小獸媽媽
我來說說我的孩子的經歷，希望能給正為上不上幼小銜接而發愁的家長一個提醒。
我雖然是老師。但是在我的孩子上幼兒園時，我真的付出不多。因為工作忙。孩子送去了一個在那時我們這裡最好的私立幼兒園。說最好是因為當時價格最高。並且接收的歲數最小到兩週半。因為家裡老人沒時間給我照看孩子，也只能狠心送去幼兒園了。
兩週半就送去幼兒園，每次早上送去，孩子眼淚汪汪的，我也眼淚汪汪的。因為我下班比較晚，所以和幼兒園老師說好了，遲接會，那時除了一週接一回的孩子，就剩下我家的小可憐眼巴巴的扒著幼兒園的花籬笆柵欄等待媽媽下班來接。
幼兒園老師說，你家孩子天天不午睡，就那裡躺著哭。我說她在家睡覺必須含著她的安撫奶嘴才能睡覺。去幼兒園了我就讓她戒除這習慣了，怕在幼兒園弄髒了，不乾淨所以沒讓她叼著安撫奶嘴。老師說還是先戴著吧。不哭了再說。每天我把安撫奶嘴放在保鮮袋裡交給老師，讓她午睡時哭鬧拿給她。
後來我每次下班都看見我女兒叼著安撫奶嘴等我下班。或許老師為了女兒不吵鬧，一整天都讓她叼著安撫奶嘴吧。只要她好好在幼兒園待著不哭，那她叼著安撫奶嘴就叼著吧。
慢慢的女兒對於幼兒園的生活就習慣了。爸爸媽媽都去上班，她也覺得不去幼兒園不行，所以也開心的去了，每次都囑咐我下班一定早早來接她，她不想每次都是最後一個。這樣她在那所幼兒園裡度過了她的小託班，小班，中班。該上大班時，我們這裡的小學你必須上小學校旁邊的學前班才可以上小學。因為小學校長和幼兒園園長是夫妻。所以我們就轉到了小學要去的那家幼兒園。說是公辦幼兒園其實是私立性質的幼兒園。
去了沒多久，幼兒園要收暖氣費。因為怕孩子們冷開空調所以要收暖氣費。這根本是不合理收費。幼兒園辦公費用裡給報銷電費。幼兒園再收一次就屬於違規。那時我老公在家。因工作的調動可以在家休息很長一段時間。他去幼兒園給人家講道理，說不合理。人家根本不給他講道理，你交費就上，不交就別上。這樣他賭氣就把孩子接回家了。因為工作不忙他打算自己在家教孩子。我想也挺好的。誰知道他課本知識啥都不教，天天父女倆吃飽喝足了就去各種遊樂場所去玩耍，還去體育館運動。我每每都說老公不能這樣帶孩子，天天瘋著去玩，得學點東西呀。老公不同意我的說法，說以後求學的路還長著呢，現在不好好玩，以後上學了還能這麼無憂無慮的玩耍嗎？得！父女倆一條心，愛咋咋地吧。看著女兒的飯量見長，臉蛋紅撲撲的，不像過去那樣像個弱弱的小豆芽。我也就隨他倆折騰去吧。
轉眼間，該上一年級了。那年暑假，一年級招生，我也通過關係借調到女兒上學的小學了。如果入學一，必須在小學旁邊的幼兒園
上學前班，二，必須通過考試。不過在那裡上學前班的孩子家長早就知道看啥題了，天天練著呢。
女兒考試那天，因為我剛去那學校教書，除了校長我誰都不認識，直接找的校長，校長領我和孩子去考試，其他家長放下孩子後必須出去。我因為校長在，就留下了。發了試卷，別的小朋友嗖嗖的答題，女兒拿著筆，大眼睛看著我，只會幾道題，我拿著女兒的手給她把答案都寫上了。考了個100，我們順利上了一年級。
我雖然也在那個學校，但是我教的高年級。我也不希望自己教自己的孩子。下班和女兒一起回家。看著她寫作業。我發現數學如果我給她讀題了她很快就做上來了。不讀題她就不知道咋做。我說這試卷每道大題都有拼音，你可以拼音讀題。結果她不會拼音。我說你們不是學拼音了嗎？你咋不會，她說老師拼音部分揭過去了，大家在幼兒園都學會了就不講了。我電話裡罵了老公半天，天天帶著孩子玩耍，結果啥也不會。人家在學前班重點學了一年的拼音，只要按部就班上的都學會了。自己孩子沒上，人家老師也不講直接讀了讀就過去了。
後來我就開始了給女兒補漢語拼音的過程。補了幾乎一個學期孩子的拼音水平才趕上來。我又買了許多拼音讀物，一來鞏固她的拼音。二來增加她的閱讀量。讀完了之後，我都讓她用自己的語言給我簡單複述一遍，有的小故事還讓她說說從中學到什麼。
