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還記得，剛上大學的時候，我們文選老師第一節課就給我們佈置了一個任務:寫日記，如果哪一天真的無事可寫，可以摘抄一些優美的句子或是短文。然後呂老師微笑著和我們說，如果哪一位同學能堅持三年，那麼以後我要是去找他，也得預約。當時我們都不相信或者說不服氣，只是當成一句玩笑話。一個月後，老師在一個晨讀課來檢查日記。我記得很清楚，全班56個學生，只有10個同學寫了有十來篇。後來老師語重心長地和我們說，好習慣的養成是人一生中最重要的一件事。
後來畢業了，有了家庭，有了孩子，就希望孩子能做的很好。但事與願違，同樣的故事重演了。 很多人對於要求小學生寫日記不大理解， 其實小學生寫日記是有很多好處的。一、從小培養孩子良好的生活和學習習慣。日記基本上都是放學之後在家裡完成的，那麼這時候家長就要起到一個提醒和監督的作用。在這個漫長的過程中，適時引導孩子重視生活上，學習上一些細節，培養良好的習慣，與孩子的養成教育也是密不可分。二、訓練孩子在文學上的修養，為小學作文打下堅實基礎。小學從一年級就有寫話，眾所周之，寫話就是作文的雛形。從三年級開始正式學習作文。一篇優秀的作文，需要有大量的文字，但這些文字不是隨意的堆砌，而是一個有機的組合。當然，寫作文離不開老師的教導，但也離不開家長的關注。家長可以在老師的要求下，為孩子準備一些作文選和兒童讀物。寫日記就可以從此開始了。我們可以想像一下，孩子在寫日記的過程，感受敘事的方法，或是抄寫優美的詞彙，語句，這種好習慣一旦養成，會對以後的學習和寫作產生怎樣的影響可想而知。三、會對孩子的全面發展產生重要影響。當然，剛開始寫日記時，孩子會有一定的牴觸性，不可避免會出現記“流水帳”的情況，可以的，不要打擊他。等孩子經過一段時間的訓練和積累，說不定哪一天他的日記會給你一個驚喜。當前，教育部對語文的改革中，就出現了考試中會有一定比例的書本之外的考題。那麼，家長和老師在有目的的引導孩子寫日記的過程中，適時推薦孩子去嘗試著讀一些課本和作文選之外的書，假以時日，自然會影響孩子的全面發展。
綜上所言，小學生在一，二年級學寫話之後，進入三年級就可以在學習寫作文的同時，訓練寫日記。這個過程是漫長而艱苦的，需要家長和老師密切配合，培養孩子的良好習慣。劉珈良264
在我們初中高中的語文學習中，可能大部分人都會對寫作文感到頭疼，不知怎麼下筆，沒有素材，語言表達不通，這些問題導致了對作文失去興趣，變成了一種負擔。寫作是一個日積月累的過程，需要花費時間精力去學習，去沉澱。
記得我上小學的時候，第一次寫日記感到很新奇，我把每天的活動統統都寫了上去，什麼時間吃飯，什麼時候上學，路上遇到了什麼人都寫得清清楚楚，生怕錯過了什麼事情，後來老師對我說，日記就是記敘一天中有意義的事情，作為長大後的會憶。寫日記是一個有趣而有意義的事情，小學寫日記是為了培養寫作興趣和寫作技巧，我們不要對內容和字數做太多限制，孩子有他們自己的世界，他們對周圍的事情有著自己的感受，這種靈感和感受是很寶貴的，對日後寫作風格有很大的影響。
當孩子們長大後，看到他們的日記，看到五彩斑斕的童年，看到天真無邪的童年趣事，也會感慨萬千吧。愛好是最好的老師，不要讓寫日記成為孩子們的負擔，這才是最重要的。
我不曉得KNOW
孩子寫日記就開頭難，俗話說得好“萬事開頭難”，開頭寫好了，後續也就容易多了。
寫自己開心的事。孩子眼中的世界和8大人不一樣，他們的世界充滿了愛的，讓孩子多發現生活中愛的光輝所在，並用簡短的語言記錄下來，長此以往，孩子不僅學會了寫日記，更是養成了一個充滿愛心孩子。
寫自己難過的事。孩子的世界有愛，有傷心，有難過，傷心了、委屈了都可以用文字記錄下來，時常寫快樂幸福，偶爾寫下難過委屈，也不失為一劑生活的調味劑。
寫自己的興趣愛好。世界上沒有兩片相同的葉子，也正如沒有兩個完全一樣的孩子一樣，孩子的性格決定了他們的興趣愛好，喜歡打鬧的孩子可以寫自己是如何練習武術等戰鬥性強的特長，喜歡布娃娃、愛美的小女孩可以寫自己是如何畫好一幅畫的。寫日記的同時鍛鍊了自己，也加深了孩子對興趣愛好的喜愛，何樂而不為呢？
孩子寫日記是一個循序漸進的過程，家長不必在意孩子到底寫了什麼，多多鼓勵孩子，相信自己的孩子，每一個孩子都很棒!
