畅畅学妹
初三和高三都是学生学习生涯的比较关键时期，学习任务重是肯定的。
以我个人当年的经历来说吧，我上中学时还是上世纪90年代，那时候作业虽然不是很多，但是要想考出好成绩，进入好学校，还是要靠个人多努力才行！
晚上加班学习是常有的事。当然方法也很重要，不要磨洋工。我那时候就是喝茶，精力集中在学习上，感到疲惫了就出门活动一下，休息十分钟，或者换一门功课，换换脑筋。
第二天起床后要做做早操，一定要吃早餐！上课如果还犯困，准备一瓶风油精提神。
总之，要找到克服困难的方法，这也是一种人生磨练。这个社会不是考考高分就能注定有一个好前程的。
天汉小刚哥
我教了38年书，上初中毕业班课35年，做了22年班主任。对初三学生学习之紧张，拼命，辛苦与担优，真的有极深体会。初三，面临升高中，一流学较，二流学校，三流学校……在等着你。有那位家长不想自己孩子考上最好学校，又有那一个学生不想踏进一流高中的大门？
而学校，老师，特别班主任多想自己的学生个个考出水平或超水平。那些说老师课堂不讲留课后补课讲的事，接我几十年工作及观察，毕业班老师肯定不会，因为毕业班老师特别班主任，对自己学生升学考试比其家长还要挂心担心及期望。我说这些，目的是希望社会，家长，学生都要理解老师为什么布置这么多作业。
话又说回来，初三学生多作业做到深夜第二天上课精神不好怎么办呢？
我觉得，家长最好与学校领导，特別是专管初三的，也许最好是教导主任。建议各科教师互相协调，相互理解，调配好每天给学生的作业，让学生既能完成作业又能有一点自行处理时间去自学。为了显示自己教学效果，各科老师是会争时间多布作业的，也无可厚非。但一个有眼光有能力(魄力)的班主任也会指导各科教师调、好作业量，所以，向班主任反映也可以。
其次，对学生本身要学会取舍，轻重。各科老师往往会发下好些测试卷，训练习题。我建议这样，一份测试练习题，你一眼看过，懂得的用笔一勾，(不用做)，只做那些似会又不会及要深思考的，对那些常出现的类似题(各次试卷练习常会重复的)更别花时间去做。这样取舍精学可节省时间精力。还要学会调配好各学科时间。学生自己对那一两门科目掌握较好，把握大的，可酌情挤出一点时间去学另一科，这样可能会让其各科平衡发展，有利总分数提高。我有一年，有两位学生化学成绩特好，又特爱学我这科，全县竞赛入头奖，每次浏试基本满分，我就对他俩说：“我这化学科以后少看，把时间投入学数学，英语(他两这些科有很大提高空间)。”他俩仍改不了，我又告诉他俩：你俩化学考最好是100分，差点是“97分”，如果数学，英语各提高5一8分，不难吧(他俩点头)，一共多了多少分？这两学生一下高兴起来。中考不出所料，两个化学成绩分别是100、98，两个都考入中专！(96年前，最优秀学生考中专，师范)。
其次，要自我调节好学习与休息时间，拼命学，精神可嘉，但会得不偿失，弄坏身体或过于紧张，精神精力不好，也难考好试。
但愿我的见解建议对学子及家长有点好处l
手机用户5990100835
现在的孩子上了初二已经开始熬夜写作业，我身边有很多朋友，他们的孩子初二最早睡觉也在十点左右，也就是说放学以后吃完饭就一直写作业，能够在十点前完成，有拖拉现象的，熬到12点再见不过了。
特别是到了期中期末考试的时候，即便是成绩优秀的学生，写完作业差不多也十点多11点左右了，为什么呢？我同事的孩子今年上初二，这次期中考试的时候一天留了12张试卷，你说12张试卷，就算把答案给了，你也需要很长很长时间来完成，更何况这只是假设呢？
所以这种情况并不是你家自己孩子独有的，而是很多孩子都是这样的情况，这已经成了一种普遍现象。的晚睡眠质量又无法保证，自然而然，第二天上课的时候，课堂效率一般，就形成了一种恶性循环。