慢慢的孩子的語文水平好起來了。我在這裡還是要說，幼小連接還是很有必要的。不然的話你要花費更大的精力來幫助孩子。還是讓孩子按部就班的該學啥就學啥吧。不要在起跑線就被別的孩子給落下了。
心中百合靜靜開
兒子現在三年級，在兒子五歲的時候，我和他爸爸商量，給他報了學前班，想著不提前學，到時候孩子學習成績跟不上怎麼辦。學前班真的就跟一年級一樣，每天都是學習，也佈置有作業，然後上一年級，兒子的成績反正就是中等，不算好，也不算差。我心裡還在慶幸還好上了學前班，要不然跟不上了。但是我同樣發現咯問題，學前班學過的東西，他一年級再學一次，好像是學前班雖然都作對了，但是沒有真正去理解，為什麼一加一會等於二，只有上拉一年級後他才真正理解一加一為什麼會等於二，耳不等於三。去年兒子告訴我，其實我上一年級上課都沒有怎麼聽課，因為老師講的我都會了，不會的我才聽，當時聽了我心裡後怕啊，還好平時他的作業我都檢查，不會的就給他講解，直到他懂為止。去年六歲的女兒我就繼續讓她上幼兒園，沒有讓她上學前班，畢竟幼兒園就幾年可以快樂的玩耍，以後學習的時間有很多年。
清林夏果
當孩子剛剛上一年級的時候，我內心是後悔的，因為他沒有上幼小銜接，她什麼都不會。
雖然有接觸過拼音，但是完全不會使用。識字方面的話是就認識幾個常用字，名字也只認識，不會寫；數學的話，也就十以內加減法。
孩子剛上學，我還是很焦慮的，而且特別是拼音方面，他錯誤率還是比較頻繁的，但是就一個學期下來，我發現孩子完全是跟得上的，我當時的後悔就沒了。
其實作為家長定位一定要準，就像我們家孩子從一開始就沒有考慮讓他去參加民辦小學的考試，所以現在看來學不學也沒有太大的必要。
但是你要去參加一些民辦學校的入學考，複試，面試，層層篩選，想要考進一個名校，那肯定不可能去裸考；即便是裸考，考上了你也沒有辦法跟那些學霸們比個高下，；你哪怕想跟學霸比個高下，也非常吃力，畢竟人家在外面一直在學，累積的還是多的多。
所以這就要看家長的需求了，其實我覺得幼小銜接肯定不是孩子，自覺自願要去上班，真的自覺自願要去上的孩子少之又少，那真的是孩子中的極品了。
小獸媽媽
我之前寫了一篇關於幼小銜接的文章，閱讀量之大出乎我的意料。
問答裡也有很多這樣的問題，路上媽媽們聊天也會聊到這樣的問題。
我來說一說我身邊的諸多情況，順便談一談我的看法。
有決心讓孩子上幼小銜接的人，基本沒有後悔的。
因為，上幼小銜接肯定是對小學一年級的學習有幫助的。提前學了拼音、算數等一年級內容，等到一年級時，學的自然比其他小朋友輕鬆，這是毋庸置疑的。
如果非要說，上了幼小銜接能有什麼害處，那可能就只有一點：
孩子已經在幼小銜接學過了，上小學的時候容易分心，認為我都會了，然後就不好好聽講了。當不認真聽講形成習慣後，對以後的學習就會造成很大的影響。當幼小銜接學的內容都已經用光，要學新的知識時，孩子還是得意洋洋的認為自己學的不錯，不認真聽講，那麼孩子的成績可能就會越來越低，這是我們需要注意的。
猶豫的媽媽們 ，無非就是擔心孩子不上幼小銜接的話，到了小學一年級會跟不上，打擊孩子自信心。
這個，真得需要媽媽們綜合評價一下自己的孩子，包括：學習新知識的時候，是否能很快學會並掌握？
適應能力如何？
如果真的在小學開始時，與同學有差距，抗挫能力又如何？
能不能打擊到自暴自棄？
還是覺得沒關係，要更認真學習迎頭趕上？
當問完這幾個問題後，相信大家就會有個結論。
孩子學東西速度快，抗挫能力強的，可以不用上幼小銜接。
孩子學東西慢，抗挫能力又弱，那麼還是上幼小銜接吧，有些基礎，學起來不那麼費勁，容易讓孩子建立自信。
其實，幼小銜接，就是一個暑假的事兒，左右不過一個月的時間，上就上了，沒上就沒上，不用這麼糾結。至於猶豫的媽媽們，實在心裡沒譜，就讓孩子犧牲一下暑假時間，換自己一個心安吧。
皓月長歌正面管教
我家大寶當時沒有上幼小銜接，而是直接入了一年級。
