徐凯62
题主的这个问题有些让人引起歧义。孩子注意力不集中，是说他平常上语文课，数学课和英语课，以及其他的科目都存在这种情况吗？不爱学语文，那么其他的科目的学习兴趣怎么样呢？
接下来我们直入主题。
一、先解决孩子注意力不集中的问题。
1、利用孩子感兴趣的事物，培养孩子的注意力。
按理说四年级的孩子早就养成了一定的专注度。现在既然没有养成好，那么我们就必须从头做起。
家长朋友要观察孩子对什么事物最感兴趣。然后利用孩子感兴趣的事物，培养他的专注度。让他在一定范围的时间内去做某一件事情。比如看电视，看书，玩玩具。在这个过程中，家长朋友尽量不要去打扰孩子。
当然，这个训练应该是循序渐进的。训练之前家长给孩子说好规则:比如事先做好准备，中途不要随意走动；中途不跟别人说话；不做其他的事；不想其他的问题。至于训练时间，我们可以逐渐递增。
2、给孩子创造一个安静舒适的学习环境。
对一个注意力不集中的孩子，安静舒适的环境显得尤为重要。
所以当孩子学习时，家长朋友们一定要注意说话轻一点，放东西轻一点，电视剧音量小一点。更不要有打麻将的声音，吵架的声音。
你孩子的书桌上，不要有与学习无关的东西，以免分散孩子的注意力。
3、家庭成员和睦相处。
也许很多家长朋友觉得这个是无关紧要的。殊不知不和谐的家庭可能让孩子胡思乱想，心不在焉。一个成天担心父母吵架的孩子，他怎么可能静下心来好好学习呢？
况且和睦的家庭有助于孩子有助于培养孩子正常、开朗的性格。
4、家长适当的陪伴。
孩子四年级还没有养成良好的学习习惯，那么家长就必须补齐前面欠下的功课。
如果孩子实在坐不住，家长就应该在孩子学习时给予孩子适当的陪伴。
家长怎样来陪伴孩子呢？千万不要一边玩手机一边陪孩子一边打游戏一边陪孩子，或者一边看电视一边陪孩子。她孩子写作业时，家长可以坐在离孩子比较远的地方静静地看书，默默的练字。当孩子看见家长能够坚持认真读书写字时，孩子的心里肯定会想爸爸妈妈都能这样认真，我为什么不能静下心来好好学习呢？
5、认可与鼓励。
正在成长中的孩子十分需要家长的认可。但孩子哪一天学习坚持的比较好的时候，家长应该予以认可，及时表扬。
当孩子遇到困难想打退堂鼓的时候，家长要予以鼓励。
在家长跟孩子的坚持下，孩子一定可以养成专心致志的习惯。
二、解决不爱学语文的问题。
1、与老师沟通，找到孩子不爱学语文的原因。
孩子不爱学语文，学习兴趣不浓厚，要么是因为他对老师的教学方法不适应；要么是老师太过严厉，让孩子感到畏惧；或者他认为语文学习是一件十分困难的事情，孩子缺乏自信。
2、老师好好反思，调整教学方法或者鼓励孩子去适应老师的教学。
如果班上的同学有很多都不爱学习语文。那么老师就应该好好的反思总结，看看是不是自己的教学方法哪里出了问题，让孩子失去了学习语文的兴趣呢？
但是如果班上其他同学都比较爱学习语文，只有极少数同学不爱学习语文，那么你就应该在孩子身上找一找原因。鼓励孩子去适应老师，只每一堂课都认真听，自然而然就能发现语文的乐趣。语文感兴趣了，那么后面的事情就简单多了。
3、正确认识老师对孩子的要求。
家长朋友要知道，负责任的老师对孩子一般要求都比较严格。老师对你的孩子要求严格时，只要没有把你的孩子打成什么样子，或者是骂成什么样子，家长朋友都没必要抱怨。
不光是家长朋友要正确认识老师的严厉理解老师的眼力，还要教育孩子明白老师的严厉是为了让他养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
只有当孩子不畏惧老师，不排斥老师，她才会从内心深处接受老师，接受他的课堂。
4、查漏补缺，让孩子找到学习的自信。
家长朋友要和老师密切联系，帮助孩子找到学习上哪里有知识的漏洞。哪里学的不够好，就要补哪里。
小学无非就是拼音、字、词、句、积累、阅读、作文几个板块。
