小兽妈妈
我来说说我的孩子的经历，希望能给正为上不上幼小衔接而发愁的家长一个提醒。
我虽然是老师。但是在我的孩子上幼儿园时，我真的付出不多。因为工作忙。孩子送去了一个在那时我们这里最好的私立幼儿园。说最好是因为当时价格最高。并且接收的岁数最小到两周半。因为家里老人没时间给我照看孩子，也只能狠心送去幼儿园了。
两周半就送去幼儿园，每次早上送去，孩子眼泪汪汪的，我也眼泪汪汪的。因为我下班比较晚，所以和幼儿园老师说好了，迟接会，那时除了一周接一回的孩子，就剩下我家的小可怜眼巴巴的扒着幼儿园的花篱笆栅栏等待妈妈下班来接。
幼儿园老师说，你家孩子天天不午睡，就那里躺着哭。我说她在家睡觉必须含着她的安抚奶嘴才能睡觉。去幼儿园了我就让她戒除这习惯了，怕在幼儿园弄脏了，不干净所以没让她叼着安抚奶嘴。老师说还是先戴着吧。不哭了再说。每天我把安抚奶嘴放在保鲜袋里交给老师，让她午睡时哭闹拿给她。
后来我每次下班都看见我女儿叼着安抚奶嘴等我下班。或许老师为了女儿不吵闹，一整天都让她叼着安抚奶嘴吧。只要她好好在幼儿园待着不哭，那她叼着安抚奶嘴就叼着吧。
慢慢的女儿对于幼儿园的生活就习惯了。爸爸妈妈都去上班，她也觉得不去幼儿园不行，所以也开心的去了，每次都嘱咐我下班一定早早来接她，她不想每次都是最后一个。这样她在那所幼儿园里度过了她的小托班，小班，中班。该上大班时，我们这里的小学你必须上小学校旁边的学前班才可以上小学。因为小学校长和幼儿园园长是夫妻。所以我们就转到了小学要去的那家幼儿园。说是公办幼儿园其实是私立性质的幼儿园。
去了没多久，幼儿园要收暖气费。因为怕孩子们冷开空调所以要收暖气费。这根本是不合理收费。幼儿园办公费用里给报销电费。幼儿园再收一次就属于违规。那时我老公在家。因工作的调动可以在家休息很长一段时间。他去幼儿园给人家讲道理，说不合理。人家根本不给他讲道理，你交费就上，不交就别上。这样他赌气就把孩子接回家了。因为工作不忙他打算自己在家教孩子。我想也挺好的。谁知道他课本知识啥都不教，天天父女俩吃饱喝足了就去各种游乐场所去玩耍，还去体育馆运动。我每每都说老公不能这样带孩子，天天疯着去玩，得学点东西呀。老公不同意我的说法，说以后求学的路还长着呢，现在不好好玩，以后上学了还能这么无忧无虑的玩耍吗？得！父女俩一条心，爱咋咋地吧。看着女儿的饭量见长，脸蛋红扑扑的，不像过去那样像个弱弱的小豆芽。我也就随他俩折腾去吧。
转眼间，该上一年级了。那年暑假，一年级招生，我也通过关系借调到女儿上学的小学了。如果入学一，必须在小学旁边的幼儿园
上学前班，二，必须通过考试。不过在那里上学前班的孩子家长早就知道看啥题了，天天练着呢。
女儿考试那天，因为我刚去那学校教书，除了校长我谁都不认识，直接找的校长，校长领我和孩子去考试，其他家长放下孩子后必须出去。我因为校长在，就留下了。发了试卷，别的小朋友嗖嗖的答题，女儿拿着笔，大眼睛看着我，只会几道题，我拿着女儿的手给她把答案都写上了。考了个100，我们顺利上了一年级。
我虽然也在那个学校，但是我教的高年级。我也不希望自己教自己的孩子。下班和女儿一起回家。看着她写作业。我发现数学如果我给她读题了她很快就做上来了。不读题她就不知道咋做。我说这试卷每道大题都有拼音，你可以拼音读题。结果她不会拼音。我说你们不是学拼音了吗？你咋不会，她说老师拼音部分揭过去了，大家在幼儿园都学会了就不讲了。我电话里骂了老公半天，天天带着孩子玩耍，结果啥也不会。人家在学前班重点学了一年的拼音，只要按部就班上的都学会了。自己孩子没上，人家老师也不讲直接读了读就过去了。
后来我就开始了给女儿补汉语拼音的过程。补了几乎一个学期孩子的拼音水平才赶上来。我又买了许多拼音读物，一来巩固她的拼音。二来增加她的阅读量。读完了之后，我都让她用自己的语言给我简单复述一遍，有的小故事还让她说说从中学到什么。