但是在上一年級之前，他在數學上對於百位以內的加減，包括連加連減都沒有問題。在英語上我也提前一年給他購買了網絡教學的練習，他的聽力在當時的水平來講也不錯。唯一讓我大意的是他的語文，當時的識字量不多。而我一直認為，生長在中國，哪裡還有不認識中國字的道理，很快就可以識字了。
結果我家大寶的語文從一年級開始就成為他最薄弱的科目。老師根據教學大綱講課速度比較快，拼音基本上不到一個月的時間結束，隨後一天一課的進度，每天的識字量都在十幾二十個。對於很多上過幼小銜接或者家長教過認字的孩子來講，完全不成問題。但是我家大寶卻頭都大了。那是一段讓我想起來都有些頭疼的時光，每天認讀、聽寫、抄寫等等各種方法全上，就為了解決他的認字問題。
現在三年級了，語文雖然不至於拖後腿，但是依舊是他三門課程中最不自信的一科。所以，我對於孩子沒有上幼小銜接雖然無所謂後不後悔，但是我對於沒有教兒子認讀生字特別後悔。
沫沫的靜好歲月
分享幾個生活中朋友的血淚教訓，在一年級的時候很少有家長，因為孩子上了學前班，而感覺到後悔。反而他們會因為孩子在學前班已經把一年級該學的基礎知識都學完，能夠找到某種積極的優越感和存在感。但是我想說的是，但是如果家長在一年級和二年級的階段，不去重點抓孩子的學習習慣，不去跟隨老師教學節奏，強化孩子對基礎知識的掌握的深度，到三年級他們就會開始後悔。
比如說學習習慣，很多孩子在學前班的時候，把基礎知識已經學完，所以他們會感覺在上課的過程當中，老師講的他們都懂，但是他們感覺得懂，和老師要求的深度理解之間其實是有很大差距的，家長如果不重視這一點，孩子的學習習慣就很難打紮實。另外很多孩子在學前班所學的一年級的知識，橫向和縱向的拓展面其實是不夠的，而在學校的教學過程當中，老師就某個知識點，會有大量的橫向和縱向的拓展練習，很多孩子在我感覺懂，我感覺會的這種狀況之下會疏忽拓展的練習，對作業完成比較馬虎，那這樣子就會造成很大的問題。
相反的卻是很多沒有上過學前班的家長，在一年級和二年級的階段，認真的根據老師的要求，完成每一項的作業，在完成基礎作業的同時，幫孩子去做大量的拓展，這樣的孩子，打好了學習基礎之後，在三年級四年級，但關鍵時期，他們就會看出優勢出來。很多家長感受到的是孩子，如果沒有上過學前班，在一年級的階段，學拼音的過程當中會比較痛苦，其實只要家長認真的根據老師的要求，幫孩子一遍一遍的複習，一遍一遍的鞏固，真的不會有太大的差距。
我相信很多老師都會說，真正的差距不在於孩子是否讀過學前班，而在於他們的閱讀量，孩子的知識面，孩子的思維體系和思維結構，這才是孩子之間拉開差距的最根本的東西。
九鬥學生心理
我是翼翔老師，在網絡上接觸了很多家長，確實有不少家長是後悔的。
但是，也有很多家長，腳踏實地、不急不躁，一個學期之後，就把孩子的學習狀態給調整出來的。
下面分享幾個想法：
1、幼小銜接是什麼？
學習習慣的準備，適應小學的學習方式。無外乎，練習寫字，練習端正的坐著聽課，準備一些基礎的知識，比如數學的簡單計算，語文的拼音識字等等。
這些，確實可以讓孩子比較順利地進入狀態。但是，如果沒有學，也沒什麼大不了的。我們得調整好自己的心態，不能急，不能比。
平時給孩子補一補，比如寫字，識字，拼音等等，每天堅持多積累一點點，只要孩子學習狀態好，基本上一兩個月就能跟上。
2、關鍵是，孩子的行為習慣好嗎？
其實，一年級的學習，智力不是關鍵，習慣才是關鍵。
孩子的心態如何？能願意聽課嗎？對於新知識內心抗拒嗎？
很多家長以為孩子不理解是因為知識不夠，其實，智力的發展、內心的渴望也是關鍵點。
這兩點，我們都是可以在平時跟孩子相處的時候，適當地提高的。
比如：
孩子能安靜地聽別人講話嗎？
孩子能夠配合大人的指令做事嗎？
孩子有獨立完成任務的經驗嗎？
孩子平時能準確地表達自己的想法嗎？
孩子有成功的渴望嗎？
我們不能忽略這些隱藏在背後的行為方式，而是應該在平時的時候培養孩子。