比如如果是拼音、字词的问题，就要每天回来读读课文，把当天学的生字和词语带拼音听写一下。如果是句的问题，就要注意陈述句和反问句、感叹句的转换，注意直述句和转述句的转换；注意怎样修改病句；注意怎样缩写和扩写句子；注意按要求写拟人句、比喻句和夸张句等。
当孩子的成绩慢慢上去了，他的自信心增强了，自然而然就会对学习更感兴趣。
5、潜心阅读。
四年级的孩子早就能够自己读课外书了。要帮助孩子挑选适合孩子的课外书籍，让孩子在阅读中去发现语言文字的奥妙， 感受汉语的精髓，汲取语言文字的精华。在阅读中思考、创新。
一个爱阅读的孩子，不仅仅专注度比较高，语文学习的兴趣往往也比较浓厚。
每一个优秀的孩子往往都离不开优秀的家长。我们必须在孩子幼儿时期和少年时期帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。当孩子对学习充满了兴趣，并且养成良好的学习习惯，孩子就离"优秀"二字不远了。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
语文教育杨柳依依
1.可让孩子每天写日记，或写一篇昨文！
中心突出，观点明确。平常怎么做，怎么说，就原话写出。这是一种锻练。学语文主要是写作。
2.对语文学习课本，大人每天提问！
学了什么，大致意思是啥？让孩子讲出。有的课文是需要背讼的！
3.大人可买一本几百字作文范本！
让孩子参考。千万不可多买。不要买第二本。主要应放在课本。
4.劝孩子写看游戏观感！
对课文生字生词，大人要经常提问，让孩子去写。孩子天性是看游戏和电视木偶，可让孩子写出观感来锻练！
苗万平谈情感
感谢“头条教育联盟”的邀答。四年级前后的学生，其学习态度、习惯养成等最重要了。我国目前的九年制义务教育基本采用的都“6+3”式。，再过两年，就要步入中学阶段学习了。
说句简单明了的话：这个时段如果还不集中精力，认真学习，夯实基础，初中三年基本会处处受阻、时时落后；高中更会彼于奔命中。
好在是语文，文科性东西，主要体现在“加强记忆、积累材料”上，只要会花时间去多背、多看、多写，总还有机会、能较容易地迎头赶上。
题主也没说是男生、女生，但我觉得一般男生居多。初中以下，男生的文科往往会普通较女生差一点，原因多数就是男生没女生细心、没女生注意力那么集中、没女生那么会按老师的要求做……有像题主这样的家长会关心孩子的去向，提出这个问题，并救助，实是很称职的家长。
说孩子不爱学习语文，似乎严重了点。不是不爱学语文，其实是不愿多花时间记东西、背课文等，即讨厌“死记硬背”。这种孩子可能有点懒，也比较爱贪玩——或迷恋游戏、或喜欢看电视、或喜欢玩手机……
小时候不愿吃的苦尽早总是要还的。我小孩就是这样，进入县重点高中、进入特优班后，发现自己的语文处处比别人慢一拍，着急了、老师下死命令，要他把学过的基础知识重新背一遍，花费了别人二倍的时间查缺补漏，这才赶上并进入了第一梯队。
不过我孩子的情况可能有人也遇上过，貌似也不孩子的全责。他小学三年级时，遇到的是一个即将退休的老教师。本来最后半年按惯例是可以休息不上课的，但那时恰巧缺老师，被迫上课直到最后一天，所以没多少责任心。
还有一个侄子，应该完全是因为贪玩，比较爱看电视、玩手机等，直到初二还是这样，说了他后好不到半个月又老毛病重犯。
后来让他去北京参加大学生夏令营，见见世面，明白不学好知识文化，今后难有出息，没人愿意与之为伍，或许一直只能处于社会的较下层。
其次跟班主任多联系，三剑合一，正好他个子大，就让他当个体育部长，自己要管别人自己多少会自觉一些了。
同时，让他妈妈回来陪读一段时间，方便管制，并适当控制他看电视、玩手机的时间，多让他看书，与优秀学生为伍，学习别人的好经验或写作好方法等。生活起居也能适当照顾，并注意科学饮食、适度锻炼。多亏他数学好，加上英语单词也突击背了，最后中考总算事如人愿——用老师的话说，算一匹黑马。
找准了薄弱点再突击攻取就容易突破并能奏效。或许有老师的原因，但同等条件下自身的原因更多。