可是那能有什么办法？总不能跑到学校跟老师说我们孩子自此之后不写作业了，我们要保证睡眠质量。现在不是小学已经是中学了，很多时候就算十点左右孩子写完作业了，还有一小部分家长要给孩子再额外的加餐，额外的进行试题训练。
如果非问有什么好的方法解决这个问题，我想说，除非高考进行改革，室内种大刀阔斧的改革，否则这种现象会一直存续下去！
总之一句话吧，少年不拼搏，何时拼搏呢？熬夜也是很多人陪你一起熬，并不是你单独的，一个人在奋战，所以再熬上几年，上了大学就好一些了！
加油！
说文写作
加强营养吧！我侄儿也初三，他们班是进初三后，综合初二全年成绩后选前四十名组的班，学校各科最好的老师来教。全校就他们班上晚自习，五点半放学，六点半上晚自习，晚饭都是家长送教室去吃。上到八点回家，然后做作业到十二点左右，有时候叛逆期闹情绪要做到一两点，早上六点不到起床赶着去上早自习……周末给报了补习班，基本没休息时间。初三考生的常态。只能坚持！
花开自在37948256
作业写很晚，如果不是学习本身就不好，或者老师过量布置作业，那么主要原因就是精力和时间分配不当。
我们可以，
1.作业分类。读背的一类（需要精神好，聚精会神）、抄默的一类（需要机械重复，但也有技巧）、综合训练:类似练习册、试卷等一类（需要知识综合运用，耐心思考）；
2.时间分配。选取合适的时间，做相应的作业，可以达到事半功倍的效果，大大提高作业效率。
比如，前一天早睡会，第二天早起会，读背语文，英语课文，效果显著；抄默的，可以利用学校课间带着写一写；综合训练回家补充完能量后，集中完成。
3.精力分配。学生对自己的优劣势应该有一定的认识，老师布置的作业是针对全班大部分的学生水平，你应该把主要精力放在完成自己薄弱的点上。
4.有选择性的写作业。碰到不会的题目，或者遇到自己完成有困难的作业，不要死磕，先标注，把所有作业完成后，再来攻克，有时间就做，没时间就第二天问老师或同学。
5.充分利用睡前黄金时段:睡前躺在床上可以静静思考或者背诵一些知识，有时候会迸发灵感哦😊。
数学达人养成记
其次如果孩子真的不是因为心理问题熬夜犯困，那就说明他的身体是真的处于疲劳状态。建议中午留半小时的午休时间。晚上提前半小时上床睡觉，即使睡不着，躺着闭目养神也能休息大脑。加强营养和体育锻炼。最后，一定要做一做孩子的思想工作，关注心理的波动。
家长可以暗中观察，比如他对做作业的态度是不是端正，如果是为了作业而作业的话，效果就差。这样的话您就可以跟老师交流，减少他的作业量。毕竟因材施教是每个老师都要遵守的教育理念。只要是真心关爱孩子成长的老师他一定会合理合情地减少作业量。如果孩子他是为了巩固知识提升自己能力而作业的话，那他就会有动力和激情，作业就不是他犯困的障碍。再比如上课犯困，有时候不是疲劳而是习惯，与生物钟有关联。另外还有就是体重大体型胖的孩子也往往容易上课瞌睡。
总之，无论是作业累还是上课睡，都要先找出它产生的原因。具体问题具体分析才能有效地解决问题。毕竟所有看似简单相似的表现，往往有不同的本质区别。愿我的回答对您有帮助，也希望您耐心地找出问题并有效地解决问题，最后祝愿孩子中考顺利如愿进入理想的高中。
卓玉成器
孩子进入初中以后，在升学压力下学习空前紧张。到了初三，那更是在拼命学习。作业越来越多，学习时间越来越长，走读的学生学到晚上11点、12点，那都是正常现象。孩子晚上睡不好，白天肯定要犯困。造成这一现象的原因，一方面是作业多，另一方面也可能是孩子学习效率不高。要解决这一问题，一方面是提高学习效率，另一方面要锻炼坚强的意志品质。