我每天都在教育孩子，我覺得我跟ta每次接觸都是一個教育的機會。別把眼光集中在知識性教育上，家庭教育，可以做的事情很多。
我是翼翔老師，喜歡教育。歡迎關注我，我會持續在悟空問答分享自己的教育感悟！
翼翔老師的兒童教育
我家孩子現在正在讀一年級，我們沒有上幼小銜接，而且之前上的是公立幼兒園，幼兒園沒有教過小學的知識，剛開始的時候，孩子學拼音有些困難，尤其是音調，因為暑假的時候我只是簡單地教他認識聲母、韻母、整體認讀，並沒有教他讀音調。所以，剛開始學的時候有些吃力。老師讓我在家教教孩子，我用了一個星期的時間，每晚教孩子20—30分鐘，孩子的拼音就學得很好了。
和我家孩子同在一所公立幼兒園的孩子中，有幾個現在依然和我家孩子一班，其中有一個家長特別後悔的說，“就不該上孩子上公立幼兒園，應該上私立幼兒園，公立幼兒園什麼都不教，現在孩子跟不上課。”其實，他家孩子在暑假的時候上過一段時間的幼小銜接，但好像效果不是很好。
所以，我覺得不是孩子上了幼小銜接，上小學一年級就不會有問題的，每個孩子都不一樣，學習能力也不同，家長應該根據孩子的情況選擇是否上幼小銜接，但有一點是肯定的，那就是家長必須要付出一些，不要指望把孩子送到幼小銜接班，孩子就學得有多好。
沛澤媽讀心理
我家孩子現在上三年級了，從一年級到現在，學習成績一直不錯。在孩子上幼兒園大班的時候，班裡就有許多家長給孩子報了學前班，因為我們上的是公立幼兒園，是嚴格按照教學大綱來的，幼兒園期間，嚴禁辦學前班，所以有些家長心裡著急，就又給孩子在外面報了班。大班畢業後的暑假裡，也就是上小學前的暑假，許多家長又給孩子報了幼小銜接班。
不論是學前班還是幼小銜接暑期班，我都沒給孩子報過，至今也沒有後悔。
我之所以不給孩子報幼小銜接，是因為這幾點原因：
一是我覺得小學一年級的課程很簡單，只要是一般智力的孩子，上課認真聽講，下課認真完成老師佈置的作業，基本都能學好，沒有必要額外提前花時間去學，有這個時間，不如讓孩子多讀點書，或者多學點其他東西。
二是我覺得那些幼小銜接班教的拼音寫字等不一定規範標準，到真正上小學，糾正起來反而不容新學習容易。
三是我覺得有些小學一年級的知識，我們在平時的生活中，就可以和孩子邊玩邊學習，比如說，一年級的孩子，數學主要是學習一百以內的加減法，這些在平時的生活中就可以鍛鍊孩子。
四是我覺得幼小銜接真正需要銜接的是一個好習慣，良好的學習習慣和生活習慣，有助於孩子更快更好地進入小學的學習生活，比如說孩子的專注力培養，孩子能坐得住的習慣，孩子生活有秩序的好習慣等等。
其實，只要家長多用點心，即使孩子入學後，暫時落後於那些上過幼小銜接的孩子，但是最多一個月後，學習的程度就追上來了。
作為家長，我願意自己孩子的每一個學習階段對於她來說，都是新鮮的，好奇的，有吸引力的。
小作家起跑線
我家孩子沒有上小學呢，但我看過一份國外的相關報告：
有人對美國田納西州一個公立學前班（類似於中國幼兒園中班、小班及小小班）的孩子們做了一次系統的評估，結果顯示，那些上了學前班的孩子們，在進入幼兒園之後表現出了比沒上過學前班的同齡人更強的閱讀和學習技能，但是當他們進入一年級之後，他們對於上學的態度卻會惡化。
而到了小學二年級，他們在讀寫能力、語言能力、數學能力的測試上表現得更加糟糕。調查人員告訴《紐約》雜誌說：“讓這麼小的孩子就掉到枯燥的課業之中，他們比青少年更容易失去對學習的興趣和熱情。”
至於，沒上過學前班的孩子，上小學會跟不上。到底是傳言，還是事實？網上有朋友分享過一段經歷：
俺家孩子8月28日出生，六週歲準時入學，沒有上過學前班和輔導班，拼音零基礎，我也不提前教認字，只是堅持親子閱讀和陪伴，開學兩個月有點小吃力，大人孩子都有點著急，可是到了第一學期末就上道了，現在是一年級第二學期，語文數學跟上節奏，日記也會像模像樣的寫了。——By 石頭