在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有机会了——愿与全天下所有家长共勉！
种金易
小学阶段是奠定学习基础的重要时期。这一阶段，孩子身体持续发育，心智不断成长，正是开发智力，养成良好习惯的大好时期。就像一张白纸可以描绘最新最美的画图。但是，认知出现错误，习染了不良习惯，就会影响健康成长。一个娇生惯养的孩子，好吃懒做的习惯会贻误终生。
一个小学四年级的孩子，上课注意力不集中，恐怕不爱学的不仅仅是语文。注意力不集中，往往是贪玩，心思不在学习上，走神了。小学阶段语文课要求背诵记忆的内容多，不能有所投入，当然成绩就不会好。问题就出在学习习惯上。
良好的注意力和持久学习的能力是取得学习成绩的关键。没有付出就没有收获。不愿付出，好逸恶劳，是个别孩子学习不好的性格因素。没有兴趣，学习没有内在动力，是个别孩子学习缺乏持久力的情感因素。
鉴于以上原因，家长要特别注意孩子性格的塑造，行为习惯的养成教育。
一、要教育孩子如何做人，做事。
1、什么是对的，什么是错的，家长要有明确的是非观念，正确的价值观。什么能做，什么不能做，家长一定要严格要求。不能因为爱惜而是非不分，不能因为疼爱而娇惯纵容。
2、要从小培养孩子自理、自立、自强的能力，孩子自己能做的事，家长绝不能包办代替。要让孩子在尝试、努力、挫折、成功的过程中获得劳动的喜悦，受到教育，完善人格，建立自信。
3、要敢于让孩子接受磨练，有意识地培养孩子不怕吃苦，敢于拼搏，不服输的精神。磨炼意志和耐力。
4、良好的行为习惯需要强化。教育孩子需要因势利导，也需要检查、督促，有时候也需要强制完成任务。
二、激发学习兴趣，培养良好习惯。
1、学习兴趣不是凭空产生的。从根本上讲外在的引导只有通过自己的认知、理解，才能产生共鸣，进而迸发出学习的力量来。所以教育孩子树立理想，完善人格，是孩子获得持久学习动力的根本所在。
2、培养孩子对语文学习的兴趣，就要让孩子尝到语文学习的甜头。童话的神奇，唐诗的优美，故事的引人入胜 ，都可以把孩子引入语文学习的殿堂。入门不难，难的是持久的学习热情和毅力。
3、语文学习的目的在于掌握语言工具，提高思维和读写能力。语文是工具科，是学习所有科目的基础。同时，语文教材也肩负着对学生进行思想教育，陶冶情操，完善人格的责任。根据小学生的认知能力，大量背诵，在逐步扩大识字量的同时加大阅读量，是激发孩子语文学习兴趣，学好语文的有效途径。
4、读，说，写，先易后难，循序渐进，在学习中逐步养成良好的学习习惯。如：阅读理解的习惯，观察体会的习惯，复述背诵的习惯，写日记的习惯等等。良好的学习习惯终身受用无穷。
南山骚客
作为一名小学语文老师，来聊聊自己的看法，希望对你有帮助。
1.注意力不集中
这种情况很多孩子都存在，再准确地说，并不是注意力不集中，而是注意力集中的时间短而矣。拿课堂举例子，一节课按40分钟来算，正常孩子的注意力能集中到30分钟左右，可能您家孩子集中时间10分钟左右，或者更短些。
关键问题来了，如何让孩子注意力集中时间变长呢？
训练！
没错，是可以训练的。举个小例子，孩子回到家后，让孩子看书也好写作业也罢，刚开始的时候坚持10分钟，必须注意力集中，一门心思在学习上。当然，这个时间是需要跟孩子商量好的。
进行三天后，变成15分钟，以此类推，直到能够达到目的。
这个法子一旦开始，必须要执行下去。否则的话，中间一旦停止，就没有什么效果了。
2、不爱语文
的确有孩子对语文不怎么感冒？很重要的一个原因，是对语言和老师不怎么感兴趣。从小学角度来说，一般情况下，是先喜欢一个老师，再喜欢这门学校。
当然了，作为家长，我们无法选择哪个老师教咱们孩子。但是，我们却可以让孩子发现语文的乐趣。
一般情况下，孩子都比较喜欢看电视，看电影，听相声，听歌曲等等，那么我们就可以借用孩子感兴趣的点进行合理引导。
”孩子，你说这电影是先有剧本呢，还是拍完后再补剧本呢？“
”先有剧本“
”那剧本怎么来的呢？“
”编剧写的“