慢慢的孩子的语文水平好起来了。我在这里还是要说，幼小连接还是很有必要的。不然的话你要花费更大的精力来帮助孩子。还是让孩子按部就班的该学啥就学啥吧。不要在起跑线就被别的孩子给落下了。
心中百合静静开
儿子现在三年级，在儿子五岁的时候，我和他爸爸商量，给他报了学前班，想着不提前学，到时候孩子学习成绩跟不上怎么办。学前班真的就跟一年级一样，每天都是学习，也布置有作业，然后上一年级，儿子的成绩反正就是中等，不算好，也不算差。我心里还在庆幸还好上了学前班，要不然跟不上了。但是我同样发现咯问题，学前班学过的东西，他一年级再学一次，好像是学前班虽然都作对了，但是没有真正去理解，为什么一加一会等于二，只有上拉一年级后他才真正理解一加一为什么会等于二，耳不等于三。去年儿子告诉我，其实我上一年级上课都没有怎么听课，因为老师讲的我都会了，不会的我才听，当时听了我心里后怕啊，还好平时他的作业我都检查，不会的就给他讲解，直到他懂为止。去年六岁的女儿我就继续让她上幼儿园，没有让她上学前班，毕竟幼儿园就几年可以快乐的玩耍，以后学习的时间有很多年。
清林夏果
当孩子刚刚上一年级的时候，我内心是后悔的，因为他没有上幼小衔接，她什么都不会。
虽然有接触过拼音，但是完全不会使用。识字方面的话是就认识几个常用字，名字也只认识，不会写；数学的话，也就十以内加减法。
孩子刚上学，我还是很焦虑的，而且特别是拼音方面，他错误率还是比较频繁的，但是就一个学期下来，我发现孩子完全是跟得上的，我当时的后悔就没了。
其实作为家长定位一定要准，就像我们家孩子从一开始就没有考虑让他去参加民办小学的考试，所以现在看来学不学也没有太大的必要。
但是你要去参加一些民办学校的入学考，复试，面试，层层筛选，想要考进一个名校，那肯定不可能去裸考；即便是裸考，考上了你也没有办法跟那些学霸们比个高下，；你哪怕想跟学霸比个高下，也非常吃力，毕竟人家在外面一直在学，累积的还是多的多。
所以这就要看家长的需求了，其实我觉得幼小衔接肯定不是孩子，自觉自愿要去上班，真的自觉自愿要去上的孩子少之又少，那真的是孩子中的极品了。
小兽妈妈
我之前写了一篇关于幼小衔接的文章，阅读量之大出乎我的意料。
问答里也有很多这样的问题，路上妈妈们聊天也会聊到这样的问题。
我来说一说我身边的诸多情况，顺便谈一谈我的看法。
有决心让孩子上幼小衔接的人，基本没有后悔的。
因为，上幼小衔接肯定是对小学一年级的学习有帮助的。提前学了拼音、算数等一年级内容，等到一年级时，学的自然比其他小朋友轻松，这是毋庸置疑的。
如果非要说，上了幼小衔接能有什么害处，那可能就只有一点：
孩子已经在幼小衔接学过了，上小学的时候容易分心，认为我都会了，然后就不好好听讲了。当不认真听讲形成习惯后，对以后的学习就会造成很大的影响。当幼小衔接学的内容都已经用光，要学新的知识时，孩子还是得意洋洋的认为自己学的不错，不认真听讲，那么孩子的成绩可能就会越来越低，这是我们需要注意的。
犹豫的妈妈们 ，无非就是担心孩子不上幼小衔接的话，到了小学一年级会跟不上，打击孩子自信心。
这个，真得需要妈妈们综合评价一下自己的孩子，包括：学习新知识的时候，是否能很快学会并掌握？
适应能力如何？
如果真的在小学开始时，与同学有差距，抗挫能力又如何？
能不能打击到自暴自弃？
还是觉得没关系，要更认真学习迎头赶上？
当问完这几个问题后，相信大家就会有个结论。
孩子学东西速度快，抗挫能力强的，可以不用上幼小衔接。
孩子学东西慢，抗挫能力又弱，那么还是上幼小衔接吧，有些基础，学起来不那么费劲，容易让孩子建立自信。
其实，幼小衔接，就是一个暑假的事儿，左右不过一个月的时间，上就上了，没上就没上，不用这么纠结。至于犹豫的妈妈们，实在心里没谱，就让孩子牺牲一下暑假时间，换自己一个心安吧。
皓月长歌正面管教
我家大宝当时没有上幼小衔接，而是直接入了一年级。