提高学习效率就是要在最短的时间内做更多的作业。比如每天学到11点，而提高效率后可以学到十点，这样就节省了一个小时的时间。要提高学习效率，一是要制定高效的学习计划，对所留作业进行分类整理，哪些科目的作业好做，容易完成，就先做哪些科目。根据学习的总时间，对各学科的学习时间划定一个时间段儿。要求自己必须在这个时间段完成相关作业。二是学习要专注，做作业的时候不要分心，不要胡思乱想，也不要左顾右盼，更不要到处乱转。要在一个相对封闭，不容易被别人打扰的房间自己学习。
要锻炼自己不怕苦、不怕累的意志品质。初三就意味着拼搏，就意味着付出，不付出是不会有收获的。在这个阶段，不付出比别人更大的努力，就不能成就自己。要用自己的意志战胜懒惰。
到了初三就别想着轻松，要掌握学习方法，提高学习效率，锻炼意志品质。一定会有理想的学习效果。
谈学习聊教育
一是提高学习的效率，效率高了，用的时间就少了，效率太低，做作业的时间太长了
二是安排好作业和休息的时间，一定得休息好，休息好才能效率高
三是初中的作业太多了，做作业的时候能不能有所侧重，
最重要的一点也是我想说的作业可以分开来做，不一定非要等到晚上一块做，比如说需要抄写的东西，可以利用课间这些单的时间来做，需要计算的可以放到晚上大块时间做。把作业分开来做，你就会发现作业其实也没那么多，如果你的习惯一直是回家吃完饭后做作业，你作业做太多了。
数学在线
孩子的世界和成人的世界，有很多相同的地方。
现在，有一个词儿，很流行，就是低效率勤奋。
就是，看上去很努力，却总是没有多少成果。
在生活中，有太多这样的人，看着好辛苦，却总是没什么成效。
有这么一个关于拖延症如何产生的案例——有点长，但很有趣！坚持读下去，亲：
一个女孩子不管干什么都是往后拖，玩玩这个，弄弄那个，火烧眉毛的时候，才急着赶工，结果当然总是在加班。
她意识到了这么做不好，可就是没有改变的办法。
通过心理咨询，她终于明白，这么做给自己带来了未曾想过的好处：不停的加班，就会给领导一种印象——自己在辛苦的工作。即便工作没做好，领导看到她那么辛苦后，也念在没有功劳也有苦劳的份上，一遍遍的原谅了她。而事实上，她也总是对此很受用。
而这个习惯的养成，就要回到她幼年的成长经历中。
小时候，当她快速高效的完成作业后，爸爸总是要再额外的给她增加一些东西，搞得她总是没有休息的时间。于是她改变策略，什么事儿都往后推，推到很晚才做完，爸爸反而总是表扬她，学习好刻苦。
于是，这种低效的勤奋就慢慢形成，并深入到她们行为模式，然后一直带到她的生活中。
好的，结合你的问题，和你聊了一个和你孩子有着类似问题的心理学故事。
那么，我们再回头看你孩子的这个问题时。我们是否应该意识到问题的严重性呢？
因为这可能还会涉及到以后对他工作的影响；另外我们是否应该思考一下，为什么孩子这么努力，回报却这么少呢，为什么他的效率会这么低呢？
他这么做是否有什么外在的好处，或者是长期形成的一种不良学习习惯，需要慢慢的再改正，亦或是，孩子根本没有体会过高效学习的好，所以便对这个好没有迫切的希望。
这些问题，都要家长结合孩子的情况，自己进行思考。
在所知信息较少的情况下，朋友，我只能帮到这里了。O(∩_∩)O哈哈~，我是石头聊家庭教育。
石头聊家庭教育
孩子初三了，写作业写:的很迟，在校又犯困。这很正常，大家都有孩子读书。我认为，一个真正要读书的孩子，不光在学校要认真读，(不住校生)回到家里化一二小时学习，不辛苦，很正常的。少年不努力，老大徒伤悲。学习又不是劳动，干体力活，咋不应该呢？为了取得好成绩，多学几个小学，有什么不应该？大人攒钱不也很辛苦吗？如果，为了一个小孩多学几个小时就心疼的，那这个大人的出发点是错的，会宠坏孩子。从我的经验来看，一个人能自觉补习的孩子，都是好孩子，应鼓励。而不是埋怨学校，老师。说句真话，我女儿昨晚12点多钟还没睡，要学到凌晨2点，按说辛苦不？但这种辛苦的付出，是为了她明天更好。而不是为别人。