”太对了。那你再想想，这电影的剧本还能哪里来呢？“
”小说！“
”太对了！你不是说自己有个明星梦吗？既然如此，为何不尝试着写写东西呢，或许一下子就被某导演相中，被拍成电影，然后你就成大明星了。不过，这条路很辛苦，依我看，你还是别写了，反正你想成为明星也就是说说而矣，得，就当我什么也没说，咱们还是准备吃饭吧……“
上面这是个激将法，对有的孩子来说管用。当然也有不管用的时候。我想说的是什么呢？我们作为家长，应该根据孩子感兴趣的点，来引导孩子喜欢语文。
也就是说，把孩子感兴趣的点和语文建立关系，让孩子主动爱上语文，为发现其中的乐趣，这时，就真正的乐在其中，享受在其中了。
类似于这样的招数还有很多，自己就在班级里进行了尝试，效果非常好，从开学讨厌写作，到现在能够做到积极主动写作，尽管说还有一小小小部分同学没有动起来，但是与之前相比较，已经取得了明显进步。
无论是语文还是别的学科，想办法让孩子爱上它，并主动去学，才会真正的事半功倍，否则，只是一昧地推着孩子学，效果一般般。
您说呢？
说文写作
要看孩子这种情况是新出现的，还是一直如此。
① 如果新出现，那么可能跟换老师，或者孩子最近有什么变化有关，需要了解清楚再做打算。
② 如果一直如此，那就有点麻烦了，建议首先别着急，要允许孩子不喜欢，先放松他的心理压力，毕竟不爱读书也不算什么大事，刘邦项羽还不读书呢。
等得到孩子信任后，再慢慢跟他一起学一点点可能会赶兴趣的语文内容，逐步培养兴趣。
比如，我们为了让孩子喜欢读书，第一个动作是让她自己挑书，慢慢地我们再帮她挑书，担心孩子没有兴趣，我们甚至要把书藏起来，故意不让她一次看那多多一一循序渐进很重要。
九月风满楼
对于语文的学习，应让他多积累好词好句，这就存在着一个写的问题，可是他们又不愿意写，总觉得完成老师的作业，就没事了。所以说，家长要有一些小奖励小方法，多多鼓励，引导他们多阅读又要有一定的方法，多思考别人为什么要这样写，自己试着写一写如何， 所以说，家长要多陪伴，多关注。如果四年级了还不积累不练习不多写，以后的语文成绩肯定会拉开距离。
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根据题主的问题，结合语文学习方面谈几点个人看法。
首先谈一谈注意力的问题。培养孩子注意力集中的好习惯应从四个方面入手。兴趣→调控→意志→目标。兴趣是启动力，调控是方向把握，意志是驱动力，目标是方向。尤如驾车一样，首先驾车人要有驾驭的欲望与快感，第二瞄准目标控制好方向盘、油门与杀板，第三坚持目标遇难不退，第四目标明确，达成目标的成功感。做到了这些，做事就会专注，注意力就会集中。
怎么做?
第一、培养兴趣。我原本读书只追求故事情节，凡遇到书中有诗文之类的一般跳过不读，就因我对诗词不感兴趣。一次培训学习，听了一节古诗词大师的《读诗词与人的格调》讲座，大师的博学以及对古诗词结合人的素养的影响的解读深深地感染了我，使我产生了对古诗词的极大兴趣，自此以后，我再读书从未放过诗文部分，而且诗文的意境与情节紧密联系，使我对书中人物与情节的理解更加透彻。要想使孩子对语文学习产生兴趣，就得从学习语文的基本要素-听、说、读、写抓起，从字、词、句、篇逐步培养。孩子对语文学习没兴趣的第一障碍就是汉字学习。要想排除它，在孩子每学一个汉字时，家长应帮助孩子给这些汉字赋予鲜活的意思，刺激他对学习汉字感兴趣。想要做好这一点，建议你备一本《说文解字》，保证你在这方面永远处于一定的高度。结合孩子的学习经常同孩子研究《新华字典》。孩子读了一首诗，别满足于背熟就行，还要引导他去说意思、说意境，家长可以结合诗文给他讲作者经历。为了对诗中意境有切身体会，带他走进大自然，身临其境去体验。