但是在上一年级之前，他在数学上对于百位以内的加减，包括连加连减都没有问题。在英语上我也提前一年给他购买了网络教学的练习，他的听力在当时的水平来讲也不错。唯一让我大意的是他的语文，当时的识字量不多。而我一直认为，生长在中国，哪里还有不认识中国字的道理，很快就可以识字了。
结果我家大宝的语文从一年级开始就成为他最薄弱的科目。老师根据教学大纲讲课速度比较快，拼音基本上不到一个月的时间结束，随后一天一课的进度，每天的识字量都在十几二十个。对于很多上过幼小衔接或者家长教过认字的孩子来讲，完全不成问题。但是我家大宝却头都大了。那是一段让我想起来都有些头疼的时光，每天认读、听写、抄写等等各种方法全上，就为了解决他的认字问题。
现在三年级了，语文虽然不至于拖后腿，但是依旧是他三门课程中最不自信的一科。所以，我对于孩子没有上幼小衔接虽然无所谓后不后悔，但是我对于没有教儿子认读生字特别后悔。
沫沫的静好岁月
分享几个生活中朋友的血泪教训，在一年级的时候很少有家长，因为孩子上了学前班，而感觉到后悔。反而他们会因为孩子在学前班已经把一年级该学的基础知识都学完，能够找到某种积极的优越感和存在感。但是我想说的是，但是如果家长在一年级和二年级的阶段，不去重点抓孩子的学习习惯，不去跟随老师教学节奏，强化孩子对基础知识的掌握的深度，到三年级他们就会开始后悔。
比如说学习习惯，很多孩子在学前班的时候，把基础知识已经学完，所以他们会感觉在上课的过程当中，老师讲的他们都懂，但是他们感觉得懂，和老师要求的深度理解之间其实是有很大差距的，家长如果不重视这一点，孩子的学习习惯就很难打扎实。另外很多孩子在学前班所学的一年级的知识，横向和纵向的拓展面其实是不够的，而在学校的教学过程当中，老师就某个知识点，会有大量的横向和纵向的拓展练习，很多孩子在我感觉懂，我感觉会的这种状况之下会疏忽拓展的练习，对作业完成比较马虎，那这样子就会造成很大的问题。
相反的却是很多没有上过学前班的家长，在一年级和二年级的阶段，认真的根据老师的要求，完成每一项的作业，在完成基础作业的同时，帮孩子去做大量的拓展，这样的孩子，打好了学习基础之后，在三年级四年级，但关键时期，他们就会看出优势出来。很多家长感受到的是孩子，如果没有上过学前班，在一年级的阶段，学拼音的过程当中会比较痛苦，其实只要家长认真的根据老师的要求，帮孩子一遍一遍的复习，一遍一遍的巩固，真的不会有太大的差距。
我相信很多老师都会说，真正的差距不在于孩子是否读过学前班，而在于他们的阅读量，孩子的知识面，孩子的思维体系和思维结构，这才是孩子之间拉开差距的最根本的东西。
九斗学生心理
我是翼翔老师，在网络上接触了很多家长，确实有不少家长是后悔的。
但是，也有很多家长，脚踏实地、不急不躁，一个学期之后，就把孩子的学习状态给调整出来的。
下面分享几个想法：
1、幼小衔接是什么？
学习习惯的准备，适应小学的学习方式。无外乎，练习写字，练习端正的坐着听课，准备一些基础的知识，比如数学的简单计算，语文的拼音识字等等。
这些，确实可以让孩子比较顺利地进入状态。但是，如果没有学，也没什么大不了的。我们得调整好自己的心态，不能急，不能比。
平时给孩子补一补，比如写字，识字，拼音等等，每天坚持多积累一点点，只要孩子学习状态好，基本上一两个月就能跟上。
2、关键是，孩子的行为习惯好吗？
其实，一年级的学习，智力不是关键，习惯才是关键。
孩子的心态如何？能愿意听课吗？对于新知识内心抗拒吗？
很多家长以为孩子不理解是因为知识不够，其实，智力的发展、内心的渴望也是关键点。
这两点，我们都是可以在平时跟孩子相处的时候，适当地提高的。
比如：
孩子能安静地听别人讲话吗？
孩子能够配合大人的指令做事吗？
孩子有独立完成任务的经验吗？
孩子平时能准确地表达自己的想法吗？
孩子有成功的渴望吗？
我们不能忽略这些隐藏在背后的行为方式，而是应该在平时的时候培养孩子。