如有不同觀點，歡迎評論!受教了!
陽光下的偎依
語言是一個終生學習的過程。常寫日記，對於語言的積累和作文很有幫助。（1）日記不怕借鑑，除了老師教，要常看看別人都怎麼寫的！不要悶頭寫自己的，思維就侷限了！（2）我覺得作文裡可以有稍微虛構，但是日記就免了吧！一定要真實。日記有時寫成流水賬也沒關係，只要語句通順就好，把一天發生的真實的事記錄下來！這樣，學生不再把寫日記當作壓力，反而會很愛寫日記！（3）好的日記，要學會把書本上學到的優美的語句經常寫上去，學會用優美的語句表達生活！（4）最後，日記的結尾，我不贊成像作文的寫法，必須有感想什麼的，不一定非得千篇一律，有時候說：“一天結束了，我也該睡了……”當做結尾也很好，很真實！這是我的一點想法，不知對不對。
做個簡純的人
小學生日記首先內容上不能只侷限於寫今天發生的事情。日記可以記事、寫景、寫人、狀物、遊記等等。而且還可以寫讀後感、觀後感等。但是在寫法上千萬不要寫成流水賬。比如：記事就要寫明事情發生得時間、地點、人物、起因、經過、結果。尤其是事情的經過，一定要詳細、生動、詳略得當。寫景就要抓住景物的特點。寫人抓住人物的特點，可以有外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。
第二就是日記的格式。第一行要寫日記的時間 日期 天氣 空一行開始文章的正文。
晗若瑾
先讓孩子講一講一天所發生的事情。然後，讓孩子把當天印象最深刻的事情寫下來。這樣堅持下去，只要孩子每天能夠把他們所看到的，所聽到的寫到日記裡。日積月累下來，就是一個很大的進步。
在寫日記的過程中，因為孩子識字量不多，會發現孩子的日記錯別字一大堆，語句也不通順，標點符號錯漏，更甚者你基本看不出他們寫的是什麼。這個你也不必驚慌，因為這個是孩子書面表達能力的問題。孩子識字少，要讓他們把口語轉化成書面文字還需要不斷地學習。
接下來，讓他們學會修改自己的日記。這是提高他們寫作的一個好方法。同時，讓孩子多讀課外書，積累一些好詞、好句，適當摘抄學會並運用到日記中，只要堅持下去，你的孩子一定可以寫好日記。
水寒雅芙
1.記流水賬。記下從早晨到晚上一整天的活動，是一種初期練筆；
2. 描述見聞。寫出日常所見所聞，描述越具體越細緻越好，是一種擴展性的練習；
3.書寫感想。敘述對所見所聞的感受體會， 是一種思考性的鍛鍊 ，也是培養想象力和觀察力的一種練筆，其中也是培養三觀的過程；
4 ，循序漸進，持之以恆，堅持下去就會有不錯的綜合能力的提高。
古今中外美文欣賞
每天記一件孩子自己覺得印象最深的事情，不要要求寫太多，不會的字用拼音。
孩子寫完後，找一本小學生作文大全，找出與孩子類似的那篇作文，和孩子一起閱讀體會。
作文大全上沒有類似作文怎麼辦？多買幾本嘛！總會有的。
線線跳舞的線
小學日記的內容不外乎寫景啊，寫人寫事這幾類。小學階段的日記不要求寫的多麼完整，不用像一篇作文一樣，只要做到把要寫的內容具體，讓人一看一目瞭然，景中有物，物有形狀、色味即可。寫人突出本性，個性鮮明，給人留有深刻印象。這事呢做到簡單的六要素即可。
小學日記重在一個積累，養成一個愛記錄，愛寫愛讀文字的習慣，為寫整篇的作文，精彩的作文，積累素材打下一個好的基礎。
