最后孩子特别没有自信。凭我多年教育现场的观察，一个没有自信的孩子，一定有一个不会长善的妈妈。所以家长们醒醒吧，对孩子不要吝惜赞赏的话语，不要一而再再而三地打击孩子那颗敏感而脆弱的心了。您是孩子的阳光和大地，您都嫌弃他（她），总挑剔他（她），孩子哪里来的自信，让孩子怎么活！
以上回答摘自《教子有方：家长必读的十六堂国学课》（好孩子都是教出来的。没有无缘无故出问题的孩子，只有不明不白的家长！）
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1.性格使然。也就说孩子的生活成长环境中没有更多的认可，也就是俗称好孩子是鼓励出来的。
2.突然不自信。本来孩子是个很自信的，一件事或者几件事的连续打击，让孩子对自己产生了怀疑。
3.在同龄人中没有心理上优越感。总是感觉自己的某些方面包括物质和精神别人有的他没有。
4.知识面。只有会了，懂得更多了，这才是一个孩子行程持久自信的有效土壤。
5.思维习惯。没有哪个孩子是处处都有优越感的，可以培养孩子正确看待问题的角度，物质上无法超越别人，可以在成绩上超越。长处上多鼓励，短处上要教会孩子缩小差距甚至比上不足比下有余的阿q精神。
总结，分析谁都会，还要根据具体情况客观分析，主观引导，关键在于多陪伴，多沟通，多见世面，多了历史，树立正确的人生观个价值观，这才是硬道理，才能让家长一辈子放心。
飘哥杂谈
孩子的自信心是和父母息息相关的！在孩子表现好的时候，父母的一句赞赏和拥抱都会给孩子很大的安全感，让他感到非常高兴。对与错都要赏罚分明！即使孩子做得不够好，家人的一句问候一句鼓励都会让孩子增强自信心。
就拿我自己的孩子来说，有些事情他生意不行我做不到，通过我和他的沟通，说不尝试一下，你怎么知道自己不行呢，不努力怎么这么会知道自己可不可以！这时候做父母的就应该给孩子一些鼓励，说，你认真试试，爸爸妈妈相信你努力就可以做好的。孩子得到鼓励后做事情非常棒，而且也变得有自信了。所以作为家人在适当的时候需要给予孩子一些鼓励和支持！当然做错了也要责罚，赏罚分明。婉转一些即可。有些话不要说得太死。容易伤害孩子的自尊心。小孩的自尊心很强的。做好不要当着外人的面说孩子的不好。在家里沟通最好！
一个小孩的成绩是否好与坏，和父母的鼓励关心都是离不开的。被关心的人往往🆚被冷漠的人回好一些。
多点参与集体活动。让孩子在集体活动中得到快乐。