我每天都在教育孩子，我觉得我跟ta每次接触都是一个教育的机会。别把眼光集中在知识性教育上，家庭教育，可以做的事情很多。
我是翼翔老师，喜欢教育。欢迎关注我，我会持续在悟空问答分享自己的教育感悟！
翼翔老师的儿童教育
我家孩子现在正在读一年级，我们没有上幼小衔接，而且之前上的是公立幼儿园，幼儿园没有教过小学的知识，刚开始的时候，孩子学拼音有些困难，尤其是音调，因为暑假的时候我只是简单地教他认识声母、韵母、整体认读，并没有教他读音调。所以，刚开始学的时候有些吃力。老师让我在家教教孩子，我用了一个星期的时间，每晚教孩子20—30分钟，孩子的拼音就学得很好了。
和我家孩子同在一所公立幼儿园的孩子中，有几个现在依然和我家孩子一班，其中有一个家长特别后悔的说，“就不该上孩子上公立幼儿园，应该上私立幼儿园，公立幼儿园什么都不教，现在孩子跟不上课。”其实，他家孩子在暑假的时候上过一段时间的幼小衔接，但好像效果不是很好。
所以，我觉得不是孩子上了幼小衔接，上小学一年级就不会有问题的，每个孩子都不一样，学习能力也不同，家长应该根据孩子的情况选择是否上幼小衔接，但有一点是肯定的，那就是家长必须要付出一些，不要指望把孩子送到幼小衔接班，孩子就学得有多好。
沛泽妈读心理
我家孩子现在上三年级了，从一年级到现在，学习成绩一直不错。在孩子上幼儿园大班的时候，班里就有许多家长给孩子报了学前班，因为我们上的是公立幼儿园，是严格按照教学大纲来的，幼儿园期间，严禁办学前班，所以有些家长心里着急，就又给孩子在外面报了班。大班毕业后的暑假里，也就是上小学前的暑假，许多家长又给孩子报了幼小衔接班。
不论是学前班还是幼小衔接暑期班，我都没给孩子报过，至今也没有后悔。
我之所以不给孩子报幼小衔接，是因为这几点原因：
一是我觉得小学一年级的课程很简单，只要是一般智力的孩子，上课认真听讲，下课认真完成老师布置的作业，基本都能学好，没有必要额外提前花时间去学，有这个时间，不如让孩子多读点书，或者多学点其他东西。
二是我觉得那些幼小衔接班教的拼音写字等不一定规范标准，到真正上小学，纠正起来反而不容新学习容易。
三是我觉得有些小学一年级的知识，我们在平时的生活中，就可以和孩子边玩边学习，比如说，一年级的孩子，数学主要是学习一百以内的加减法，这些在平时的生活中就可以锻炼孩子。
四是我觉得幼小衔接真正需要衔接的是一个好习惯，良好的学习习惯和生活习惯，有助于孩子更快更好地进入小学的学习生活，比如说孩子的专注力培养，孩子能坐得住的习惯，孩子生活有秩序的好习惯等等。
其实，只要家长多用点心，即使孩子入学后，暂时落后于那些上过幼小衔接的孩子，但是最多一个月后，学习的程度就追上来了。
作为家长，我愿意自己孩子的每一个学习阶段对于她来说，都是新鲜的，好奇的，有吸引力的。
小作家起跑线
我家孩子没有上小学呢，但我看过一份国外的相关报告：
有人对美国田纳西州一个公立学前班（类似于中国幼儿园中班、小班及小小班）的孩子们做了一次系统的评估，结果显示，那些上了学前班的孩子们，在进入幼儿园之后表现出了比没上过学前班的同龄人更强的阅读和学习技能，但是当他们进入一年级之后，他们对于上学的态度却会恶化。
而到了小学二年级，他们在读写能力、语言能力、数学能力的测试上表现得更加糟糕。调查人员告诉《纽约》杂志说：“让这么小的孩子就掉到枯燥的课业之中，他们比青少年更容易失去对学习的兴趣和热情。”
至于，没上过学前班的孩子，上小学会跟不上。到底是传言，还是事实？网上有朋友分享过一段经历：
俺家孩子8月28日出生，六周岁准时入学，没有上过学前班和辅导班，拼音零基础，我也不提前教认字，只是坚持亲子阅读和陪伴，开学两个月有点小吃力，大人孩子都有点着急，可是到了第一学期末就上道了，现在是一年级第二学期，语文数学跟上节奏，日记也会像模像样的写了。——By 石头