第二、调控。兴趣不是万能的，在一开始是能起到一定的作用，但时间一长，当孩子在学习上遇到困难时，或有更感兴趣的东西吸引他时，就会发生兴趣转移。及时的调控他的行为就显得重要了。调控有外部的和内部的。外部调控一般是创设良好的外部学习环境，使之不受其它非信息的影响。比如，书房只放书和学习用具，玩具、手机、零食等不进书房。在孩子取得进步时要及时夸奖，在有过错时要及时指正。以完成学习任务为抓手，要求在规定的时间内完成作业。内部调控就是孩子自身保持兴趣恒向的自治力。孩子一旦学会自我调控，他就会自觉规范自己的行为。它是外调控的反复强化后的心理反映，具有稳定性与持久性的特征。
第三、意志。意志就是坚持，不管遇到什么困难，一如既往不放弃。坚持每天写日记，每周写总结，坚持每天读书，坚持每课反思。另外，坚持每天整理书房，每天坚持锻炼，也能起到功在弦外之效。
第四、目标。要明确学习目标，它是检验学习成效的标志，也是保持兴趣的一种动力。一个没有目标的行程，途中越感疲劳与渺茫，放弃行程的可能性极大。我每天规定行走步数5000以上，而且以百以单位不停的数数，有一次我试着不数数，在觉得挺累的时候停下来，一看手机:3500。
为孩子制定好学习目标，激发孩子学习兴趣，帮助他保持兴趣，引领和鼓励他克服困难，努力实现自己的目标。
草屋闲聊
的孩子在四年级各科，特别是语文，没有一个好的成绩的话，它将将直接影您,的孩子这一生的成绩都不会太好！原因是四年级印学生，也就是IO岁左右的孩子，其智力已成熟到黄全阶段，已经到了可以理解接受各种知识的阶段，特别是《语文知识》，因为语文知识，相对其它学科而言，更具有《趣味性》，更容易被孩子所接受，所以，要想四年级孩子学好语文课，一个关健词，就是提高孩子的《趣味》性！如同攴桌上的美味佳肴，对没胃口的人而言，那就是一堆废物！
！只于怎样提升孩子对学习语文的《趣味》性。那要具体情况，具体对待，不能一刀切！孩子是千家万户的。孩孑向的性格也有千差万别，要摸清孩子的具体问题，因人施教，因材施教。让四年收孩子学好语文课，，除了在校的学科要求，要善于引导孩子步入以下几点。一，家长以身作则，给孩子打造良好的学习环境，要把家里的书籍进行整理，不该让孩子看的书不要放在孩子的书桌上！在孩子听力和视力能达到的地方不要进行赌博和娱乐性话动，家应成员中的各种争论，不要让孩子知道，这l些都是影想孩子学习印不利因素！二`适当增加孩子的课外读物，IO岁左右的孩子最崇拜英雄人物，最爱科学幻想，最喜欢憧景历史的神密，所以，给孩子的课外读物，应该依这些书为主，当然也要给孩子一些自由空间，星期天，节假日应该多陪同孩子去逛书店，鼓励孩子多買书，買好书，(只要不是有毒书籍，都可以买)，须知，展卷有益，不论读什么书，都能增加孩子的《语文知i识》。三，配合学校，增加学生的写作知识，提高学生的写作水平！如写日记，周记，旅游记等！四，值得提醒的是，IO岁左右的孩子既是长知识，更是长身体，而且是思维趋向独立的阶段。给孩子《加压》要《因势利导》，千万不要硬来！要想让孩子学习成绩好，首先要让孩子吃好，唾好，玩好！只有如此，才能收到事半功倍的效果啊！
问政988
四年级孩子在学习方面也只有语文、数学、外语、品德和科学这些内容，而且相对来说各个学科也较简单 。如果其他学科不存在问题，仅仅是语文方面存在问题，这就需要题主认真寻找孩子不爱学习语文的原因，多与孩子老师沟通，只有找到原因，才能对症下药解决孩子学习中存在的问题。否则任何空洞的谈论都不能解决实际问题。
如果孩子在所有学科的学习中都存在有类似问题，这更加需要题主进行认真反思。
有专家认为孩子们上课注意力集中时间一般在20分钟左右，所以现在有许多地方的教育部门规定，教师讲课时间不能超过20分钟。
四年级孩子还处于性格可塑期。家长如果真为孩子学习着急，就用心陪陪孩子。
家长的陪伴有利于了解孩子德智体美劳多方面信息，有利于给孩子一种安全感，有利于孩子健全人格的形成，更有利于帮助孩子解决学习方面存在的各种问题。作为孩子的家长何乐而不为呢？
但愿是我的多虑，题主的孩子仅仅是语文学习方面存在问题，那就请题主从找原因做起。
希望我的回答对题主有所帮助 ，也谢谢题主的信任。
